粟文杰老師的內(nèi)訓課程
卓越領導力沙盤模擬課程背景：一個領導者就像船長，帶領船員上船。一個領導者要提高團隊員工的團隊敬業(yè)度，跟隨領導力的指引，自發(fā)前行。一個領導者要用于面對團隊成員在復雜情境下的各種沖突，缺乏信任、懼怕沖突，缺乏承諾、逃避責任、無視結果，在復雜的管理情境中建立個人的領導魅力。一個領導者要具備五項卓越行為：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵人心。傳統(tǒng)的領導力偏向于理論，學員往往對管理一知半解，無法深入理解管理真正的精髓，特別面對日常工作的管理過程中，情境變得更加復雜，在不同情境下，究竟應該使用哪個工具模型，往往在實戰(zhàn)中沒有經(jīng)驗的管理者常常一籌莫展。針對技能型和領悟型的管理技能，應該在實際模擬中
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情境領導II課程背景： 領導力的作用體現(xiàn)在組織的每一個層面，與客戶有著緊密接觸的人們需要被賦予決策的權力。今天的領導者更象是教練、合作伙伴或導師，指導和支持著員工的工作，而不是簡單地命令或分配任務。領導的定義不是你對員工做了什么，而是你和員工一起做什么。 “情境領導”模式是根據(jù)情境的不同，通過對員工完成任務的能力和意愿進行判斷，使領導者能夠適時地調(diào)整自己的領導風格，達到實施影響的最佳效果，從而帶領員工取得良好的工作績效，提高下屬的滿意度，并實現(xiàn)團隊成長。“情境領導”不僅是一種先進的領導模式，更是一種非常實用的工具與技能。
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顧問式銷售特訓營課程背景： 如何刺穿客戶的防御性盾牌？如何營造出一個讓客戶感到舒適的交談氣氛？如何贏得客戶信任并識別潛在的銷售機會？如何以充滿感情的方式介紹產(chǎn)品，最終讓客戶說出“我想要！”？如何快速掌握演示商品和培養(yǎng)回頭客的藝術？ 只是賣產(chǎn)品的銷售員與超額達成的銷售員之間的差別在哪里？當今市場隨著產(chǎn)品競爭的日趨激烈，銷售模式和銷售系統(tǒng)的競爭越來越備受關注！顧問式銷售的核心在于以客戶問題為需求切入點，以客戶購買心理和決策過程為中心，通過有效發(fā)掘.引導買方實際需求使銷售層層向成交推進。本課程從顧問式銷售專業(yè)的角度來講述銷售人員如何
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行動學習領導力課程背景： 現(xiàn)在，新生代伴隨互聯(lián)網(wǎng)思維成長，他們要求自由、民主，傳統(tǒng)的大棒加胡蘿卜的管理方式已經(jīng)無法適用于新生代的管理?？梢娖髽I(yè)變革、組織重組、人力資源、團隊管理，都對領導力提出了新的挑戰(zhàn)。 管理大師彼得·德魯克是行動學的推崇者：“世界咖啡式深度匯談提供了能將分析轉變?yōu)樯羁套兏锏墓ぞ吆蛯⑻觳湃宋锞o密相連的結構?！? GE的CE杰克·韋爾奇說：通用電器向全世界宣布行動學習是GE改變成‘全球思想、快速轉變組織’的主要策略?！叭翰呷毫Α贝賱蛹夹g幫助我們創(chuàng)建了一種每個人都開始積極參與、每個人的想法都開始被注意
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教練型領導力課程背景： 一個滑雪教練是如何教好一個新手打網(wǎng)球？這就是教練的神奇之處。當教練從關注運動的固有動作到影響學員的心態(tài)，一切就變得皆有可能。自從教練技術從體育場訓練移植到企業(yè)管理領域，在企業(yè)管理過程中扮演著重要角色，企業(yè)教練應運而生。企業(yè)教練的核心在于：作為教練，他不一定是專家，也不一定是冠軍，但他可以通過教練技術讓他的團隊去贏得市場，爭奪冠軍。 教練技術原理： 教練通過教練技術，提供一面鏡子，反映了員工的心態(tài)（情緒）。 教練就是釋放員工的潛能，使員工呈現(xiàn)最佳的表現(xiàn)。 教練就是幫助員工學習，而非教導他們
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管理者角色認知與發(fā)展課程背景： 作為一個管理人員，您是否會常常感到迷惑：● 為什么我的下屬總是不能很好完成工作？● 為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？● 為什么我投入了那么多的時間精力，仍然達不到預期的績效目標？● 為什么我的下屬的對工作現(xiàn)狀總是抱怨，工作不主動，缺乏沖勁？● 為什么我的團隊不穩(wěn)定，凝聚力差，離職率偏高？● 為什么我總是很忙，感覺到處救火，分身乏術？● 為什么...... 今天的管理人員，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、