組織變革-一天   10.13

組織變革一天課程大綱l丘磐教授一：組織變革的征兆1.企業(yè)經(jīng)營成績的下降；2.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營缺乏創(chuàng)新；3.組織機構本身決策遲緩，管理效率下降；4.職工士氣低落，不滿情緒增加；二、組織變革原因：（企業(yè)的定位）1.企業(yè)經(jīng)營環(huán)境變化；2．企業(yè)內(nèi)部條件發(fā)生變化：技術條件變化，采用新技術新設備；人員條件變化，新進員工和員工素質(zhì)的提高；管理條件的變化，計算機輔助管理。3．企

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《組織行為學》-1天   10.13

《組織行為學》1天課程（2023年）丘磐教授第一篇：作為人的組織組織行為學基礎；作為人的個體關于霍桑試驗得到的啟示個體的激勵：認知、責任、態(tài)度、價值觀人的個體特征與工作匹配的意義職業(yè)性格，職業(yè)錨；第二篇：群體的人際關系與團隊建設人際關系在群體中的重要性；溝通是改善人際關系的重要工具；溝通的種類；溝通的方法和技巧；團體是群體中的特殊形式；團隊的功能；團隊的適應

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《組織行為學課程》-2天   10.13

《組織行為學》課程二天大綱丘磐教授第一篇：作為人的組織組織行為學基礎：個體、群體、組織；作為人的個體個體的激勵人的個體特征與工作匹配的意義職業(yè)性格；第二篇：作為人與人互動的群體群體的人際關系群體的團隊構建團隊運作第三篇：組織的功能優(yōu)化組織結(jié)構決定組織功能直線與職能的關系；直線職能式組織架構；產(chǎn)品事業(yè)部結(jié)構；區(qū)域事業(yè)部結(jié)構；銷售組織架構；項目組織架構；互聯(lián)網(wǎng)下

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《組織績效管理》一天   10.13

組織績效管理一天培訓課程大綱?丘磐教授第一部分：企業(yè)績效管理發(fā)展趨勢?企業(yè)管理發(fā)展脈絡與績效管理?企業(yè)績效管理的宏觀、中觀與微觀系統(tǒng)?企業(yè)績效管理與企業(yè)文化和崗位匹配的關系第二部分：目前若干績效管理方法的應用?目標確定與目標管理企業(yè)人員績效考核的三種基本類型KPI尋找與分解?平衡積分卡某企業(yè)中層經(jīng)理和文員績效考核系統(tǒng)舉例建立企業(yè)的績效考評與績效管理系統(tǒng)第三部

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《組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型與組織變革》二天   10.13

《組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型與組織變革》二天課程?丘磐教授主講導論：組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型之外部市場?金融危機后中國市場與外部市場的變化?OEM-ODM-OEM產(chǎn)業(yè)結(jié)構升級明顯?國內(nèi)經(jīng)濟狀況對組織轉(zhuǎn)型和企業(yè)的壓力?工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)型?人才的“隱性稀缺”與“顯性稀缺”?人財需求的“凸顯”：好項目持有人；職業(yè)的經(jīng)理人；營銷高手；資本運作人才；公共關系人才。模塊一：當代企

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企業(yè)績效管理-二天   10.13

企業(yè)績效管理二天培訓課程大綱?丘磐教授第一部分：企業(yè)人力資源管理內(nèi)涵?企業(yè)人力資源的獲取?企業(yè)人力資源的保持：保持工作積極性；保持安全工作環(huán)境；?企業(yè)人力資源的發(fā)展：基層、中層、高層的發(fā)展問題?企業(yè)人力資源的評價：工作態(tài)度評價；績效考核?企業(yè)人力資源的調(diào)整第二部分：企業(yè)績效管理發(fā)展趨勢?企業(yè)管理發(fā)展脈絡與績效管理?企業(yè)績效管理的宏觀、中觀與微觀系統(tǒng)?企業(yè)績效

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企業(yè)薪酬設計二天   10.13

企業(yè)薪酬設計二天精修班大綱（二天課程）?丘磐教授第一部分：企業(yè)人力資源管理各環(huán)境與薪酬的關系人力資源的獲取——崗位職責、崗位規(guī)范、任職條件，薪酬與崗位的重要性；人力資源的保持——保持工作積極性，保持安全與健康的工作環(huán)境：獎金的作用，福利與津貼；員工的發(fā)展問題——職業(yè)生涯規(guī)劃，薪酬中的工齡工資與年功序列薪酬系統(tǒng)；?人力資源的評價——績效考核，獎金的作用，長期激

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三天兩夜《全面績效管理》訓練營   10.13

2013清華大學“績效考核與員工績效輔導”“三天兩夜”實戰(zhàn)訓練營培訓大綱丘磐教授第?一?天（白天）09：00-17:00模塊一：績效與目標（第一篇）★目標設定與目標管理◇目標分解◇目標管理◇工作包分解◇責任矩陣◇KPI案例：崗位目標的確定★崗位KPI的尋找途徑◇KPI的類型；◇根據(jù)流程尋找KPI；◇根據(jù)魚刺圖尋找KIP；◇根據(jù)崗位說明尋找KPI；案例：人力資

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《企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理》兩天   10.13

《企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理》二天課程大綱（此課程已于2018年8月正式出版專著：《協(xié)同創(chuàng)造：人力資源業(yè)務合作伙伴》）?丘磐教授一、導論：當前的企業(yè)發(fā)展趨勢與人才?企業(yè)經(jīng)營環(huán)境分析?知識資本的崛起?企業(yè)最緊迫的五類“人財”?人才的顯性稀缺和隱性稀缺二、企業(yè)人力資源管理的當代內(nèi)涵?企業(yè)的三匹馬和那架馬車?企業(yè)人力資源的獲取?企業(yè)人力資源的保持?人力資源的發(fā)展?人力資

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《企業(yè)執(zhí)行力》1-2天   10.13

2023年《企業(yè)執(zhí)行力》一至二天課程大綱?丘磐教授課程精要第一部分：執(zhí)行力與管理者素質(zhì)1.管理者的創(chuàng)新思維2.管理者的學習3.關于能力4.管理者的素質(zhì)第二部分：執(zhí)行力與管理者在組織中的定位1.企業(yè)管理是灰箱系統(tǒng)；2.領導就是決策；3.管理者的三大技能；4.管理者的角色定位：領導角色；信息角色；決策角色；第三部分：執(zhí)行力中領導與員工的互動1.領導力與追隨者2.

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