陳浩 老師
- 所在地區(qū)： 四川 成都
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：數(shù)學(xué)思維 數(shù)字化營銷 產(chǎn)品上市 商業(yè)成功 企業(yè)經(jīng)營
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陳浩老師的內(nèi)訓(xùn)課程
產(chǎn)品與數(shù)字化品牌建設(shè)課程大綱一、課程總體說明： 1. 教學(xué)對象 營銷管理人員、中小型企業(yè)所有者、職能部門負(fù)責(zé)人、傳播管理人員，以及其他任何負(fù) 責(zé)或參與制定營銷和品牌建設(shè)計(jì)劃與戰(zhàn)略的人員 2. 課程性質(zhì) 核心知識+工作方法+實(shí)踐演練 3. 課程目的和內(nèi)容 通過本項(xiàng)目課程的受訓(xùn)，讓被培訓(xùn)人員對品牌有全面的認(rèn)知，掌握當(dāng)下市場環(huán)境中如何 打造品牌、實(shí)現(xiàn)品牌資產(chǎn)增值、增收二、課程的基本要求 通過本系列課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員必須懂得： ? 什么是品牌、品牌建設(shè)的三個階段 ? 品牌建設(shè)的方法，包括診斷、定位、構(gòu)建、傳播及
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產(chǎn)品與市場營銷課程大綱一、課程總體說明： 1. 教學(xué)對象 產(chǎn)品部門的工作人員，以及產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品助理、數(shù)據(jù)分析師、用戶分析師等產(chǎn)品崗位 2. 課程性質(zhì) 核心知識+工作方法+實(shí)踐演練 3. 課程目的和內(nèi)容 通過本項(xiàng)目課程的受訓(xùn)，被培訓(xùn)人員可清楚知道產(chǎn)品與市場營銷結(jié)合的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān) 鍵點(diǎn)，通過掌握適合的市場認(rèn)識論、營銷方法論及相關(guān)營銷工具，能夠與本組織市場營 銷部門、線下渠道、網(wǎng)絡(luò)銷售渠道等內(nèi)外部組織進(jìn)行協(xié)作，從而順利完成相關(guān)產(chǎn)品 從定位、規(guī)劃到營銷推廣的全部工作過程。二、課程的基本要求 通過本系列課程的學(xué)習(xí)，
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創(chuàng)新產(chǎn)品的開發(fā)與管理課程大綱一、課程總體說明： 1. 教學(xué)對象 產(chǎn)品部門的工作人員，以及產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品助理、數(shù)據(jù)分析師、用戶分析師等產(chǎn)品崗位 2. 課程性質(zhì) 核心知識+工作方法+實(shí)踐演練 3. 課程目的和內(nèi)容 通過對產(chǎn)品創(chuàng)新、產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品管理專項(xiàng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，被培訓(xùn)人員可打開創(chuàng)新思維、 理解并運(yùn)用MVP（最小可行性產(chǎn)品）快速迭代開發(fā)模式以及產(chǎn)品管理技巧，從而快速且 穩(wěn)定地輸出創(chuàng)新產(chǎn)品。二、課程的基本要求 通過本系列課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員必須懂得： ? 產(chǎn)品創(chuàng)新的重要性及創(chuàng)新思維的獲取方式； ? 最小可行性產(chǎn)
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觀念篇 永遠(yuǎn)讓你的上司先說話 模塊1： ¨管理詮釋 ¨輔佐詮釋 ¨角色定位與轉(zhuǎn)換 ¨與上級相處的原則 開篇: 從中國企業(yè)管理現(xiàn)象分析,看如何輔佐上司 課堂游戲：四個人的問題游戲帶來的啟示 問題提出: ¨為什么有人不斷進(jìn)步有人碌碌無為 ¨為什么有人情緒高昂干勁十足而有人卻灰心喪氣萎靡不振 ¨為什么有人能超越平凡屢獲升遷而有人卻永遠(yuǎn)只是個下級 ¨失敗的下級因何而敗成功的下級因何而成 ¨為什么上級總是相信某些下級而不相信另一些下級 ¨為什么上級選擇了某些下級卻拒絕了另一些下級 ¨成功的下級因何而成失敗的下級因何而成 ¨下級是否有一些需要共同遵守的法則 一、管理詮釋 1、管理等于“管”加“理”. 2、
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1、班組與班組長詮釋2、班組長的領(lǐng)導(dǎo)與管理3、班組長的工作解讀4、班組長的溝通技巧5、班組長執(zhí)行力技巧開篇：思考：企業(yè)中的金領(lǐng)、白領(lǐng)、灰領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)的含義嗎？模塊1班組與班組長詮釋（本講重點(diǎn)）1、班組與班組長的關(guān)系（1）、班組（2）、班組長（3）、班組管理2、班組與班組長在企業(yè)中的地位（1）、班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位;（2）班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長3、班組長的四大作用（1）、提高產(chǎn)品質(zhì)量（2）、提高生產(chǎn)效率（3）降低生產(chǎn)成本（4）生產(chǎn)現(xiàn)場管理4、班組長的五大職能（1）認(rèn)識教育（2）日常管理（3）技能管理（4）、管理技巧（5）、合理化建議與小組活動5、做好班組長工作要三了解（1）、了解自己角
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課程模塊：n 工作從修正態(tài)度開始n 公司的問題就是你的機(jī)會n 適應(yīng)才能生存和發(fā)展課程提綱：n 工作從修正態(tài)度開始思考:什么叫工作我們?yōu)槭裁匆ぷ魑覀冊跒檎l工作一、對待工作的態(tài)度就是對待生命的態(tài)度二、案例分析：做了，做對，做好的區(qū)別帶來的啟示三、職場生涯規(guī)劃解讀四、工作是愉快的帶薪學(xué)習(xí)結(jié)論：擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任才能和企業(yè)一起成長n 公司的問題就是你的機(jī)會一、工作是我們獲得個人成功的佳途徑。1、了解企業(yè)和公司2、了解企業(yè)的價值3、了解工作的真實(shí)含義。二、認(rèn)識企業(yè)老板的價值1、 老板的十大痛苦；2、老板的社會價值3、老板與員工的不同之處4、企業(yè)員工為什么要跟隨老板的理由？5、老板能為企業(yè)員工做什么？三、