《制造現(xiàn)場(chǎng)及生產(chǎn)管理2+2綜合改善》
《制造現(xiàn)場(chǎng)及生產(chǎn)管理2+2綜合改善》詳細(xì)內(nèi)容
《制造現(xiàn)場(chǎng)及生產(chǎn)管理2+2綜合改善》
《制造現(xiàn)場(chǎng)及生產(chǎn)管理2+2綜合改善》
----(成本、效率、品質(zhì))
課程主講:丁展鵬
課時(shí):2天
課程背景
美國(guó)在衰退,歐洲深陷危機(jī),那種閉著眼睛都能賺錢的日子一去不復(fù)返了,處于微笑曲
線底端的我們?nèi)兆痈与y過(guò),隨某種潮流去人力成本低廉的某地,但遭遇的是產(chǎn)業(yè)鏈的
不齊備和人員素質(zhì)的問(wèn)題。困難如山,但我們不能坐以待斃,苦練內(nèi)功,減少浪費(fèi),提
升效率是戰(zhàn)勝危機(jī)的唯一出路,從重視銷售轉(zhuǎn)移到重視生產(chǎn)管理過(guò)程中來(lái)。本課把現(xiàn)場(chǎng)
改善和生產(chǎn)管理改善有機(jī)結(jié)合起來(lái),以全方位是視角重塑生產(chǎn)管理體系,達(dá)到降低成本
、提升品質(zhì)和效率,增強(qiáng)企業(yè)體質(zhì)的目的
適合對(duì)象
與生產(chǎn)管理相關(guān)人員
培訓(xùn)大綱
第一部分:從粗放式管理走向精益
◆我們面臨的市場(chǎng)嚴(yán)峻形式
◆顧客需求的變化
◆面對(duì)市場(chǎng)變化我們的抉擇
◆改變、提高員工意識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)
◆何為生產(chǎn)管理
◆生產(chǎn)管理目的再認(rèn)識(shí)
◆傳統(tǒng)制造的優(yōu)越性正在破滅(中國(guó)大多數(shù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀:微笑曲線)
◆企業(yè)綜合實(shí)力提高的關(guān)鍵
◆生產(chǎn)管理正確的目的
◆生產(chǎn)管理向“主動(dòng)型轉(zhuǎn)變”
◆現(xiàn)代生產(chǎn)思想---從批量走向精益
◆制造體系的變革(制造系統(tǒng)演化史)
◆JIT
◆精益生產(chǎn)—?jiǎng)?chuàng)造新的生產(chǎn)方式
◆精益思維和精益生產(chǎn)系統(tǒng)起源
◆精益生產(chǎn)之屋
第二部分:思想意識(shí)變革
◆精益意識(shí)變革
●何為效率(效率真與假、個(gè)別與全體)
●勞動(dòng)改善與勞動(dòng)強(qiáng)化
●利潤(rùn)及成本控制
●作為工廠基本的QCD
◆現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)的養(yǎng)成
●客戶至上
●三現(xiàn)主義
●基于事實(shí)的管理意識(shí)
●PDCA/SDCA
●過(guò)程管理
●事先預(yù)防
●持續(xù)改進(jìn)的管理意識(shí)
●對(duì)生產(chǎn)管理的期待:管理、經(jīng)營(yíng)、整合
◆生產(chǎn)管理和其他部門的協(xié)作
●生產(chǎn)和銷售的協(xié)作
生產(chǎn)和銷售的真話和不滿
產(chǎn)銷聯(lián)合的改善(ATP、CTP)
●生產(chǎn)和開發(fā)的聯(lián)合(CE)
第三部分:消除生產(chǎn)線的浪費(fèi),控制成本
◆何為浪費(fèi)
◆過(guò)多或過(guò)早的浪費(fèi)
◆庫(kù)存的浪費(fèi)
●庫(kù)存的優(yōu)點(diǎn)及缺陷
●戰(zhàn)略庫(kù)存的想法
●削減庫(kù)存的步驟
●以生產(chǎn)部門為核心的庫(kù)存削減的活動(dòng)
◆空等待的浪費(fèi)
◆搬運(yùn)的浪費(fèi)
◆制造不良的浪費(fèi)
◆動(dòng)作的浪費(fèi)
◆作業(yè)的浪費(fèi)
◆成本管理的基礎(chǔ)
●成本管理的必要性
●人手不足及人員富余的管理
●沉沒成本及邊際利潤(rùn)
●從管理到?jīng)Q策
第四部分:削減成本、提升效率的10個(gè)管理體系
◆研發(fā)管理體系
失效模式影響及分析的應(yīng)用
◆培訓(xùn)管理體系——TWI-JI
讓新員工快速上崗,準(zhǔn)確作業(yè)
◆作業(yè)管理體系——標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
●標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的重要意義
●標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的活用
●效率的管理
●標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
◆質(zhì)量管理體系——TQM
●品質(zhì)管理發(fā)展歷程
●質(zhì)量的概念及質(zhì)量的二元特性分析
●品質(zhì)管理的重要性
●現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理之屋(QCD及4M管理)
●質(zhì)量成本的定義
●質(zhì)量成本的分類
預(yù)防成本
評(píng)估成本
失敗成本
●質(zhì)量成本之間的關(guān)系
●質(zhì)量成本分析法
排列圖分析法
