《TWI班組長綜合管理能力提升訓練營》-2天

《TWI班組長綜合管理能力提升訓練營》大綱
編寫 楊華

◎ 課程背景
企業(yè)中的班組長都是在工作現(xiàn)場“摸爬滾打“干出來的，他們技能嫻熟，吃苦耐勞，一
個人埋頭苦干絕沒問題，可是要帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)目標，有些班組長就有點力不從心了。有
人將這樣的班組長比喻為“球星”，只發(fā)揮了技術(shù)能手的作用，而沒有發(fā)揮“教練”的作用
。那么班組長應(yīng)如何從技術(shù)能手走上管理崗位呢？
班組長作為企業(yè)的基層管理人員，除了具備過硬的技術(shù)技能外，還需要具備優(yōu)秀的“
人的技能”。班組長的領(lǐng)導、賦能、激勵、溝通和解決沖突的能力，做班組重要的“黏合
劑”，“催化劑”。
一個好的班組長還應(yīng)具備良好的現(xiàn)場管理能力，由于現(xiàn)場管理具有基礎(chǔ)性、群眾性、
動態(tài)性、瑣碎性和多樣性，所以現(xiàn)場管理能力主要包括五個方面：班組作業(yè)與5S管理能
力；班組精益管理技能；班組質(zhì)量管理意識；班組設(shè)備管理理論；在班組中如何加強精
益革新管理等。通過對以上方面的高效管理，成為真正的現(xiàn)場之王。

◎ 培訓收益
◆
面對企業(yè)內(nèi)部以及外部的不同人員，成功地實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，勝任基層管理者的職責需求
。
◆
明確自己應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，掌握向內(nèi)管理和賦能的方法，達到提高工作績效的目的
。
◆
提高班組長領(lǐng)導、賦能、激勵、溝通、團隊建設(shè)、員工關(guān)系管理和解決沖突的能力。
◆
從五個方面提高班組長現(xiàn)場管理的能力，提高員工工作效率，控制班組成本，打造精益
班組。
◆ 以QCDSMP六個現(xiàn)場目標作為切入點，運用精益管理方法，打造高效生產(chǎn)現(xiàn)場。

◎ 培訓對象
◆班組長、拉長、課長、車間主任、主管、經(jīng)理等企業(yè)中基層管理者。

◎ 培訓特色
◆
理論聯(lián)系實際：不求深奧，但求有效，再好的理論，不能實際應(yīng)用，對企業(yè)沒有任何
作用，本次培訓期望做到實用，實戰(zhàn)，實效；
◆
操作性強：提煉、總結(jié)、歸納大量的管理工具，實用案例，力求達到學了即可用的效
果，真正做到學到、做到、得到；

◎ 培訓時間
◆ 時間2天(12H)

◎ 核心理念
◆既是“球星”，又是好“教練”，真正成為“現(xiàn)場之王”。
◎ 課程介紹
|案例鏈接：華為機器人員管整套|
|方法 |
|工具：1）《工作關(guān)系改善表》 |
|2）《華為班組長的四項職責》 |
|3）《華為機器班組長的十要十不|
|要》 |
|4）六個三班組管理法 |
|案例：《豐田人才333工程》 |
|《華為員工交叉技能矩陣圖》 |
|分享：1）華為機器員工批評方 |
|式 |
|2）華為機器基層管理者的 |
|激勵菜譜 |
|3）華為班組長必須掌握的十六 |
|門課程和選修的二十六門課程 |
|情景劇視頻：1）班組長三個錯 |
|誤 |
|2）組長與組員的爭吵 |
|案例：打工妹的成功路 |
|工具： |
|1）華為機器班組長激勵菜譜 |
|2）華為機器121溝通 |
|3）OPEN DAY |
|4）華為機器正確與不正確批評 |
|方式 |
|5）華為工段長日安排周計劃范 |
|本 |
|6）溝通求助 |
|7）蕃茄土豆燉青蛙 |
|互動：教三練四 |


