劉銘 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：招投標(biāo)管理 ,品牌戰(zhàn)略 ,質(zhì)量管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
劉銘老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
劉銘老師公開課
產(chǎn)品經(jīng)理特訓(xùn)營(yíng) 2024-09-03
《產(chǎn)品經(jīng)理特訓(xùn)營(yíng)》【課程時(shí)間】10月23-24日【培訓(xùn)地點(diǎn)】廣州【培訓(xùn)費(fèi)用】RMB4800 元/人，會(huì)員10張票（含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、稅費(fèi)、茶點(diǎn)）【課程對(duì)象】研發(fā)總監(jiān)、產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品規(guī)劃人員、市場(chǎng)策劃人員課程背景隨著企業(yè)業(yè)務(wù)規(guī)模的增長(zhǎng)，產(chǎn)品類型的日漸豐富，業(yè)務(wù)形態(tài)也呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。以前，僅僅依靠公司最高層（總經(jīng)理、CEO、總裁）承擔(dān)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的責(zé)任，越來越讓企業(yè)感到力不從心，所以讓更多的人參與到公司業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的管理中來成為企業(yè)的必然選擇。產(chǎn)品經(jīng)理制度就是確保企業(yè)宏觀決策方向正確，日常管理與執(zhí)行到位的有效手段。但是，企業(yè)在導(dǎo)入產(chǎn)品管理制度的過程中，通常面臨如下困惑與問題：§公司
講師：劉銘我要報(bào)名
研發(fā)項(xiàng)目管理過程、工具與模板（實(shí)戰(zhàn)班） 2021-06-03
研發(fā)項(xiàng)目管理過程、工具與模板（實(shí)戰(zhàn)班）（廣州，6月4-5日） 【培訓(xùn)日期】2021年6月4-5日【培訓(xùn)地點(diǎn)】廣州【培訓(xùn)對(duì)象】技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)及骨干人員，流程優(yōu)化人員、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理及其儲(chǔ)備干部【課程背景】研發(fā)是一項(xiàng)創(chuàng)造性工作，卓有成效的研發(fā)需要優(yōu)秀的研發(fā)團(tuán)隊(duì)來完成，可以說有什么樣的研發(fā)團(tuán)隊(duì)就有什么樣的研發(fā)成果。然而在產(chǎn)品研發(fā)過程中，項(xiàng)目管理者通常面臨以下問題——■如何應(yīng)對(duì)客戶不斷變更需求以及工期要求，管理好客戶的期望值？■如何承受公司對(duì)項(xiàng)目成本的約束，應(yīng)對(duì)公司資源匱乏、知識(shí)困乏的現(xiàn)狀？■如何有效解決進(jìn)度拖延和成本超支，提高客戶的滿意度？■如何將項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理、質(zhì)量管理、溝通管理等貫穿于整
講師：劉銘我要報(bào)名
向IBM學(xué)習(xí)：用BLM重構(gòu)產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃（重慶，10月29-30日）【培訓(xùn)日期】2021年10月29-30日【培訓(xùn)地點(diǎn)】重慶【培訓(xùn)對(duì)象】獨(dú)立運(yùn)營(yíng)的業(yè)務(wù)單元、事業(yè)部、產(chǎn)品線第一負(fù)責(zé)人、研發(fā)副總；研發(fā)中心、技術(shù)中心、研發(fā)部門負(fù)責(zé)人?！菊n程收益】企業(yè)收益：1、確定產(chǎn)品線的使命/愿景/目標(biāo)，做出正確的財(cái)務(wù)投資決策；2、制定出總體性的產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃，降低產(chǎn)品開發(fā)的機(jī)會(huì)成本；3、培養(yǎng)優(yōu)秀的產(chǎn)品開發(fā)人才，提升產(chǎn)品開發(fā)人員的核心能力。崗位收益：1、深入領(lǐng)會(huì)BLM模型的核心思想，并成功運(yùn)用于公司的產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)踐中；2、掌握以市場(chǎng)差距為推動(dòng)力、以產(chǎn)品戰(zhàn)略目標(biāo)為牽引力的雙驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品規(guī)劃方法；3、學(xué)會(huì)運(yùn)用產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃的
