目標(biāo)與計(jì)劃管理
目標(biāo)與計(jì)劃管理詳細(xì)內(nèi)容
目標(biāo)與計(jì)劃管理
課程大綱:
破冰:(案例分析: **互動讓學(xué)員提出他們面臨的有關(guān)提升管理績效的問題和挑戰(zhàn),由此來引出為什么進(jìn)行目標(biāo)管理)
模塊一、目標(biāo)與計(jì)劃管理概述
一、什么是目標(biāo)?(頭腦風(fēng)暴)
故事與案例
二、一起來思考:有了目標(biāo),還缺乏什么?引入目標(biāo)與計(jì)劃管理的概念
目標(biāo)與計(jì)劃管理的概念
目標(biāo)與計(jì)劃管理的真諦
三、目標(biāo)與計(jì)劃管理的要素
目標(biāo)的制定
目標(biāo)的分解
目標(biāo)的實(shí)施
目標(biāo)的考評與獎懲
四、目標(biāo)與計(jì)劃管理的作用
五、目標(biāo)與計(jì)劃管理的六個特征
六、目標(biāo) VS 目的 VS 計(jì)劃
模塊二、目標(biāo)的制定與分解
一、頭腦風(fēng)暴:如何制定目標(biāo)?
目標(biāo)制定的三大法則
二八法則
SMART法則
承諾法則
案例分享
二、設(shè)定目標(biāo)的七個步驟
討論:目標(biāo)制定強(qiáng)調(diào)個人英雄主義、還是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)整體業(yè)績?
目標(biāo)制定以上層導(dǎo)向?yàn)橹?、還是以下層導(dǎo)向?yàn)橹鳎?
如何制定工作總目標(biāo)
如何與下屬設(shè)定目標(biāo)
三、融合溝通是目標(biāo)制定的關(guān)鍵
四、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)溝通
五、如何召開高效的目標(biāo)會議?
實(shí)戰(zhàn)演練
六、目標(biāo)與計(jì)劃管理流程
1.工作的基本程序
2.設(shè)定總體目標(biāo)
3.目標(biāo)分解與計(jì)劃
4.計(jì)劃過程的把控
5.執(zhí)行結(jié)果的檢查和經(jīng)驗(yàn)反饋
七、目標(biāo)制定的程序
自上而下的目標(biāo)制定:明白老板的幻想和意圖
自下而上的目標(biāo)制定:激發(fā)你的下屬,使目標(biāo)更有實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
團(tuán)隊(duì)(部門)的劃分:按業(yè)績領(lǐng)域
挑戰(zhàn)你的團(tuán)隊(duì)(部門):確立即合理又有挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
目標(biāo)的實(shí)時調(diào)整
八、實(shí)戰(zhàn)練習(xí):有效的目標(biāo)的制定與分解
練習(xí)1、總公司年度目標(biāo)制定與分解
練習(xí)2、部門年度目標(biāo)制定與分解
模塊三、目標(biāo)的實(shí)施
九、目標(biāo)執(zhí)行力
什么是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
我們的團(tuán)隊(duì)為什么執(zhí)行不力?
構(gòu)成執(zhí)行的核心要素
提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的十大關(guān)鍵
十、如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃
隨時跟進(jìn)——及時反饋
目標(biāo)跟進(jìn)的目的
目標(biāo)跟進(jìn)的步驟
目標(biāo)跟進(jìn)的原則
實(shí)戰(zhàn)演練: 練習(xí)1、總公司年度目標(biāo)追蹤; 練習(xí)2、個人年度目標(biāo)檢查;
及時調(diào)整——不斷改進(jìn)
模塊四、目標(biāo)實(shí)施中的時間管理
一、時間管理,事件管理
我們可以選擇事件,主動控制時間
學(xué)習(xí)優(yōu)先矩陣,建立輕重緩急概念
二、分析阻礙成效提高的十大障礙及相應(yīng)對策
三、建立一套有效的自我管理的實(shí)用工具
四、利用時間管理系統(tǒng)對溝通進(jìn)行管理
模塊五、解決團(tuán)隊(duì)沖突
一、什么是沖突
二、何時會存在沖突
三、化解隔閡的方法
四、結(jié)束沖突的過程
模塊六、目標(biāo)績效的評估與改進(jìn)
一、如何進(jìn)行目標(biāo)實(shí)施的總結(jié)與評價(成果考評)
自我總結(jié)
團(tuán)隊(duì)總結(jié)
團(tuán)隊(duì)間互評
上級評價
召開有效總結(jié)會議
二、結(jié)果的運(yùn)用:有效的目標(biāo)獎懲
三、PDCA循環(huán):制定目標(biāo)改進(jìn)計(jì)劃
模塊七、提高管理效率的重要技巧
一、計(jì)劃控制:制定目標(biāo)管理計(jì)劃表(分享500強(qiáng)企業(yè)管理電子表格)
二、留有余地:進(jìn)退自如,不要逼上梁山
模塊八、總結(jié)與提升
一、概括總結(jié)
二、研討:兩天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么,哪些對你有用?