趨勢(shì)圖分析法
結(jié)構(gòu)比例指標(biāo)法
●降低質(zhì)量成本創(chuàng)造利潤(rùn)的案例分析
●質(zhì)量損失
①生產(chǎn)者損失
②消費(fèi)者損失
③質(zhì)量管理的兩類風(fēng)險(xiǎn):
●質(zhì)量損失函數(shù)分析
提供最前沿的損失理論:偏離目標(biāo)即為損失
●質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性的基本概念
案例分析:兩種產(chǎn)品分布下的質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性優(yōu)劣比較
●質(zhì)量水平及其經(jīng)濟(jì)性
●最佳質(zhì)量水平和最高質(zhì)量水平(最佳質(zhì)量水平的確定方法)
●價(jià)格、成本、利潤(rùn)和質(zhì)量水平之間的關(guān)系
●質(zhì)量水平和市場(chǎng)需求之間的變化關(guān)系
●質(zhì)量水平和質(zhì)量保證費(fèi)用之間的關(guān)系:兩種質(zhì)量改進(jìn)方案
①產(chǎn)品局部改進(jìn)
②產(chǎn)品根本性改進(jìn)
●質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性綜合分析:費(fèi)用、市場(chǎng)滿足率、產(chǎn)品質(zhì)量水平之間的關(guān)系
●提高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性的途徑
①提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)過(guò)程的質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性。
市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)與產(chǎn)品壽命周期
設(shè)計(jì)階段的可行性分析:可靠性、DOE、FMEA等技術(shù)的應(yīng)用
質(zhì)價(jià)匹配原則
②提高制造過(guò)程質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性的途徑
③提高產(chǎn)品使用過(guò)程的質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性
質(zhì)量故障帶來(lái)的損失費(fèi)用
運(yùn)行費(fèi)用
◆計(jì)劃管理體系——流程化生產(chǎn)
●支持工業(yè)生產(chǎn)的分工作業(yè)
●通過(guò)改善工序,促進(jìn)生產(chǎn)流程化
●實(shí)現(xiàn)流程化的方法;多能化、設(shè)備的改善、自動(dòng)化、整備的改善
◆現(xiàn)場(chǎng)管理體系——5S、目視為基礎(chǔ)
5S管理(生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)物料的整理、整頓,從基礎(chǔ)上減少物料的浪費(fèi))
5S管理的精髓(從基礎(chǔ)5S開展到精益5S)
5S:全世界制造型企業(yè)實(shí)用管理標(biāo)準(zhǔn)
車間5S成功推進(jìn)方式及實(shí)施案例
車間定置管理及實(shí)施案例
車間目視化管理及實(shí)施案例
車間顏色管理及實(shí)施案例
車間看板管理及實(shí)施案例
◆設(shè)備管理體系——TPM
◆采購(gòu)管理體系——實(shí)現(xiàn)“三加強(qiáng)”
◆現(xiàn)場(chǎng)物料管理
生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理
車間物料與成本控制
物料的庫(kù)存管理
物料質(zhì)量控制
◆供應(yīng)鏈管理
●實(shí)現(xiàn)SCM的要點(diǎn)
第五部分:持續(xù)改善,提高效率,盡善盡美
(一):TOC(約束理論)在增強(qiáng)企業(yè)體質(zhì)中的應(yīng)用
◆什么是TOC
◆TOC理論的基礎(chǔ)
◆產(chǎn)出管理
◆TOC生產(chǎn)體系改善的五大步驟
◆生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善和生產(chǎn)管理改善
(二):生產(chǎn)線優(yōu)化改進(jìn)(改善之四個(gè)階段法)
通過(guò)案例演練尋求建立流暢的工序及標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)手法,減少浪費(fèi),從而生產(chǎn)品質(zhì)穩(wěn)定
的產(chǎn)品
◆第一階段:分解作業(yè)講解
分解作業(yè)的全部細(xì)節(jié):搬運(yùn)作業(yè)、機(jī)械作業(yè)、手作業(yè)
◆第二階段:自問(wèn)細(xì)節(jié)講解
①5W1H法進(jìn)行自問(wèn)
②4M法進(jìn)行自問(wèn)
◆第三階段:構(gòu)思新方法講解
ECRS改善法進(jìn)行新方法展開
◆第四階段:實(shí)施新方法講解
接納、認(rèn)可、運(yùn)用、認(rèn)同功勞實(shí)施新方法
◆案例演習(xí)
沙盤模擬:生產(chǎn)線布局及標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)改善
