微課開發(fā)與制作

  培訓(xùn)講師：陸偉慶

講師背景：
陸偉慶老師職業(yè)背景·18年職場經(jīng)驗知名外資銀行HR副總裁/保險公司培訓(xùn)經(jīng)理負責(zé)人才與組織發(fā)展體系的構(gòu)建，主導(dǎo)包括中高級人才培育項目、勝任力模型建設(shè)、管理培訓(xùn)生項目等多個重要項目；承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)力課程體系的建設(shè)和講授；具有豐富的本土培訓(xùn)發(fā)展經(jīng)驗及國 詳細>>

陸偉慶
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微課開發(fā)與制作詳細內(nèi)容

微課開發(fā)與制作

微課開發(fā)與制作 2天版
課程目標
· 掌握如何基于業(yè)務(wù)經(jīng)驗進行微課課程的規(guī)劃、目標設(shè)定及學(xué)員分析；
· 學(xué)習(xí)系統(tǒng)搭建結(jié)構(gòu)化的課程框架，并運用工具表設(shè)計微課四級大綱，明確具體授課內(nèi)容；
· 針對不同內(nèi)容模塊配置合適的教學(xué)方式以及案例、工具、多媒體素材等；
· 介紹如何制作專業(yè)的講師手冊，并為后續(xù)制作課程PPT提供充分準備；
適合對象
· 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干
課程目標
模塊一：微課開發(fā)1—搭建課程框架（1天）
第一部分 以終為始設(shè)計課程
1-破冰游戲：內(nèi)訓(xùn)師自我介紹（兩兩一組，各1分鐘時間，介紹自己和要開發(fā)的課程主題）
2-打造優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)課程
· 頭腦風(fēng)暴：優(yōu)秀的課程具備哪些特點
· 以終為始設(shè)計你的課程
-從業(yè)務(wù)角度入手：聚焦課程要解決的業(yè)務(wù)問題
-從學(xué)員角度入手：分析你的課程對象是誰，有什么特點
-從講師角度入手：明確課程的最終目標（四字要訣：知/記/懂/會）
-從公司角度入手：確認培訓(xùn)效果評估方式（柯氏四級評估模型）
3-做好課程設(shè)計的準備工作
· 小組討論：挑選某位學(xué)員的課程主題，進行課前分析練習(xí)，講師進行點評
· 運用工具表，寫出自己的課程說明（破題圖）
第二部分 搭建邏輯清晰的框架
1-學(xué)習(xí)了解業(yè)務(wù)經(jīng)驗萃取的框架
· 頭腦風(fēng)暴：如何教人燒一道菜
· 業(yè)務(wù)經(jīng)驗萃取的核心流程：建構(gòu)框架-梳理關(guān)鍵-識別障礙-配備工具
· 案例解析：銀行柜員的經(jīng)驗萃取案例
2-將業(yè)務(wù)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為有效的課程框架
· 構(gòu)建結(jié)構(gòu)性框架的思維模式：金字塔法和故事線法
· 課程開發(fā)中常見的邏輯陷阱和問題
· 微課課程結(jié)構(gòu)的核心模塊及設(shè)計要點介紹
-課程導(dǎo)入：如何導(dǎo)入課程并抓住學(xué)員的注意力
-知識講解：將業(yè)務(wù)經(jīng)驗中最關(guān)鍵的知識/技能介紹清楚
-提升理解：通過輔助手段（案例、討論、提問等）幫助學(xué)員理解業(yè)務(wù)關(guān)鍵
-強化練習(xí)：設(shè)計練習(xí)檢驗學(xué)員學(xué)習(xí)效果，幫其強化對內(nèi)容的理解
· 案例解析：拆解《如何有效處理客戶投訴》的課程結(jié)構(gòu)
· 其他可借鑒參考的課程結(jié)構(gòu)框架
3-課程核心框架設(shè)計練習(xí)
· 以小組為單位，挑選某個微課主題，設(shè)計課程的核心結(jié)構(gòu)，講師點評
第三部分 運用工具梳理結(jié)構(gòu)細節(jié)
1-細化課程的內(nèi)容
· 明確課程的定位（課程時長，品牌化命名）
· 細化課程的兩種方法：自上而下法/自下而上法
· 整理課程的關(guān)鍵知識點
2-運用大綱工具表進行課程結(jié)構(gòu)的梳理
· 課程大綱的設(shè)計原則和工具表介紹
· 互動練習(xí)：學(xué)員運用工具表完成微課二級大綱的設(shè)計
· 學(xué)員分享設(shè)計結(jié)果，講師點評
· 互動練習(xí)：學(xué)員挑選某個內(nèi)容模塊，進行四級大綱的設(shè)計練習(xí)
· 學(xué)員分享設(shè)計結(jié)果，講師點評
課程總結(jié)收尾
模塊二：微課開發(fā)2—設(shè)計課程腳本（1天）
第一部分 掌握有效的課程教學(xué)方式
1-小組討論：有哪些有效的教學(xué)方法
2-常見的四種教學(xué)方法介紹
· 直接講授法的特點和使用要點（介紹萬能表達公式PREP）
· 案例分析法的特點和使用要點
· 互動討論法的特點和使用要點
· 模擬演練法的特點和使用要點
3-其他可以在微課中使用的教學(xué)手段
· 其他可以運用的教學(xué)手段：多媒體法、自我學(xué)習(xí)法、頭腦風(fēng)暴法、游戲法等
· 案例分析：《溝通技巧》微課中的教學(xué)方法拆解
4-使用不同教學(xué)手段的注意事項
· 基于培訓(xùn)目的選擇合適的教學(xué)手段
· 不同教學(xué)手段對學(xué)員有不同的刺激度
· 學(xué)會合理安排教學(xué)的節(jié)奏
第二部分 為課程設(shè)計具體的教學(xué)腳本
1-頭腦風(fēng)暴：如何進行優(yōu)秀課程的傳承
2-為課程設(shè)計具體的教學(xué)腳本
· 授課內(nèi)容設(shè)計的「五線譜法」介紹
· 教學(xué)腳本中包含的核心模塊：內(nèi)容/時長/目標/授課方法/授課腳本/輔助道具
· 設(shè)計教學(xué)腳本的注意事項
3-講師手冊的設(shè)計制作
· 把教學(xué)腳本翻譯成講師手冊
· 常見講師手冊類別及講師手冊具體內(nèi)容要求
· 案例解析：《溝通技巧》的講師手冊解析
4-實戰(zhàn)練習(xí)：以小組為單位，選擇某個課程的片段，進行講師手冊的設(shè)計
第三部分 個人課程內(nèi)容細化設(shè)計練習(xí)
根據(jù)個人選擇的課程主題，結(jié)合第一次課程已完成的破題圖和大綱，嘗試設(shè)計課程的講師手冊，授課講師給予現(xiàn)場點評和反饋
課程總結(jié)收尾

 

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