三、行動計(jì)劃:制定如何應(yīng)用所學(xué)來提高目標(biāo)管理能力的行動計(jì)劃(按PPT步驟去做)
四、教練式咨詢:為學(xué)員提供輔導(dǎo),確保實(shí)施的可行
曹育愷老師的其它課程
《有效的績效輔導(dǎo)》 08.21
有效的績效輔導(dǎo)課程背景:幫助下屬提高績效,是上司的職責(zé)和義務(wù)。但事實(shí)上,不少上司存在這樣那樣的問題,沒有起到幫助下屬績效提高的效果,綜合起來看,主要存在以下幾個方面:聽過一些領(lǐng)導(dǎo)講“不管你用什么方法,我不管過程,只看結(jié)果”,也就是說,將工作任務(wù)分派給下屬后,領(lǐng)導(dǎo)就不管了,只等時間一到,就催要結(jié)果,而且還要漂亮的結(jié)果。又如:開會闡述事情進(jìn)展不流利、眼露難色、遲
講師:曹育愷詳情
《有效的授權(quán)》 08.21
有效的授權(quán)課程背景:在21世紀(jì),領(lǐng)導(dǎo)者的職能已經(jīng)逐漸從設(shè)計(jì)師向授權(quán)者轉(zhuǎn)變,領(lǐng)導(dǎo)者的角色逐漸從指揮者向教練者轉(zhuǎn)變??墒悄壳斑€有很多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者并未就這一趨勢做出反應(yīng)。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者,如果你經(jīng)常產(chǎn)生如下的疑惑:為什么我們的管理工作這么忙?為什么管理工作總也忙不完,而且越積越多?我們在團(tuán)隊(duì)和組織中是不可或缺的嗎?離開了我企業(yè)還能運(yùn)轉(zhuǎn)嗎?如何能讓領(lǐng)導(dǎo)工作變得更加輕
講師:曹育愷詳情
《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五個加速器》 08.21
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五個加速器課程背景:領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)的靈魂。領(lǐng)導(dǎo)者能力的缺乏是一個全球性的管理難題,企業(yè)管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)已經(jīng)上升到企業(yè)戰(zhàn)略和未來發(fā)展的高度,作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者,你是否經(jīng)常產(chǎn)生如下的疑惑:領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)內(nèi)究竟該扮演什么樣的角色?能不能找到一種適合所有下屬的領(lǐng)導(dǎo)方法?如何讓員工心甘情愿、自發(fā)地努力工作?如何能讓領(lǐng)導(dǎo)工作變得更加輕松、更有效率?如何提升員工
講師:曹育愷詳情
國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:中國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)實(shí)體,靠的是炎黃子孫勤勞善良、堅(jiān)忍不拔、道統(tǒng)智慧。西方學(xué)者早有預(yù)言,未來的管理哲學(xué)比依賴于東方智慧。本課程以企業(yè)運(yùn)營為導(dǎo)向,以管理任務(wù)為主線,以國學(xué)文化為基礎(chǔ),從思維、技能、行為三個方面系統(tǒng)地介紹提高管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力。管理者的認(rèn)知高度決定了組織和個人的成就。管理者要想贏得未來,迫切需要具國學(xué)知識來武裝頭腦。國學(xué)
講師:曹育愷詳情
《問題分析與解決方法》 08.21