講師：劉銘我要報(bào)名
向IBM學(xué)習(xí)：用BLM重構(gòu)產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃訓(xùn)練（廣州，11月5-6日） 【培訓(xùn)日期】2020年11月5-6日【培訓(xùn)地點(diǎn)】廣州【培訓(xùn)對(duì)象】獨(dú)立運(yùn)營(yíng)的業(yè)務(wù)單元、事業(yè)部、產(chǎn)品線第一負(fù)責(zé)人、研發(fā)副總；研發(fā)中心、技術(shù)中心、研發(fā)部門負(fù)責(zé)人?！菊n程收益】企業(yè)收益：1、確定產(chǎn)品線的使命/愿景/目標(biāo)，做出正確的財(cái)務(wù)投資決策；2、制定出總體性的產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃，降低產(chǎn)品開發(fā)的機(jī)會(huì)成本；3、培養(yǎng)優(yōu)秀的產(chǎn)品開發(fā)人才，提升產(chǎn)品開發(fā)人員的核心能力。崗位收益：1、深入領(lǐng)會(huì)BLM模型的核心思想，并成功運(yùn)用于公司的產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)踐中；2、掌握以市場(chǎng)差距為推動(dòng)力、以產(chǎn)品戰(zhàn)略目標(biāo)為牽引力的雙驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品規(guī)劃方法；3、學(xué)會(huì)運(yùn)用產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃的
講師：劉銘我要報(bào)名
從市場(chǎng)需求到產(chǎn)品規(guī)劃 2013-08-23
從市場(chǎng)需求到產(chǎn)品規(guī)劃-精準(zhǔn)捕獲市場(chǎng)需求、系統(tǒng)制定產(chǎn)品規(guī)劃【課程背景】目前，國(guó)內(nèi)越來越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到了需求分析和產(chǎn)品規(guī)劃的重要性，但是在實(shí)際操作過程中，一句話就可以成為一個(gè)產(chǎn)品的需求，幾頁紙就可以說成是關(guān)系未來1-5年的產(chǎn)品規(guī)劃。隨意、不嚴(yán)謹(jǐn)、領(lǐng)導(dǎo)意志、支離破碎常常是這些企業(yè)產(chǎn)品規(guī)劃的代名詞。根據(jù)講師16年從事產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品管理和產(chǎn)品創(chuàng)新咨詢工作的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)許多產(chǎn)品型企業(yè)在準(zhǔn)確捕捉市場(chǎng)需求，傳遞客戶聲音，建立系統(tǒng)化的產(chǎn)品規(guī)劃方面存在如下主要問題：#61607; 市場(chǎng)與研發(fā)脫節(jié)，導(dǎo)致產(chǎn)品開發(fā)沒有體現(xiàn)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)，只是技術(shù)人員的閉門造車，產(chǎn)品開發(fā)出來后才找市場(chǎng)、找客戶、找產(chǎn)品賣點(diǎn)；#61607; 關(guān)
講師：劉銘我要報(bào)名
成功的研發(fā)項(xiàng)目管理 2012-07-29
【課程背景】在產(chǎn)品開發(fā)過程中，企業(yè)或者項(xiàng)目經(jīng)理/管理人員通常面臨以下問題，希望通過本課程的學(xué)習(xí)，為項(xiàng)目管理人員提供具體的解決思路和應(yīng)對(duì)措施。#61548; 在產(chǎn)品/項(xiàng)目開發(fā)過程中，時(shí)間緊、壓力大是企業(yè)普遍面臨的一個(gè)問題。項(xiàng)目經(jīng)理/項(xiàng)目負(fù)責(zé)人/產(chǎn)品負(fù)責(zé)人/主管開發(fā)工程師/項(xiàng)目擔(dān)當(dāng)者，無論您的頭銜或稱謂如何，這個(gè)問題都是您常常遇到的困境之一。加班成為您的通常選擇。這是否足夠？是否還有其他方式方法幫助您盡可能達(dá)成時(shí)間目標(biāo)？本課程將給出答案（不少于10種方式）。#61548; 企業(yè)想建立研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，任命項(xiàng)目經(jīng)理/項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。但是項(xiàng)目經(jīng)理該如何工作，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)，如何與客戶、高層以及非研發(fā)部門溝通，成