NLP與教練

  培訓(xùn)講師:徐斌

講師背景:
徐斌老師大學(xué)教授、多家企業(yè)外部董事;曾任多家外企、民企高管;首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)人才發(fā)展學(xué)系第一位系主任;北大創(chuàng)新工程實(shí)踐平臺科研項(xiàng)目獲獎(jiǎng)?wù)摺⒂L問學(xué)者;北大、清華、人大領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目客座教授中國人才測評專業(yè)委員會副會長、中國人科院客座研究員在人 詳細(xì)>>

徐斌
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NLP與教練詳細(xì)內(nèi)容

NLP與教練


NLP與教練
徐斌 教授 博士


教練“PD”L工具的創(chuàng)始人
國際勞工組織專家
國家第一個(gè)人才發(fā)展系主任 教授
首都金牌咨詢培訓(xùn)師


課程特色: NLP知識與工具組合,重在結(jié)合實(shí)際,解疑答惑

徐斌教授是”三棲“NLP教練,23年教練經(jīng)驗(yàn)和有效案例。幫助他總結(jié)了具體的PDL法則,
每一步包括4個(gè)工具,一共12個(gè)。這能夠體現(xiàn)出每一步教練都有與之對應(yīng)的工具,在實(shí)踐
中有助于方便查找。

教練(Coaching)被廣泛運(yùn)用于體育,20世紀(jì)90年代,教練的技術(shù)從體育場訓(xùn)練運(yùn)動員
的方式移植到企業(yè),在企業(yè)管理過程中扮演著重要的角色。世界500強(qiáng)企業(yè)中半數(shù)以上都
在執(zhí)行教練技術(shù)。本課程系統(tǒng)地介紹企業(yè)教練的定義、流程、技巧、風(fēng)格,通過案例討
論、角色扮演,使學(xué)員快速掌握教練的基本技巧,并運(yùn)用于工作、生活中。

培訓(xùn)收益:

? 掌握如何運(yùn)用的教練的角色去支持自己有效解決問題的能力;
?
實(shí)施有效的教練技術(shù)與知識體系,激發(fā)自己與團(tuán)隊(duì)最佳的工作狀態(tài),達(dá)到協(xié)同高效
的目的。
? 找到對上級、對平級、對部屬有效溝通與協(xié)同的新方式。
? 授課形式:講授 互動討論
? 技巧講授、實(shí)例驗(yàn)證案例、討論與分析、測試、角色扮演、游戲、練習(xí);
? 培訓(xùn)時(shí)間:1天(6.5個(gè)小時(shí))


? 經(jīng)典NLP課程大綱:
? 一、角色轉(zhuǎn)變:從優(yōu)秀到卓越
? 發(fā)問:各位的愿望?
? 覺察:希望發(fā)展的新角色?
? 面對新的挑戰(zhàn)?
? 適應(yīng)社會化?
? 需要發(fā)展的新個(gè)性?
? 二、認(rèn)知適應(yīng)社會發(fā)展的NLP角色
? NLP角色
? NLP:管理自己、他人、團(tuán)隊(duì)?
? NLP:控制自己、他人、團(tuán)隊(duì)?
? NLP:說教自己、他人、團(tuán)隊(duì)?
? NLP:激發(fā)自己、他人、團(tuán)隊(duì)?
? NLP:如何根據(jù)不同對象組合使用?
? 三、教練式領(lǐng)導(dǎo):相互支持的關(guān)系(知識點(diǎn):六步邏輯)
? 觀察對方的特質(zhì)
? 結(jié)合個(gè)性的角色匹配
? 結(jié)合對方的表達(dá)場景
? NLP的六步輔導(dǎo)
? 1、愿望
? 2、定位
? 3、理念
? 4、能力
? 5、行為
? 6、資源
? 適用個(gè)人覺察的邏輯
? 與他人呼應(yīng)的邏輯
? 與人合作的邏輯
? 輔導(dǎo)個(gè)案的邏輯
? 四、NLP的12項(xiàng)前提演練
? NLP12條前提假設(shè)
1.沒有兩個(gè)人是一樣的(演練與解讀個(gè)案)
2.一個(gè)人不能控制另一個(gè)人(演練與解讀個(gè)案)