問題分析與解決方法課程背景:企業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展就是一系列解決問題的過程,問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益。解決問題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn),更不能靠拍腦袋、靈光一現(xiàn),而是需要一整套可以復(fù)制的方法,在組織內(nèi)部得到良好的運(yùn)用和推廣。對于企業(yè)的管理者而言,在成功和出色地完成一項(xiàng)工作的過程中,總會遇到或大或小的問題。如果沒有掌握工作問題分析與解決的方法,對工作本身是一種阻
講師:曹育愷詳情
問題驅(qū)動——管理技術(shù)迭代升級課程背景:培訓(xùn)課上了很多,要么以崗位技能為主要課程內(nèi)容,要么以崗位任務(wù)為主要內(nèi)容。課堂上對學(xué)員有啟發(fā),到了工作現(xiàn)場就會發(fā)現(xiàn),所學(xué)知識能夠用得上的卻不多。究其原因,不是老師教得不好,也不是學(xué)員學(xué)得不用心,而是知道與做到之間存在差距。普通學(xué)生與學(xué)霸的區(qū)別在于學(xué)霸永遠(yuǎn)只關(guān)注和練習(xí)自己不會的知識點(diǎn),而普通學(xué)生只是聽話照做。學(xué)霸給曹老師的啟
講師:曹育愷詳情
《優(yōu)秀干部必會的八大技能》 08.21
優(yōu)秀干部必備的八大技能課程背景:領(lǐng)導(dǎo)者,作為企業(yè)的核心人物,對企業(yè)的生存和發(fā)展起著決定性作用。領(lǐng)導(dǎo)者的一言一行、一舉一動,對企業(yè)的影響是巨大的。其個人修養(yǎng)是高是低、管理手段是否精確、戰(zhàn)略規(guī)劃是否明確,都決定了企業(yè)是否能夠向更長遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。如何成為一個讓上級滿意、讓手下敬佩、讓自己輕松的好領(lǐng)導(dǎo)?本課程講述了一個好領(lǐng)導(dǎo)必須掌握的八大技能:包括教練技術(shù)、愿景規(guī)劃
講師:曹育愷詳情
《NLP 教練技術(shù)》 08.21
NLP教練技術(shù)課程背景:管理者有義務(wù)提升員工的工作技能、舒緩員工的工作壓力、激發(fā)員工的工作潛能。管理者渴望幫助員工認(rèn)識并發(fā)現(xiàn)自身存在的價值和潛力,陪伴、傾聽、觀察并激勵員工,支持他們自主解決問題,為其自主實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、獲取成功提供幫助。這些義務(wù)或者愿望,對管理者的綜合能力有了較高要求。教練技術(shù)風(fēng)靡全球,足以證明她能夠有效地幫助管理者實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望。教練技術(shù)不
講師:曹育愷詳情
《高效能人士的有效溝通課》 08.21
高效能人士的有效溝通課問對題,做成事課程背景:你是否想知道下屬有沒有真正了解你的意圖?你是否想知道上司在想些什么?你有沒有發(fā)現(xiàn),有時別人提供的信息并不是你需要的?你有沒有想過用提問的方式將這些問題一一解決?下屬有沒有真正了解你的意圖?曹育愷老師長期研究領(lǐng)導(dǎo)力,發(fā)現(xiàn)了一個有意思的現(xiàn)象:優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者成功的關(guān)鍵在于他們善于制造發(fā)問機(jī)會,并懂得在正確的時候提出正確的問
講師:曹育愷詳情
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“世界管理之祖”管子的管理思想與實(shí)踐課程背景:對很多人來說,管子這個人是從《羋月傳》中才聽說的。劇中的義渠王聽聞羋月說“管子”,便四處打聽管子是何人?——管子是誰?——管子做過什么?——管子做得怎么樣?——管子給后人留下了什么?——管子留下的東西有什么用處?管子,即管仲,是我國古代春秋時期著名的哲學(xué)家、政治家、思想家。因其在齊國輔佐齊桓公,進(jìn)行了著名的管仲改
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