第一章　班組長的角色認知
第一節(jié)　班組長綜合能力模型
第二節(jié)　班組長的十項崗位職責和基本任務(wù)
第三節(jié)　班組長的角色分析、定位與轉(zhuǎn)換
第四節(jié) 班組長需具備的四種核心素質(zhì)
第五節(jié) 員工成熟度與領(lǐng)導方式的關(guān)系
第六節(jié)　班組長管理的三個境界與影響力培養(yǎng)
第七節(jié) 適合班組長的領(lǐng)導方式
第八節(jié) 六型六星班組建設(shè)途經(jīng)與方法
第二章 TWI之JR工作關(guān)系與JI工作教導
第一節(jié) 降低員工離職率的13個方法
第二節(jié) 改善員工關(guān)系的四個原則
第三節(jié) 工作關(guān)系思維導圖解決工作關(guān)系問題
第四節(jié) 工作面談流程與方法
第五節(jié) 處理不滿情緒員工的十大招術(shù)
第六節(jié) 工作教導十大時機
第七節(jié) 工作教導四大階段與十八個步驟
第八節(jié) 工作教導之教三練四
第三章 班組長激勵能力與執(zhí)行力提升
第一節(jié) 班組長實用激勵菜譜
第二節(jié) 激勵員工的26種實操方法
第三節(jié) 情感激勵十種方式
第四節(jié) 實用激勵十二種手段108種方法
第五節(jié) 表揚7條原則與批評的漢堡包法則
第六節(jié) 提高執(zhí)行力的三個核心要素
第七節(jié) 工作任務(wù)推進的4乘4模型
第八節(jié) 執(zhí)行力不佳的十個原因與對策
第九節(jié) 提高執(zhí)行力的四把金鑰匙
第四章 提升班組長溝通能力
第一節(jié) 高效溝通六大基本態(tài)度
第二節(jié) 高效溝通的兩項黃金法則
第三節(jié) 適合班組長的溝通方式
第四節(jié) 如何與上司、下司及同事溝通
第五節(jié) 表揚與批評組員的技巧
第六節(jié) 下達命令的五步驟十字決


|案例一：班前會與班后小會 |
|案例二：提案改善范例 |
|表格:崗位作業(yè)標準控制點 |
|討論：1）班組長為啥出力不討好 |
|2）說出你最認可的現(xiàn)場管理工具 |
|互動:頭腦風暴,找一找培訓現(xiàn)場5S|
|改善點有那些 |
|案例分享：1）現(xiàn)場改善后5S照片 |
| |
|2）設(shè)備維修管理可視化看板 |
|3）設(shè)備安全運行綠十字 |
|4）清掃工具設(shè)計大賽 |
|分享：《5S標準化手冊》 |
|互動：模擬班會 |


第五章 班組長高效現(xiàn)場管理
第一節(jié) 班組一日作業(yè)流程
第二節(jié) 班組現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)：標準化
第三節(jié) 高效現(xiàn)場管理內(nèi)容與工作安排
第四節(jié) 現(xiàn)場管理五大對象與六個終極目標
第五節(jié) 高效班前會的實施流程
第六節(jié) 高效班前會可包含的十三項內(nèi)容
第七節(jié) 精益生產(chǎn)現(xiàn)場管理常用的十八大工具
第八節(jié) 高效現(xiàn)場管理的最基礎(chǔ)工具：5S

第六章 精益現(xiàn)場質(zhì)量與設(shè)備管理
第一節(jié) 員工質(zhì)量意識提升五大方法
第二節(jié) 現(xiàn)場質(zhì)量管理四不原則
第三節(jié) PDCA過程方法實施與案例分析
第四節(jié) 質(zhì)量問題改善七大步驟與三項核心
第五節(jié) 提高設(shè)備OEE九大方法
第六節(jié) 設(shè)備問題系統(tǒng)改善5WHY法


◎ 特別說明
本課程結(jié)束后，結(jié)合課程內(nèi)容，老師將提出32項行動轉(zhuǎn)化改善需求（火花集），作為
學員課后作業(yè)，讓培訓真正見效

◎ 楊華老師作品

楊華老師的其它課程