3.有效果比有道理重要(演練與解讀個(gè)案)
4.只有感觀塑造出來的世界,沒有絕對真實(shí)的世界(演練與解讀個(gè)案)
5.溝通的意義取決于對方的回應(yīng)(演練與解讀個(gè)案)
6.重復(fù)舊的做法,只會得到舊的結(jié)果(演練與解讀個(gè)案)
7.凡事都有三種以上解決方法(演練與解讀個(gè)案)
8.每個(gè)人都會選擇自己最佳利益的行為(演練與解讀個(gè)案)
9.每個(gè)人都已經(jīng)具備使自己快樂的資源(演練與解讀個(gè)案)
10.在系統(tǒng)里,最靈活的部分,最影響大局(演練與解讀個(gè)案)
11.沒有挫敗,只有回應(yīng)信息(演練與解讀個(gè)案)
12.動機(jī)和情緒沒有錯(cuò),只是行為沒有效果(演練與解讀個(gè)案)
完整使用:NLP十二假設(shè)-使之成為體系:


目的是:
1)內(nèi)在充滿激情工作
2)目標(biāo)導(dǎo)向堅(jiān)定
3)分析邏輯原因
4)形成凝聚力
? 五、NLP教練式引導(dǎo)的完整藍(lán)圖

? NLP6+12=18招應(yīng)用,使人在身心一致上,
更有
? 1 想象力(技術(shù)工具);
? 2 學(xué)習(xí)力(技術(shù)工具);
? 3 聚焦力(技術(shù)工具):
? 4 理解力(技術(shù)工具);
? 5 創(chuàng)新力(技術(shù)工具);
? 6選擇力(技術(shù)工具)。

? 六、掌握NLP體系:未來的決策的盤棋

? 邏輯、風(fēng)格、整合
? 應(yīng)對挑戰(zhàn)的好習(xí)慣
? 每天的體驗(yàn)與提升
? 建設(shè)好團(tuán)隊(duì)
? 制定好目標(biāo)
? 執(zhí)行好任務(wù)
? 健康發(fā)展
?
? 學(xué)員一張圖呈現(xiàn)
? 匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲
? 制定實(shí)施計(jì)劃

導(dǎo)師介紹





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*出版28本書,極具影響力的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、人力資源和行為管理實(shí)踐者家
*國內(nèi)企業(yè)教練PDL技術(shù)創(chuàng)始人
*國有企業(yè)獵頭公司的創(chuàng)辦人
英國大學(xué)與企業(yè)訪問學(xué)者
*享有美國、英國、德國個(gè)人教練和企業(yè)教練證書
*南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士
*企業(yè)創(chuàng)業(yè)與管理實(shí)踐
*培訓(xùn)涉及全國15所高校EMBA、1100家企業(yè)


 

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提高工作效率的3項(xiàng)核心能力(目標(biāo)計(jì)劃實(shí)踐關(guān)鍵時(shí)期)徐斌教授國際上11家國際化大公司256位經(jīng)理人的能力體系選取,包括了IBM以及美國管理協(xié)會等具代表性的企業(yè)優(yōu)秀的經(jīng)理人與核心員工特別熟練與杰出的關(guān)鍵管理能力,10萬多位員工參加過的驗(yàn)證,沒有比這更有說服力的管理能力提升工具了。該課程的優(yōu)點(diǎn):1.省時(shí)高效的能力工具2.以世界10萬多名職業(yè)人為比較基礎(chǔ),更具客觀參