(三):質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)
發(fā)現(xiàn)、解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的問(wèn)題。
◆現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的發(fā)掘
◆問(wèn)題點(diǎn)的尋找與提出
◆解決問(wèn)題的法寶:QC小組活動(dòng)、改善提案制度
◆解決問(wèn)題的兩種程序:?jiǎn)栴}解決型、課題達(dá)成型
◆問(wèn)題的分析手法:Why-Why、魚骨圖、關(guān)聯(lián)圖
◆探求質(zhì)量問(wèn)題解決的方法:系統(tǒng)圖
◆標(biāo)準(zhǔn)化
[pic]
丁展鵬老師的其它課程
《質(zhì)量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景質(zhì)量管理八項(xiàng)原則中強(qiáng)調(diào)以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行決策,而有了質(zhì)量數(shù)據(jù)才能讓事實(shí)更有說(shuō)服力。但目前很多公司并不知道如何去收集數(shù)據(jù),有些收集了數(shù)據(jù)又不知如何應(yīng)用,讓質(zhì)量信息白白流失,從而喪失了改進(jìn)質(zhì)量的機(jī)會(huì)。在質(zhì)量管理中常常需要研究這樣的問(wèn)題:如何控制質(zhì)量因素的取值使質(zhì)量指標(biāo)達(dá)到要求?不同的質(zhì)量特性之間存在怎樣的關(guān)系
講師:丁展鵬詳情
《 TTT 》 03.03
《TTT》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景這是一個(gè)學(xué)習(xí)決定命運(yùn)的時(shí)代無(wú)論對(duì)個(gè)人,還是對(duì)企業(yè),培訓(xùn)如同一日三餐,萬(wàn)萬(wàn)省不得在這個(gè)時(shí)代,成功的企業(yè)要解決兩個(gè)問(wèn)題:找到符合企業(yè)需要的人才;把辦公室與教室合二為一,進(jìn)行人材的自我復(fù)制。現(xiàn)代企業(yè)管理,管理者必須成為教練者,教育與培訓(xùn)的技能已經(jīng)成為管理者能力的核心所在。在您的企業(yè)一定具有下列人員及其遇到的困惑:☆有很多
講師:丁展鵬詳情
《做最優(yōu)秀的班組長(zhǎng)》 03.03
《做最優(yōu)秀的班組長(zhǎng)》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰(shuí)去落實(shí)?90的工作效率靠誰(shuí)去推進(jìn)?90的現(xiàn)場(chǎng)事故靠誰(shuí)去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰(shuí)去指導(dǎo)?100的一線員工靠誰(shuí)去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長(zhǎng)、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁,是
講師:丁展鵬詳情
《做最優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰(shuí)去落實(shí)?90的工作效率靠誰(shuí)去推進(jìn)?90的現(xiàn)場(chǎng)事故靠誰(shuí)去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰(shuí)去指導(dǎo)?100的一線員工靠誰(shuí)去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長(zhǎng)、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁
講師:丁展鵬詳情
《中高層精英訓(xùn)練營(yíng)》 03.03
《中高層精英訓(xùn)練營(yíng)》課程主講:丁展鵬課時(shí):4天課程要求參加人員:中高層管理者(特別適合公司高層帶領(lǐng)自己的核心團(tuán)隊(duì)參加)課程限制人數(shù):60人總要求:1.此課程為封閉式訓(xùn)練,作息時(shí)間及上課日程請(qǐng)全員遵守。請(qǐng)按照軍事化的規(guī)格嚴(yán)格要求自己。2.培訓(xùn)期間不得從事與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的活動(dòng)3.全員同心協(xié)力保證培訓(xùn)圓滿完成課程目標(biāo)1、全面提升管理者的客戶意識(shí)、服務(wù)意識(shí)等,轉(zhuǎn)變企業(yè)經(jīng)
講師:丁展鵬詳情
《質(zhì)量成本與控制》 03.03
