彭永紅 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)修養(yǎng) 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)心態(tài)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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彭永紅老師的內(nèi)訓(xùn)課程
陽光心態(tài)工作坊【課程大綱】■ 課程對(duì)象：全體員工■ 課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）■ 課程目標(biāo)：1、增強(qiáng)員工活力，提升企業(yè)績(jī)效；2、調(diào)整員工心態(tài)，樹立正確態(tài)度；3、釋放工作壓力，調(diào)節(jié)身心平衡；4、完善自我人格，消除職業(yè)倦怠?！?課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■ 課程內(nèi)容：【開營(yíng)儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組及風(fēng)采展示，課前熱身【思考討論】1、什么是陽光心態(tài)？2、陽光心態(tài)的具體表現(xiàn)？第一講 正確認(rèn)知——認(rèn)識(shí)陽光心態(tài)一、心態(tài)的定義二、心態(tài)的基本類型1、積極心態(tài)的表現(xiàn)2、消極心態(tài)的表現(xiàn)三、陽光心態(tài)的三個(gè)維度1、積極情緒2、積極認(rèn)
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陽明心學(xué)應(yīng)用： ——工匠精神塑造與職業(yè)素養(yǎng)修煉【課程大綱】■ 課程對(duì)象：全體員工■ 課程時(shí)長(zhǎng)：2天■ 課程目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)工匠精神意義內(nèi)涵；2、掌握工匠精神修煉方法；3、提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)；4、增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力?！?課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■ 課程內(nèi)容：【開營(yíng)儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身第一部分 工匠精神塑造【引子案例】8000萬人口的國(guó)家有 2300多個(gè)世界名牌——是什么原因造就了享譽(yù)世界的“德國(guó)制造”？第一講 何謂
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贏在自我管理【課程大綱】■ 課程對(duì)象：1、基層員工 2、中基層管理■ 課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）■ 課程目標(biāo)：1、明確自我管理的重要性；2、學(xué)習(xí)自我管理的方法與技巧；3、掌握自我管理測(cè)評(píng)與改進(jìn)工具?！?課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■ 課程內(nèi)容：【開營(yíng)儀式】：講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身第一講 自我管理概述 一、自我管理的含義 1、概念 2、核心思想 3、自我管理的關(guān)鍵 二、自我管理的內(nèi)容 1、自我目標(biāo)管理 2、自我心態(tài)管理 3、自我時(shí)間管理 4、自我學(xué)習(xí)管理
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優(yōu)秀員工職業(yè)化修煉【課程大綱】■ 課程對(duì)象：全體員工■ 課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）■ 課程目標(biāo)：1、激發(fā)員工責(zé)任意識(shí)；2、培養(yǎng)員工積極進(jìn)??；3、提升員工綜合素質(zhì)；4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；5、激勵(lì)員工創(chuàng)新精神?！?課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■ 課程內(nèi)容：【開營(yíng)儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身【引子案例】三位建筑工人第一講 優(yōu)秀員工角色認(rèn)知一、自我認(rèn)知1、職業(yè)成就心智導(dǎo)圖；2、職場(chǎng)中的管理坐標(biāo)；3、李開復(fù)：如何提高自我認(rèn)知能力；【團(tuán)隊(duì)研討】SWOT分析法運(yùn)用二、角色認(rèn)知1、角色將會(huì)決定什么
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有效溝通技巧【課程大綱】■ 課程對(duì)象：1、基層員工 2、中基層管理■ 課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）■ 課程目標(biāo)：1、掌握溝通的原理與模型；2、明確溝通障礙形成原因；3、掌握有效溝通基本技能；4、提升學(xué)員職場(chǎng)勝任能力；5、增強(qiáng)組織市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力?！?課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■ 課程內(nèi)容：【開營(yíng)儀式】：講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身【引子】溝通游戲【小組討論】哪些原因引起溝通的不順第一講 溝通概述一、溝通的涵義1、溝通的涵義及三大要素2、溝通的兩種方式3、溝通的雙向性4、溝通的三行
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員工職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)【課程大綱】■ 課程對(duì)象：1、新入職員工 2、基層員工■ 課程時(shí)長(zhǎng)：2天（12課時(shí)）■ 課程目標(biāo)：1、塑造員工職業(yè)形象，規(guī)范員工職業(yè)行為；2、強(qiáng)化員工職業(yè)意識(shí)，調(diào)整員工職業(yè)狀態(tài)；3、提升員工職業(yè)技能，增強(qiáng)員工勝任能力。■ 版權(quán)證書：[pic]■ 課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■ 課程內(nèi)容：【開營(yíng)儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身第一講 職業(yè)化形象塑造【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過理論講解與現(xiàn)場(chǎng)示范，解析職業(yè)人應(yīng)該具備的職業(yè)形象管理的基本要求與方法。一、儀容儀表1、儀容儀表2、基本