團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理詳細(xì)內(nèi)容
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理
主講:梁良
課程背景:
企業(yè)中層管理的強(qiáng)弱決定企業(yè)的核心執(zhí)行力,管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)是執(zhí)行力的核心針對(duì)企
業(yè)部門管理中存在的有部門無團(tuán)隊(duì)、重績(jī)效輕團(tuán)建的現(xiàn)象,提升中層管理者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
和團(tuán)隊(duì)管理意識(shí)尤為重要無論是銷售部門還是職能部門,要獲得穩(wěn)定和長(zhǎng)效的績(jī)效表現(xiàn)
,必須逐步從偏重個(gè)人能力和技能技巧的管理導(dǎo)向朝著重視團(tuán)隊(duì)、流程及規(guī)范化方向調(diào)
整;而團(tuán)隊(duì)建設(shè)是績(jī)效穩(wěn)定和長(zhǎng)效化的必由之路。
沒有完美的個(gè)人,但可以打造完美的團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理,是企業(yè)管理最重要和核心
的內(nèi)涵。
課程收益
1. 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本思路與方法
2. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理的主要技能與工具
3. 了解和掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)發(fā)展的趨勢(shì)和規(guī)律,掌握不同發(fā)展階段團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵點(diǎn)
課程對(duì)象:企業(yè)各級(jí)管理人員 部門經(jīng)理 總監(jiān)
課程時(shí)間:兩天(12小時(shí))課程
課程綱要
第一單元:認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、什么是真正的團(tuán)隊(duì)?
1、團(tuán)隊(duì)的定義
2、團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的背景
3、構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的5P要素
4、團(tuán)隊(duì)的7因素理論
5、團(tuán)隊(duì)的演變、發(fā)展
二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、為什么需要團(tuán)隊(duì)建設(shè)?
2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心理念
3、團(tuán)隊(duì)的類型
4、團(tuán)隊(duì)的特征
5、團(tuán)隊(duì)成員的九種角色
6、每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)
7、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)所需具備的成功要素
第二單元:認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)管理
一、團(tuán)隊(duì)管理者
1、團(tuán)隊(duì)管理者的定義
2、團(tuán)隊(duì)管理者的角色
3、團(tuán)隊(duì)管理者的十種身份
4、團(tuán)隊(duì)管理者的基本職責(zé)
5、企業(yè)內(nèi)部的十大工作關(guān)系
二、團(tuán)隊(duì)管理風(fēng)格
1、管理風(fēng)格
2、管理風(fēng)格和管理方式
3、高效團(tuán)隊(duì)的特征
4、成功團(tuán)隊(duì)的共同特點(diǎn)
三、團(tuán)隊(duì)管理的基本技能
1、溝通的重要性
2、“ABC管理模式”
3、團(tuán)隊(duì)管理評(píng)估
第三單元:團(tuán)隊(duì)發(fā)展與管理
一、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展
1、團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的兩個(gè)尺度
2、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的兩種行為和四種方式
二、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段
第一階段 成立期(S1)特點(diǎn)
1、團(tuán)隊(duì)組建的兩個(gè)工作重點(diǎn)
2、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部框架
3、團(tuán)隊(duì)外部聯(lián)絡(luò)
4、如何幫助團(tuán)隊(duì)度過第一階段
5、領(lǐng)導(dǎo)方式—命令式
6、第一階段團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者重點(diǎn)要做的工作
第二階段 動(dòng)蕩期(S2)特點(diǎn)
1、團(tuán)隊(duì)會(huì)有哪些動(dòng)蕩?
2、如何度過團(tuán)隊(duì)的動(dòng)蕩期
3、領(lǐng)導(dǎo)方式-教練式
4、教練式的領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)要做的工
第三階段 穩(wěn)定期(S3)特點(diǎn)
1、如何幫助團(tuán)隊(duì)度過第三階段
2、領(lǐng)導(dǎo)方式—支持式
3、支持式的領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)要做的工作
第四階段 高產(chǎn)期(S4)特點(diǎn)
1、如何帶領(lǐng)高產(chǎn)期的團(tuán)隊(duì)
2、領(lǐng)導(dǎo)方式—授權(quán)式
3、高效授權(quán)的益處
? 授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)者重點(diǎn)要做的工作
? 第五階段 調(diào)整期
? 高效團(tuán)隊(duì)管理三原則
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MTP 中層干部管理者技能提升 11.30
管理者綜合素養(yǎng)與能力提升主講:梁良【課程背景】企業(yè)在管理運(yùn)行方面正發(fā)生著深刻的轉(zhuǎn)變和提升,要求各級(jí)管理者必須適應(yīng)新的管理里體系和流程,這對(duì)各級(jí)管理干部的工作方式、工作能力和綜合技能提出了更高的要求。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理日趨規(guī)范化和集約化,對(duì)管理者和各級(jí)干部提出了與之相適應(yīng)的能力素質(zhì)新需求,具體就是“自信、能力、溝通、創(chuàng)造、合作、忠誠(chéng)”的“6C”型和擁有“五多五少”品
講師:梁良詳情
卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力塑造主講梁良【課程背景】團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不是個(gè)人能力和效能的簡(jiǎn)單疊加,團(tuán)隊(duì)管理始終圍繞著組織協(xié)調(diào)和組織執(zhí)行兩大核心問題展開,在組織和團(tuán)隊(duì)中,員工個(gè)體的發(fā)展與組織目標(biāo)的達(dá)成之間,始終存在著目標(biāo)的協(xié)調(diào)與調(diào)整;團(tuán)隊(duì)成員相互之間則始終存在著分工與協(xié)作、本位與協(xié)同、公平與效率的博弈,如何破解團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與效能的瓶頸,打造卓越的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,是擺在所有管理者和領(lǐng)導(dǎo)者
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組織行為學(xué)在管理中的應(yīng)用 11.30
組織行為學(xué)在管理中的應(yīng)用主講梁良課程背景:隨著企業(yè)發(fā)展對(duì)管理者綜合素質(zhì)要求的的不斷提高,對(duì)各級(jí)管理干部在管理理論和管理能力方面的額要求也日益深化,作為企業(yè)優(yōu)秀的管理者,必須懂得各類管理理論、方法及工具的內(nèi)涵和來龍去脈,從而在實(shí)際工作中更加準(zhǔn)確和有效地加以運(yùn)用。組織行為學(xué)作為現(xiàn)代管理學(xué)重要的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想,在當(dāng)今企業(yè)管理及組織發(fā)展中越來越發(fā)揮著重要的價(jià)值和
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有效的時(shí)間管理 11.30
有效的時(shí)間管理主講:梁良課程背景:本課程通過對(duì)有效時(shí)間管理重要性的講解,通過對(duì)人們?nèi)粘9ぷ髦性跁r(shí)間管理上存在的誤區(qū)的分析及時(shí)間管理基本方法、技巧的講解,幫助學(xué)員進(jìn)行有效的時(shí)間管理、提高工作績(jī)效。適合對(duì)象:企業(yè)各級(jí)員工部門經(jīng)理總監(jiān)課程時(shí)數(shù):12小時(shí)授課方式:講授、案例分析、管理游戲、視頻培訓(xùn)價(jià)值:學(xué)完本課程后,學(xué)員能夠達(dá)到:?在今后的工作中減少浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象,學(xué)
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有效溝通與工作協(xié)調(diào)技巧 11.30
有效溝通與工作協(xié)調(diào)技巧主講梁良【課程背景】:企業(yè)內(nèi)部各部門間的協(xié)作程度和水平,直接影響著企業(yè)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)效率和效能,跨部門溝通中存在的諸多障礙和痼疾,往往是造成計(jì)劃、決策和方案難以執(zhí)行難以落地的最直接原因,在企業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展的過程中,重視加強(qiáng)組織內(nèi)部各方之間的橫向縱向溝通效率是非常重要的基礎(chǔ)工作。管理始于溝通,“目前企業(yè)管理中發(fā)生的障礙和問題。60都是溝通不暢造
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有效培訓(xùn)體系建設(shè) 11.30
有效培訓(xùn)體系建設(shè)講師:梁良課程對(duì)象:人力資源部課程時(shí)間:2天(12小時(shí))課程大綱:第一部分培訓(xùn)體系建設(shè)的必要性1、為什么要進(jìn)行培訓(xùn)體系建設(shè)?2、培訓(xùn)缺失后給企業(yè)帶來的問題第二部分培訓(xùn)體系建設(shè)的必要性及培訓(xùn)體系的構(gòu)成1、培訓(xùn)體系構(gòu)成的具體內(nèi)容2、對(duì)照本企業(yè)在培訓(xùn)體系構(gòu)成上還欠缺什么?3、在每個(gè)層面重點(diǎn)應(yīng)該做好什么?第三部分培訓(xùn)體系建設(shè)的1、培訓(xùn)體系建設(shè)常見的誤
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中高層管理綜合技能提升 11.30
中高層管理綜合技能提升主講梁良【課程背景】:企業(yè)中層是企業(yè)管理的核心,中層強(qiáng),管理強(qiáng);中層弱,管理弱。再好的戰(zhàn)略得不到正確的執(zhí)行等于零,再好的決策得不到中層的落實(shí)往往落空,企業(yè)需要堅(jiān)實(shí)可靠的中層團(tuán)隊(duì),正如人不能沒有健康強(qiáng)壯的脊椎!我們的中層普遍缺乏職業(yè)的專業(yè)的管理技能學(xué)習(xí),“無師自通、自學(xué)成才”普遍存在!管理干部缺乏最基本的職業(yè)化管理素質(zhì),不了解領(lǐng)導(dǎo)力的塑造
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適應(yīng)電力改革,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力主講:梁良培訓(xùn)對(duì)象:全廠基層員工課程目標(biāo):1、掌握當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)及電力改革發(fā)展趨勢(shì)2、增強(qiáng)責(zé)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行車課程時(shí)間:2天(12個(gè)小時(shí))課程特色:大量豐富的案例分享和生動(dòng)的案例研討,啟發(fā)視頻、互動(dòng)、演示、體驗(yàn)、開拓思維及創(chuàng)新潛力課程提綱:第一部分、兩會(huì)及電力企業(yè)改革趨勢(shì)分析一、兩會(huì)與社會(huì)政治形式分析二、新形勢(shì)下社會(huì)改革與創(chuàng)新形勢(shì)1、當(dāng)前經(jīng)
講師:梁良詳情
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提升危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)梁良【課程目標(biāo)】:強(qiáng)化員工的危機(jī)意識(shí),憂患意識(shí)增強(qiáng)主人公意識(shí)和企業(yè)團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)員工處理職業(yè)危機(jī)的技巧和方法快速提升員工的職業(yè)素質(zhì)快速培養(yǎng)員工的專業(yè)精神【課程時(shí)長(zhǎng)】:2天【課程大綱】:一、什么是危機(jī)意識(shí)危機(jī)意識(shí)含義危機(jī)意識(shí)產(chǎn)生危機(jī)意識(shí)的時(shí)代內(nèi)涵危機(jī)意識(shí)是中國(guó)的一種文化傳統(tǒng)華為人的危機(jī)意識(shí)自我危機(jī)意識(shí)測(cè)評(píng)二、危機(jī)來自何方1、行業(yè)的危機(jī)2、企
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