《質(zhì)量成本與控制》課程主講:丁展鵬課時(shí):1天課程背景質(zhì)量第一,顧客至上已經(jīng)深入人心,但是質(zhì)量第一并不是不顧一切的滿足顧客需求,還應(yīng)該考慮成本,講求質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)性。質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性反對(duì)不顧成本的質(zhì)量至善論,強(qiáng)調(diào)質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)。主要表現(xiàn)在:一方面要保證產(chǎn)品質(zhì)量好,使顧客滿意;另一方面要保證支付的費(fèi)用盡可能低,最大限度的減少成本,做到質(zhì)量與成本的最佳匹配。既要考慮設(shè)計(jì)和
講師:丁展鵬詳情
《質(zhì)量管理意識(shí)提升》 03.03
《質(zhì)量管理意識(shí)提升》課程主講:丁展鵬課時(shí):1天課程背景隨著制造業(yè)的全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展,如何保證并不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量已成為企業(yè)在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的關(guān)鍵。人類的質(zhì)量管理活動(dòng)可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代,而真正意義上的質(zhì)量管理活動(dòng)自20世紀(jì)初開始后,工業(yè)化發(fā)展活動(dòng)從此進(jìn)入到快車道。質(zhì)量管理歷經(jīng)百年,各種質(zhì)量管理理念風(fēng)聲水起:事后檢驗(yàn)、過(guò)程控制、全面質(zhì)量
講師:丁展鵬詳情
《制造型企業(yè)80、90后員工的管理》 03.03
《制造型企業(yè)80、90后員工的管理》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景面對(duì)大批“80、90后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè),構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍,管理者在頭痛,社會(huì)在憂心,我們?cè)撊绾芜m從?其實(shí)“80、90后”并不是洪水猛獸。自信、進(jìn)取、有抱負(fù)、重視學(xué)習(xí)是很多企業(yè)在他們身上看到的優(yōu)點(diǎn)。只要引導(dǎo)得法,激勵(lì)有方,“80、90后”所發(fā)揮的作用將是不可估量的!管理80、90后員
講師:丁展鵬詳情
《制造質(zhì)量控制》 03.03
《制造質(zhì)量控制》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景目前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展時(shí)期,中國(guó)已成為制造業(yè)大國(guó),但和先進(jìn)國(guó)家相比我國(guó)的制造業(yè)的過(guò)程管理還有相當(dāng)大的差距。沒有好的過(guò)程管理就沒有好的結(jié)果,任何過(guò)程從大的角度看都會(huì)呈現(xiàn)出一定的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性,工序質(zhì)量控制在一定程度上會(huì)變得有章可循,只要抓住了這些統(tǒng)計(jì)規(guī)律,質(zhì)量控制也會(huì)變的簡(jiǎn)單。本課就是通過(guò)分析影響制造工序質(zhì)量的
講師:丁展鵬詳情
《優(yōu)秀班組長(zhǎng)管理技能提升》課程主講:丁展鵬課時(shí):3天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰(shuí)去落實(shí)?90的工作效率靠誰(shuí)去推進(jìn)?90的現(xiàn)場(chǎng)事故靠誰(shuí)去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰(shuí)去指導(dǎo)?100的一線員工靠誰(shuí)去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長(zhǎng)、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋
講師:丁展鵬詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21144
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20153
- 3行政專員崗位職責(zé) 19026
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16204
- 5員工守則 15441
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15378
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15099
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14534
- 9文件簽收單 14177