張?jiān)娦? 老師
- 所在地區(qū)： 不限地區(qū)
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：營銷策劃,
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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在我和秦俐老師合著的《成就卓越的培訓(xùn)經(jīng)理》一書中（北京，機(jī)械工業(yè)出版社，2011年7月），首次指出了一個(gè)名曰學(xué)習(xí)歸零的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)歸零現(xiàn)象揭示的是，由于組織與組織間存在競爭，個(gè)人與個(gè)人間存在競爭，所有的組織和個(gè)人為了在競爭中取勝或不至于失敗，不得不選擇持續(xù)學(xué)習(xí)。這樣，組織之間和個(gè)人之間的生存與發(fā)展的競...
張?jiān)娦?/a> 2011-08-10查看全文
我在六年前出版的《第四次營銷浪潮》一書中首次提出了層次結(jié)構(gòu)化的產(chǎn)品組合概念。其含義是：同一企業(yè)或品牌包括高、中、低三個(gè)層次的產(chǎn)品；與之相對應(yīng)的是定價(jià)也采取高、中、低三個(gè)檔次；高檔/高定價(jià)品是用來體現(xiàn)品牌形象的；中檔/中價(jià)品是用來追求市場占有率和贏利的，低檔/低價(jià)品是用來打擊或應(yīng)對競爭對手的。 我注意...
張?jiān)娦?/a> 2011-08-04查看全文
許多人認(rèn)為，做培訓(xùn)師需要有天賦。我的觀點(diǎn)則是：成為一名娛樂明星式的培訓(xùn)師的確可能需要某種天資，比如要有近乎瘋狂般的自信，比如要有表演的天賦，等等；但是企業(yè)在本質(zhì)上并不需要娛樂明星式的培訓(xùn)師，而且所有的管理人員，經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，都是可能成為培訓(xùn)師的。在張?jiān)娦耪勂髽I(yè)學(xué)習(xí)系列文章的第10篇和第11篇...
張?jiān)娦?/a> 2011-05-05查看全文
在本系列文章的上一篇中（《管理者兼職做培訓(xùn)師的弊端》），我指出了企業(yè)讓一部分管理者兼職做培訓(xùn)師面臨的問題。該文發(fā)表以后，被眾多的網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。如果人們不看本文，僅讀那篇文章，將可能會產(chǎn)生一個(gè)錯(cuò)覺：管理者兼職做培訓(xùn)師模式既然不好，那么就只能采取內(nèi)部專職培訓(xùn)師模式了。如果這樣想問題，就必然會出現(xiàn)一個(gè)重大的現(xiàn)...
張?jiān)娦?/a> 2011-04-27查看全文
當(dāng)前，大多數(shù)擁有內(nèi)部培訓(xùn)師的企業(yè)采取的是專職培訓(xùn)師加管理者兼職的培訓(xùn)師的混合培訓(xùn)師發(fā)展模式。專職培訓(xùn)師是指在企業(yè)內(nèi)部全職擔(dān)負(fù)員工培訓(xùn)教學(xué)工作的人員（這一類型的內(nèi)部培訓(xùn)師的工作性質(zhì)很好理解，故不贅言）。管理者兼職的培訓(xùn)師是指在企業(yè)內(nèi)部擔(dān)任管理者工作的人員同時(shí)擔(dān)負(fù)一定的員工培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。在張?jiān)娦耪勂髽I(yè)學(xué)...
張?jiān)娦?/a> 2011-04-14查看全文
上周末（2011年4月9日），我在公司內(nèi)部舉辦的培訓(xùn)活動中，首次提到椰子型培訓(xùn)師和地瓜型培訓(xùn)師這兩個(gè)概念。椰子和地瓜分屬于兩種瓜果，前者產(chǎn)自樹上，后者出自土下。分別用它們比喻兩種類型的培訓(xùn)師，既生動形象，又發(fā)人深思。在張?jiān)娦耪勂髽I(yè)學(xué)習(xí)系列文章的第7篇，就來介紹這兩類培訓(xùn)師，希望引起企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理和培訓(xùn)...
張?jiān)娦?/a> 2011-04-13查看全文
外貿(mào)企業(yè)做內(nèi)銷，既有成功的可能，也有失敗的可能。成功的可能性在25，失敗的可能性也在25；另外50的可能性既不能歸為成功，也不能歸為失敗，而應(yīng)歸為收獲。成功和失敗通常是指金錢意義的得與失，而這里所說的收獲則是指取得金錢之外的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)放在企業(yè)發(fā)展的整個(gè)過程中來看，它比單純的金錢更為重要...
張?jiān)娦?/a> 2011-03-02查看全文
現(xiàn)代社會競爭越來越激烈，每一個(gè)個(gè)人和組織必須不斷地學(xué)習(xí)才可能不至少被淘汰，這已經(jīng)成為普遍的共識。 然而，當(dāng)眾多的個(gè)人和組織以相似的熱情和干勁投入到學(xué)習(xí)競賽中時(shí)，一個(gè)問題便產(chǎn)生了：與自己的過去做縱向比較，自己在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步，但由于競爭對手也在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，因而橫向比較大家又處在同一起跑線上。...