史振鈞老師的內(nèi)訓課程
高水準的問題分析解決 課程背景： 沒有不需要解決問題和做出決策的管理者，管理者在帶領(lǐng)團隊成員達成目標的過程中，會不斷的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，做出決策，解決問題。解決問題、管理溝通與團隊建設(shè)并列成為現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的三大基本管理技巧。 越來越多的企業(yè)對內(nèi)部管理提出了更高的要求，管理者必須要有更強的解決問題的能力，使管理成本降得更低，效率變得更快，效果做得最好。企業(yè)在追求高效經(jīng)營的過程必須不斷排除障礙，尋求更有效果和效率的手段，也就是每天都得面對問題，每天都在解決問題。管理者在帶領(lǐng)團隊成員達成目標的過程中，會不斷的遇到問題，事
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高效率的時間管理工具與工作規(guī)劃 課程背景： 人生最寶貴的兩項資產(chǎn)：一項是頭腦，一項是時間。無論做什么事情，即使不用腦子，也要花費時間。因此，時間管理水平高低，會決定管理者工作的成敗。時間運用的效率決定生命的品質(zhì)！善于安排利用時間的人，時間自如、工作輕松、生活有序、忙而不亂。 隨著現(xiàn)代生活與工作節(jié)奏的加快，時間已經(jīng)成為極其寶貴的資源。很多人總感覺時間不夠用?，F(xiàn)實工作中，有些管理者越來越忙，各種會議、應酬應接不暇，從早忙到晚，甚至節(jié)假日也不休息，有時甚至已經(jīng)力不從心，疲憊不堪！ 與此同時，在上級的“保姆式”襁褓之下，員工越來越像“嬰兒”
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4D領(lǐng)導力 課程背景： 《4D領(lǐng)導力》又稱作《4D領(lǐng)導力與卓越團隊建設(shè)》是查理?佩勒林博士經(jīng)過十幾年的潛心研究的“打造卓越團隊和卓越領(lǐng)導力”的系統(tǒng)。查理?佩勒林博士是天文物理科學家，美國航天局的三號人物，曾因成功推動哈勃望遠鏡等重大太空任務獲得NASA“結(jié)出服務獎章”，退休后赴科羅拉多大學商學院教授“領(lǐng)導學”。哈勃事件促使他深入探討社會背景對團隊成敗的影響，由此建立了“4D”領(lǐng)導力系統(tǒng)?！?D領(lǐng)導力》由一個坐標、四個維度、八項行為來診斷團隊風格，以及領(lǐng)導性格分類，優(yōu)化組織背景，從而提升組織領(lǐng)導力。在過程中探索一種不可見
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“變革領(lǐng)導力”課程簡介【課程背景】變，是唯一不變的東西。企業(yè)經(jīng)營的過程，就是組織企業(yè)內(nèi)外部的資源去適應匹配外界環(huán)境變化并達成企業(yè)目標的過程，領(lǐng)導者就是這一過程的把控人。如何更好地領(lǐng)導這一變革過程？如何應對變革過程中的各種問題？如何保障這樣的變革的成功？這是每個領(lǐng)導者，以及作為一個企業(yè)核心的領(lǐng)導團體無法回避和必須學習的課題?！菊n程收益】系統(tǒng)梳理自己在變革中所面臨的挑戰(zhàn)；找到面對這些挑戰(zhàn)的正確的策略和方法；學會到領(lǐng)導變革的理論和技能?！臼谡n方式】本課程采用圖片激發(fā)、沙盤模擬、案例分析、項目復盤等體驗教學技術(shù)、引導技術(shù)、教練技術(shù)，讓學員發(fā)現(xiàn)真實的自己，進入企業(yè)變革的真實環(huán)境，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵挑戰(zhàn)，找到正確的
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創(chuàng)二代領(lǐng)導力與家族企業(yè)傳承 課程背景： 1978年改革開放距今已經(jīng)40多年，這意味著一代人即將退居幕后，一代人即將走向前臺。在創(chuàng)業(yè)、企業(yè)領(lǐng)域，就是所謂的創(chuàng)二代傳承問題。 據(jù)美國一知名家族企業(yè)研究學院的研究顯示，只有30的家族性企業(yè)能夠傳順利將企業(yè)傳承到下一代，12的企業(yè)成功傳至第三代，最后僅有不到3的企業(yè)在第四代及以后仍在繼續(xù)經(jīng)營。相比國外家族企業(yè)，我國家族性民企的發(fā)展時間更短，尤其是民營企業(yè)最發(fā)達的長三角、珠三角地區(qū)，第一代企業(yè)家們多數(shù)正為企業(yè)傳承而苦惱，如何正確引導家族企業(yè)順利平穩(wěn)傳承已成為逐漸國內(nèi)外學者們研究的熱點。 本課
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高標準的工作執(zhí)行與協(xié)調(diào)控制 課程背景： 經(jīng)理人員接受了組織的目標，制定了計劃，下一步就是如何管理好這個執(zhí)行工作了。 執(zhí)行過程中存在工作分配、指令下達、控制進度、授權(quán)授能、協(xié)作高效等工作，如果任何一個環(huán)節(jié)的工作做不好，企業(yè)的戰(zhàn)略目標和計劃都無法變成現(xiàn)實，企業(yè)都要付出沉重的代價。 本課程將重點解決經(jīng)理人員推進工作執(zhí)行的這幾項技能。 課程成果：學會管理執(zhí)行過程中的相關(guān)知識并會用課程中講到的相應工具應用工作分配3要素工具表，對自己過往的一次工作分配進行檢視應用工作分配3要素工具表，進行一次工作分配，看看如何達到自我命令運用控制的科學