高效課堂與學習型學校

  培訓講師：葉延紅

講師背景：
葉延紅INDUSTRYEXPERIENCE行業(yè)經(jīng)驗中國著名人力資源專家、學習型組織專家中國人民大學、清華大學客座教授北京大學、國家行政學院、上海復旦大學、上海交大總裁研修班主講教授國家人事部高級公務員培訓中心客座教授同時兼任北京博碩縱橫企業(yè) 詳細>>

葉延紅
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高效課堂與學習型學校詳細內(nèi)容

高效課堂與學習型學校

高效課堂與學習型學校
（1-2天）

教育并非只是獲取知識，收集數(shù)據(jù)，將之匯集；教育是把生活當作一個整體而明白其
中意義。教育的功能是在于培養(yǎng)完整的人，因而是具有智慧的人。智慧是對于根本事物
的了解能力；教育就是喚醒這種能力。堅持恒久不變的價值。
教育的關鍵是教育者。正確教育來自自身的學習和再教育，我們必須學會理解、同情
，追求真理的真誠。教育者本身的所思、所為、所言關系極大。因為這些構成了孩子成
長的環(huán)境：是幫助孩子，還是阻礙孩子。如果我們用自己的喜好來判別孩子，我們就在
制造樊籬與障礙。


課程內(nèi)容：

第一章：社會發(fā)展與教育的反思
1. 工業(yè)時代教育系統(tǒng)的反思；
2. 知識經(jīng)濟給舊教育體系的挑戰(zhàn)；
3. 裝配線式教育系統(tǒng)中的“自然轉(zhuǎn)移壓力”；
4. 生產(chǎn)線式的教育體系中的行為方式。

第二章：教育的最終目的與學習的有效性
1. 教育的目的與內(nèi)涵；
2. 教育的本質(zhì)—科學性與藝術性；
3. 教育的最高境界；
4. 案例：《自由學習學校》；
5. “學習 ”有效性的反思。

第三章：學習的動力系統(tǒng)與阻力系統(tǒng)
1. 什么是學習的動力系統(tǒng)與阻力系統(tǒng)；
2. 如何克服學習中的阻力系統(tǒng)；
3. 高效課堂的“道”—課堂的生命力；
4. 案例：新西蘭的課堂。

第四章：學習型學校建設與五項修煉
1. 學習型學校與和五項修煉；
2. 創(chuàng)建學習型學校的系統(tǒng)思考基模；
3. 創(chuàng)建學習型學校的使命與共同愿景；
4. 創(chuàng)建學習型學校的組織結構與文化；
5. 教育的哲學與創(chuàng)建學習型學校的系統(tǒng)改進。

 

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公務員素質(zhì)與科學發(fā)展（1-2天）“學習型社會”需要“學習型政府”，學習型組織需要“學習型領導”?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”，本課程針對政府公務員對圍繞如何建立“學習型政府”、“政府管理創(chuàng)新”這兩個名稱雖異但實質(zhì)相同的問題，以案例為基礎，以國內(nèi)外學者的研究成果為支撐，做一次全面的梳理。課程內(nèi)容：第一章：科學發(fā)展觀與學

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領導藝術與領導力（1-2天）領導藝術是指在領導的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造，是真善美在領導活動中的自由創(chuàng)造性。另一方面是有效性，領導實踐活動是檢驗領導藝術的唯一標準。而領導力就是影響力，領導力不可能由外人授予”，“領導力的核心是你能夠影響多少人，而不是你的權力有多大”。本課程通過對領導藝術與領導力從概念的闡述，到管理的實踐進行展開，給管理

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學習型醫(yī)院建設（1-2天）學習型組織是某一組織或某一群體成員在共同愿景指引下，持續(xù)進地組織學習的組織，作為一種新型的組織管理模式，它有助于推進企業(yè)管理的現(xiàn)代化和提升企業(yè)的核心競爭力。本課程通過介紹醫(yī)院核心競爭力和學習型組織的聯(lián)系以及創(chuàng)建學習型醫(yī)院以提升核心競爭力為新形式下醫(yī)院的發(fā)展提供指導與參考。隨著我國醫(yī)療市場競爭形式的更加嚴峻，醫(yī)院迫切需要通過培育核心競

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理人力資源管理不僅僅是人力資源部門的工作，作為一名經(jīng)理，首先應該是部門的人力資源經(jīng)理，其次是下屬的教練，最后才是自己本部門的經(jīng)理。據(jù)統(tǒng)計，如果企業(yè)的非人力資源部門經(jīng)理具備了一定人力資源管理知識，企業(yè)的綜合效益將會提高40。課程內(nèi)容：前言：企業(yè)持續(xù)經(jīng)營與人力資源管理1.企業(yè)管理理論的演進；2.未來企業(yè)管理的發(fā)展趨勢；3.企業(yè)經(jīng)營價值鏈

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前言：企業(yè)持續(xù)經(jīng)營與人力資源管理1.企業(yè)管理理論的演進；2.未來企業(yè)管理的發(fā)展趨勢；3.企業(yè)經(jīng)營價值鏈；4.現(xiàn)代人力資源管理特點；5.企業(yè)人力資源管理的責任承擔；6.企業(yè)人力資源管理責任承擔圖；7.人力資源職能管理的功能模塊。單元：部門經(jīng)理與人力資源部門的分工合作1.從傳統(tǒng)人事管理到現(xiàn)代人力資源管理；2.非HR經(jīng)理與HR經(jīng)理的職責及區(qū)別；3.部門經(jīng)理的日常人

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章想要改變世界，先得適應世界1.越早接受“不如意”，越能過得“更愜意”2.少講“看不慣”，多學“看得懂”3.不是工作適應你，二是你去適應工作4.要成“天才”，先當“地才”5.打好基本功，萬事變輕松；漠視基本功，到頭一場空6.想要飛得高，就得“沉”得下7.加倍付出才有加倍收獲8.拓展游戲：瞎子摸號第二章放下身段1.“卑微”的工作不丟臉2.向人請教并不丟臉3.主

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1.新經(jīng)濟時代的來臨1)訊息與變革的時代2)局部變化的密切關聯(lián)性mdash;mdash;蝴蝶效應3)面臨的挑戰(zhàn)及發(fā)展趨勢4)案例：長存企業(yè)的基因2.企業(yè)變革的動力與阻力1)動力包括：變化的市場、技術改革、競爭壓力、員工創(chuàng)造力、組織授權等2)阻力包括：等級權利結構、體制結構、已得利益群體、員工的觀念與思維、舊習慣、舊思維方式等3)變革中的理念更新3.變革中的員

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