《引領代際——企業(yè)中堅力量之創(chuàng)新管理》
《引領代際——企業(yè)中堅力量之創(chuàng)新管理》詳細內容
《引領代際——企業(yè)中堅力量之創(chuàng)新管理》
引領代際——企業(yè)中堅力量之創(chuàng)新管理
課程背景:
人人都知道創(chuàng)新的重要性,激烈的競爭瞬息萬變的市場,技術的進步使得每個企業(yè)都
強烈地感受到創(chuàng)新的重要,智能化制造、產業(yè)結構調整都向現有企業(yè)管理提出了更高創(chuàng)
新要求。但問題是企業(yè)的創(chuàng)新機會在哪?如何進行創(chuàng)新?創(chuàng)新工作如何進行管理?如何
將創(chuàng)新這兩個字植入到組織成員的潛意思中?如何讓創(chuàng)新成為組織成員日常工作的一部
分?該從何處入手?如何使組織成員接受企業(yè)的創(chuàng)新要求?如何改變員工固有思維方式
以及固有的行為?這些都是現有企業(yè)迫切需要解決的,這也正是本課程設計的背景。
通過系統(tǒng)的創(chuàng)新思維工具,多種創(chuàng)新思維方法以及創(chuàng)新策略的應用,掌握了創(chuàng)新的模
式,可以達到舉一反三。課程將以管理大師德魯克思想為內核,在創(chuàng)造性思維和其他思
維中找到創(chuàng)新思維的關注點;建設性的、有效率的挑戰(zhàn)您所在團體現有的想法;把新想
法轉化為便于使用的實際方案,聚焦企業(yè)現實層面幫助企業(yè)實現創(chuàng)新機會的發(fā)現與創(chuàng)新
管理的落實。
課程收益:
● 提升創(chuàng)新思維能力,掌握創(chuàng)新思維工具;
● 運用創(chuàng)新思考流程,提升創(chuàng)新意識和能力;
● 推動企業(yè)組織管理創(chuàng)新,實現可持續(xù)發(fā)展愿景;
● 推動企業(yè)再造創(chuàng)新文化,建立適合自身特點的創(chuàng)新型組織;
● 明確企業(yè)技術創(chuàng)新的主要內容和主要特征,提升企業(yè)核心競爭力;
● 掌握提升創(chuàng)造性管理技能的有效方法和途徑,為客戶創(chuàng)造新的價值。
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:中層管理人員,后備干部,技術骨干等
課程方式:體驗授課、小組討論、互動交流、案例分享等
課程大綱
導入:管理者傳統(tǒng)的思維束縛(中國人的硬傷)
測試:你的行為特征是探索性還是沉穩(wěn)型?
1)職業(yè)——決定于我們的思想
2)思想——決定于我們的經驗
3)經驗——決定于我們處理環(huán)境的方式
第一講:創(chuàng)新能力的核心——思維驅動
一、創(chuàng)造性思維的特點
1. 發(fā)散思維和集中思維的統(tǒng)一
2. 直覺思維和靈感思維的出現
3. 創(chuàng)造性思維和想象力的參與
測試:八大能力自我評估
二、破除創(chuàng)新思維障礙
導入:愛吃香蕉的猴子
1. 思維定勢、思維慣性、思維封閉
2. 轉化思考方式,打破思維枷鎖
互動:把手放在哪里?
三、創(chuàng)新思維的必備五大心態(tài)
1. 洞悉未來——做一個未來學家
2. 價值原則——有價值的創(chuàng)新才有意義
3. 新穎實用——新的體驗、新的感覺
4. 簡單是美——出現的道理很簡單
5. 接受風險——怕風險就難有創(chuàng)新
四、創(chuàng)新思維公式——創(chuàng)新=思維+流程+工具
自測:你能寫出多少
五、創(chuàng)新性的七大思維形式
靈感/聯想/想象/超前/發(fā)散/求異/逆向
練習:一分鐘內的思維創(chuàng)新挑戰(zhàn)
工具:BS(Brain-storming)團隊創(chuàng)新工具
第二講:創(chuàng)新思考的七大工具
工具一:概念提取——從概念中衍生更多的創(chuàng)新
1. 提取概念的方法——找到焦點
2. 概念三角——啟動創(chuàng)造性思考流程
3. 思維瀑布——產生更多的新想法
工具二:定義焦點——重新定義焦點找到根源
1. 設立思考焦點的價值
2. 關注目標焦點與區(qū)域焦點
3. 對問題進行重新定義和精煉
工具三:現狀挑戰(zhàn)——改進現有事物/狀態(tài)
1. 鼓勵對現狀進行挑戰(zhàn)
2. 挑戰(zhàn)性質、特征、過程或者人員的看法
工具四:隨機輸入——具備獲得新主意的能力
1. 獲取刺激物——隨機卡/隨機表/隨機物
2. 將刺激物與思考焦點聯系起來從而產生創(chuàng)意
工具五:激發(fā)運動——先激發(fā)再運動,跳出困境模式
1. 創(chuàng)建激發(fā):擺脫/反向/許愿/夸張
2. 運用運動技巧:時刻觀察/提取概念/積極方面
工具六:收獲成果——尋找“想法”的特殊聯系,識別出獨特概念
1. 組織思考成果
2. 增加思考成果
3. 檢查所發(fā)生的變化
工具七:處理評估——加強想法的價值性,實用性和獨特性
1. 讓新主意和新概念變得可行
2. 確保所有的主意都符合企業(yè)的成功標準
第三講:企業(yè)管理創(chuàng)新的八大機遇
機遇一:把握意外的成功和失敗
案例:一種新藥的誕生
1. 把注意力放在超出預期目標的環(huán)節(jié)
2. 把意外事件以重要文件匯報給管理層
3. 意外的失敗帶來的創(chuàng)新機遇
4. 把握意外成功的要求
1)挖掘機會——確保企業(yè)內部的意外成功能夠被發(fā)現
2)選派人才——選擇一位優(yōu)秀的人員去評估分析機會
3)設立機構——設計一個獨立機構為其配備足夠的資源
5. 把握意外失敗的要求
1)管理者應把失敗當做創(chuàng)新的征兆,認真對待
2)把所見所聞進行嚴格的邏輯分析,避免直覺行事
6. 把握意外的外部事件的要求
討論:尋找身邊符合意外事件的創(chuàng)新案例?
