企業(yè)微課系統(tǒng)開發(fā)項目


全球唯一用微課思維輔導(dǎo)企業(yè)微課落地
企業(yè)微課系統(tǒng)化開發(fā)與應(yīng)用

——實踐出真知 微課出名師——

微課趨勢
? 全民進入“微學(xué)習(xí)”時代；
? 分享無處不在，人人都（可能）是主播；
? 互聯(lián)網(wǎng)讓任何人成為信息的制造者、傳播者；
?
帶寬，4G，5G，流量，終端智能化，碎片化，工具普及化，應(yīng)用化，推著微課前行
；
? 課程，講師已經(jīng)從普及走向普通，接下來是微課時代；
? 90后崛起，獨立自主時代來臨，人人都是分享者。

課程收益
? 本課程內(nèi)部嵌入32個教學(xué)微課，全程以微課形式來教學(xué)微課。
? 以練代講，以賽代練，以結(jié)果倒推教學(xué)流程。
? 4天3晚，從0到N，制作微課，學(xué)到微課制作思路。
? 課程結(jié)束，有若干成果呈現(xiàn)給企業(yè)。

微課特征


微課與課程區(qū)別：


微課制作8D原理



項目實施內(nèi)容
|第一模塊——微課入門（微微道來） |
|時間 |課程體系 |成果輸出 |
|第一天上午 |微課定義——先入微主——成本小，效果好 |全面認識微課 |
| |微課形式——微風(fēng)八面——適合就是硬道理 |找到最佳呈現(xiàn)形式 |
| |微課規(guī)劃——知識管理——系統(tǒng)分類、歸檔整理 |以終為始建設(shè)微課知識庫 |
| |微課選題——以微博大——講我所做，做我所講 |5種微課方式，問題、案例、|
| | |技能、心態(tài)、嵌入式微課模 |
| | |式 |
|第二模塊——微課籌備（微語綢繆） |
|時間 |課程體系 |成果輸出 |
|第一天下午 |定內(nèi)容——見微知著——大外著眼，小處著手 |微課內(nèi)容認知 |
| |定情景——以微始末——微課雖小，有始有終 |微課情景認知 |
| |定形式——識微見遠——小的苗頭，呈現(xiàn)遠景 |微課制作形式 |
| |學(xué)工具——微課神器——欲善其事，必先利器 |制作工具 |
|第一天晚上 |動手做——體貼入微——他人視角，制作微課 |課程導(dǎo)入3分鐘速成法 |
|第三模塊——微課策劃（微震天下） |
|時間 |課程體系 |成果輸出 |
|第二天上午 |定腳本——耐人尋微——電影質(zhì)感，顛蕩腳本 |故事性，邏輯性，幽默性 |
|第二天下午 |學(xué)工具——微課神器——H5工具 |微課任務(wù)書 |
|第二天晚上 |動手做——體貼入微——制作H5 |H5技術(shù)成果 |
|第四模塊——微課進階（微妙微肖） |
|時間 |課程體系 |成果輸出 |
|第三天上午 |定推廣——耀武揚微——微課推廣，案例賞析 |銜接性，組合性，迭代性 |
|第三天下午 |定教案——微策微微——沉淀、傳承知識體系 |微課體系化設(shè)計原理 |
|第三天晚上 |動手做——細致入微——細節(jié)優(yōu)化 |上臺演練，強化訓(xùn)練 |
| | |5種開場白，5種結(jié)束語 |
|第五模塊——微課發(fā)布（微言大義） |
|第四天上午 |定封裝——融微一體——重要收口 |微課包裝3分鐘速成法 |
| |定發(fā)布——三微一體——微課微博微信 |題頭文字3分鐘速成法 |
|第四天下午 |微課復(fù)盤——防微杜漸——復(fù)盤整個微課制作過 |集中解決整個制作流程誤區(qū) |
| |程 |和問題 |
| |微課大賽——設(shè)計一套內(nèi)部可以運轉(zhuǎn)的微課大 |組織微課大賽方案 |
| |賽 | |
| |微課評獎——評選案例，三大獎勵，頒發(fā)獎品 |評選微課制作能手，頒發(fā)獎 |
| | |品 |
| |微課結(jié)束——微人師表 |微課出師 |


微課落地方式
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持續(xù)輔導(dǎo)：微課制作工具不斷更新迭代，顧問會不斷關(guān)注新技術(shù)、新工具、新的呈現(xiàn)
方式，助企業(yè)微課持續(xù)迭代。

微課輔導(dǎo)顧問

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