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史振鈞老師
史振鈞 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 廣州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:領導力 管理溝通 團隊管理 結構化思維
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
史振鈞老師培訓聯(lián)系微信

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史振鈞

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史振鈞

史振鈞老師的內(nèi)訓課程

課程大綱:一、工作中常見的問題1、說話沒有重點,思路混亂2、寫的文案,客戶看不懂,不愿意看……二、金字塔原理的特點和五個原則1、從書看金字塔結構的特點2、邏輯清晰的五個實用原則3、用金字塔原理思考、溝通、表達的主要好處三、用金字塔原理快速豐富擴展自己的思想1、一個思想的構成2、疑問/回答來擴展思想3、5W2H方法4、演繹推理和歸納總結來概括思想5、演繹推理和歸納推理四、快速構建金字塔結構的思維邏輯1、思想的分組歸類2、同組思想的邏輯遞進關系3、同組思想的MECE原則4、上下思想層次的以上統(tǒng)下5、主題明確時的自上而下構建方法6、主題不明確時的自下而上構建方法五、用金字塔原理高效溝通、表達自己的思

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課程大綱:課程內(nèi)容備注開場白講:為什么是金字塔一、你的意思和讀者理解很可能是不同的1、溝通的心里基礎--知覺2、知覺的影響因素3、知覺的特性二、文字材料大部分時候是單工通信的載體1、管理溝通的方式2、管理溝通的模式3、文字材料的特征三、大腦的短期記憶無法一次容納7個以上的記憶項目小結重點:從三個角度提出對寫作的要求第二講:什么是金字塔一、金字塔的四個基本特征二、金字塔的三種結構1、金字塔縱向關系2、金字塔橫向關系1)演繹推理2)歸納推理3)兩種邏輯的轉(zhuǎn)換3、金字塔序言結構小結重點:金字塔的四個基本特征決定其能滿足寫作的要求第三講:如何用金字塔原理進行寫作一、自下而上進行構思二、自上而下進行寫作

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