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情商三步曲徐斌主任教授博士國家唯一人才系主任清華、北大、人大、天大等大學(xué)EMBA任課教授《情商》《深度溝通》國際認(rèn)證導(dǎo)師;《心理識別術(shù)》等28本管理類專著作者情商領(lǐng)導(dǎo)力測量與輔導(dǎo)大樹體系倡議者、本課的形象標(biāo)志:情商領(lǐng)導(dǎo)力大樹成長體系有關(guān)情商領(lǐng)導(dǎo)力之問有關(guān)情商領(lǐng)導(dǎo)力的幾個(gè)基本發(fā)問:什么使得管理層在危機(jī)中建立信心和信任?什么使得管理層在勝利中保持清醒?什么對管理

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徐斌教授京城十大金牌咨詢導(dǎo)師(職業(yè)生涯),國內(nèi)第一位人才學(xué)系主任銀行客戶:天津銀行中國銀行工商銀行建設(shè)銀行招商銀行光大銀行農(nóng)業(yè)銀行時(shí)間管理:自我管理的7個(gè)好習(xí)慣第一代《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》導(dǎo)師:特殊經(jīng)歷:國企、外企、民企、大學(xué)教授獨(dú)特性:出版28本書,30多篇論文;北大清華總裁班青年班導(dǎo)師課程大綱《新時(shí)間管理與高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》新時(shí)代、新挑戰(zhàn)、疫情不斷

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創(chuàng)新人才發(fā)展三部曲——解決問題的實(shí)戰(zhàn)徐斌教授主任(團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐22年)《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》《協(xié)同創(chuàng)新思維》的作者創(chuàng)新是建設(shè)一個(gè)偉大組織的全部秘密(簡化創(chuàng)新)——貝恩公司的合作人創(chuàng)新是管理者最有效的管理手段?!说谩さ卖斂?PeterF·Drucker),現(xiàn)代管理學(xué)之父【課程收益】幫助學(xué)員化解創(chuàng)新人才培養(yǎng)難、使用效果差的現(xiàn)狀。幫助學(xué)員掌握創(chuàng)新人才三個(gè)環(huán)節(jié)(思

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領(lǐng)導(dǎo)力:協(xié)同創(chuàng)新三部曲——解決問題的實(shí)戰(zhàn)徐斌教授主任(團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐22年)《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》《協(xié)同創(chuàng)新思維》的作者四家合計(jì)三千億級公司集團(tuán)的外部董事創(chuàng)新是建設(shè)一個(gè)偉大組織的全部秘密(簡化創(chuàng)新)——貝恩公司的合作人創(chuàng)新是管理者最有效的管理手段?!说谩さ卖斂?PeterF·Drucker),現(xiàn)代管理學(xué)之父【課程收益】幫助學(xué)員化解協(xié)同創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)難、推行難

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創(chuàng)新思維課程講座——做最好的自己課程綱要(可根據(jù)學(xué)員的需求對六部分的課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整)第一部分、水平思維法一、水平思維法概述1、什么是水平思維法2、水平思維與垂直思維3、水平思維是一種感知思維二、水平思維法的創(chuàng)新過程1、水平思維創(chuàng)新的邏輯過程2、水平思維的激發(fā)三、水平思維創(chuàng)新的關(guān)鍵技巧1、替代2、反轉(zhuǎn)3、組合4、夸張5、去除6、換序7、幻想四、水平思維法的應(yīng)

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打造”同心”的企業(yè)文化(1天)徐斌教授全國第一位人才學(xué)系系主任一、課程收益1.通過對同心愿景的激發(fā)來調(diào)整感覺系統(tǒng)的激勵(lì)性2.通過對同心信念的預(yù)期設(shè)計(jì)來使人體驗(yàn)未來價(jià)值3.通過對同心能力的提升來強(qiáng)調(diào)商業(yè)的交換與公平二、課程對象企業(yè)中高層管理人員、骨干員工形式:講授、視頻、案例分析、互動、訓(xùn)練等多種方式課程大綱企業(yè)文化解讀?什么是企業(yè)文化?企業(yè)文化體系與價(jià)值?企

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