王瀚駿 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：品牌量化管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
王瀚駿老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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王瀚駿老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《終端（促銷）量化管理》課程大綱 課程開發(fā)及主講：王瀚駿 ■ 課程對象 ? 市場營銷人員 ■ 課程時間（課時） ← 建議企業(yè)可利用1天（6小時）的時間進(jìn)行此課程培訓(xùn) ■ 授課方式研討課，小組討論式，案例教學(xué)，模擬實(shí)戰(zhàn)演練； ■ 課程說明 本次培訓(xùn)核心將要改善三大問題：“在終端我們應(yīng)該管理哪些工作”、“什么時機(jī)做 什么終端活動更有效”、“如何創(chuàng)造性地設(shè)計靈活多樣的終端活動”。 根據(jù)企業(yè)的具體要求，此次培訓(xùn)講師將
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《專業(yè)市場調(diào)研與數(shù)據(jù)分析》 課程開發(fā)及主講：王瀚駿|課程名稱 |專業(yè)市場調(diào)研 ||培訓(xùn)前言 |今天是信息為基礎(chǔ)的社會，開發(fā)有用的信息能使一個公司超越它的競爭者。當(dāng)|| |調(diào)查了市場并獲得了它所需要的信息，企業(yè)就能仔細(xì)地評價它的機(jī)會和選擇它|| |的目標(biāo)市場，幫助企業(yè)能健康成長。市場調(diào)研是一項尋求市場
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《年度營銷計劃制定與執(zhí)行》 課程開發(fā)及主講：王瀚駿 ■ 課程對象 ← 企業(yè)高層管理者 ← 企業(yè)營銷計劃制定者 ← 以學(xué)習(xí)戰(zhàn)略思想為目的的學(xué)員不適合人員：企業(yè)執(zhí)行層面員工 ■ 課程時間（課時） ← 建議企業(yè)可利用1--2天（6-12小時）的時間進(jìn)行此課程培訓(xùn) ■ 授課方式研討課，小組討論式，案例教學(xué)，模擬實(shí)戰(zhàn)演練； ■ 課程大綱第一章：企業(yè)管理的價值鏈與企業(yè)對策 企業(yè)的發(fā)展階段與對應(yīng)的管理思維模式 ← 企業(yè)管理的五個階段 ← 不同管理層面之
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課程大綱： 章：企業(yè)管理的價值鏈與產(chǎn)品經(jīng)理 企業(yè)管理的五個層面 管理層面之間的價值聯(lián)系 在管理中的誤區(qū) 產(chǎn)品經(jīng)理在企業(yè)中的地位 思考與練習(xí): 1.你的企業(yè)在產(chǎn)品管理中存在哪些困惑 2.目標(biāo)管理或過程管理在你的工作中哪個更重要 第二章：產(chǎn)品經(jīng)理管理的流程與核心思想 國際上流行的產(chǎn)品經(jīng)理管理思想有哪些 6sigma與平衡記分模式的優(yōu)與劣 量化管理與企業(yè)價值鏈管理 ?。停拢兴枷朐诋a(chǎn)品經(jīng)理量化管理中的應(yīng)用 思考與練習(xí): 1.產(chǎn)品經(jīng)理的的核心使命是什么 2.達(dá)成核心目標(biāo)的路徑是什么 第三章：產(chǎn)品管理中目標(biāo)的設(shè)定 企業(yè)設(shè)定目標(biāo)的通常做法
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行為學(xué)量化過程直接影響了整體營銷量化的過程，從本質(zhì)上來說營銷量化的70以上是行為量化。消費(fèi)者行為學(xué)是所有營銷方法之母，也是營銷管理的公理假設(shè)基礎(chǔ)。當(dāng)你了解到你的客戶思維模式和習(xí)慣時，你可以輕易的找到有效的營銷手段，創(chuàng)造性的使用你的資源與智慧，靈活的運(yùn)用會使你找到快速銷售增長的鑰匙。...
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課程大綱： 部分：前言 case1：求婚的遭遇 case2：神奇的勺子 case3：莉莉的新衣 第二部分：消費(fèi)行為學(xué)基本原理與概念 1.行為學(xué)總體模型 2.心理行為分析工具圖 練習(xí)： 3.行為研究的目的與內(nèi)容 4.行為學(xué)的營銷應(yīng)用 5.營銷的行為學(xué)過程 練習(xí)：… 練習(xí)：… 第三部分：消費(fèi)行為學(xué)與營銷實(shí)踐 1.品牌與定位 2.消費(fèi)者認(rèn)知/學(xué)習(xí)與記憶圖分析 3.學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 案例分析："賣拐"小品分析 4.記憶的特點(diǎn) 案例分析：紅牛品牌聯(lián)想 5.品牌形象與學(xué)習(xí) 6.品牌與概念建立方法 練習(xí)4：… Case