機遇二:尋找不協調的事件——客觀現實與個人主觀的差異
1. 經濟現狀間的不協調
2. 假設與現實狀況的不協調
1)難點——這種不協調很容易被發(fā)現
2)要求——解決方案簡單化,小規(guī)模
3)條件——利用現有的技術就能夠實現
3. 企業(yè)的認知價值與實際的客戶價值間不協調
互動:尋找企業(yè)內部存在不協調的創(chuàng)新機會?
機遇三:利用程序的節(jié)奏或邏輯的不協調
案例:豐田公司的改善
1. 現有程序需要
1)以任務為中心不以形式為中心
2)可以使業(yè)已存在的程序更加完善
3)可以替換薄弱的環(huán)節(jié)或提供缺失的關節(jié)
2. 未來程序需要
1)以大量的新知識作為基礎
2)不協調和人口統(tǒng)計資料是程序需求的來源
3. 項目的研究
機遇四:應對產業(yè)結構的變化
導入:柯達膠卷的案例
1. 延續(xù)性技術——沿著既定性能改善路徑發(fā)展的技術
2. 破壞性技術——對人們所依賴的產品與服務顛覆的技術
討論:自身企業(yè)應該打補丁還是換操作系統(tǒng)?
案例:諾曼底登陸戰(zhàn)
機遇五:關注人口統(tǒng)計數據——分析四個重點方面
1. 人口重心——重心轉移某些導致代表性行為改變
2. 年齡結構——不同人群的價值觀,需求,期望
3. 教育水平——決定這些人群的價值觀與事業(yè)選擇
4. 收入情況——決定不同年齡結構人群的數據分析
討論:尋找身邊利用人口結構變化創(chuàng)新的案例?
機遇六:掌握新知識的創(chuàng)新特點
1. 融合的多種知識
2. 不可預測,風險性高
3. 競爭的考驗
4. 時間跨度長
討論:新知識與新技術對本行業(yè)的影響與機會思考?
機遇七:認知與價值觀變化——如何利用認知與價值觀的創(chuàng)新?
導入:瘋子和怪人
1. 從細微之處入手
2. 先小范圍的嘗試
3. 投入少量的精力
4. 絕不能操之過急
討論:認知與價值觀變化對企業(yè)未來發(fā)展將產生什么樣的影響?
機遇八:善用聰明的創(chuàng)意
練習:解決問題的創(chuàng)意技巧
第四講:團隊管理創(chuàng)新
一、整合型領導者
視頻:誰是最好的整合型領導者?
1. 整合思維是領導成敗的分水嶺
2. 整合思維與創(chuàng)造性執(zhí)行
1)如何進行執(zhí)行理念的整合?
2)如何進行實施方案的整合?
3)如何進行工作過程的整合?
二、管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維
討論:如何系統(tǒng)分析團隊問題?
1. 團隊管理創(chuàng)新的三大著力點
1)成為變革型領導者
2)改進考評體系
3)對沖突的創(chuàng)新管理
2. 團隊管理創(chuàng)新的五大思維
1)創(chuàng)造性工作的過程模型
2)學會創(chuàng)造性地做決策
3)確認工作創(chuàng)新的關鍵點
4)創(chuàng)造性解決問題的方法
5)擬定創(chuàng)新戰(zhàn)略和挑戰(zhàn)性目標
三、創(chuàng)造性激勵的四大途徑
1. 讓傳統(tǒng)的物質性激勵發(fā)揮最大作用
2. 績效考核——保健性激勵的基石
3. 挑戰(zhàn)性工作+通過職業(yè)生涯設計
4. 制定差異化、個性化的激勵措施
工具:奧斯本檢核表法思維
訓練:怎樣創(chuàng)新性調動員工積極性?
四、創(chuàng)新型團隊六項修煉
1)從“心”開始——觀念更新,身隨心動
2)從“頭”做起——兵隨將轉,風吹草偃
3)從“好”開始——好好學習,天天向上
4)從“小”做起——化無為有,積小成大
5)從“即”開始——時不我待,立即行動
6)從“我”做起——身先士卒,率先垂范
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