科學認知《易經(jīng)》防忽悠

科學認知《易經(jīng)》防忽悠
梅駿騎
【課程背景】
《易經(jīng)》是中華民族的文化瑰寶，它反映事物的發(fā)展規(guī)律，對企業(yè)經(jīng)營管理有著非凡的指導意義。然而由于缺乏系統(tǒng)的教學考核與監(jiān)管，社會上充徹不學無術(shù)故弄玄虛甚至坑蒙拐騙之徒，導致企業(yè)家無所適從。梅駿騎老師集十余年《易經(jīng)》系統(tǒng)研究與實戰(zhàn)應(yīng)用經(jīng)驗，耳目一新的從科學的角度詮釋《易經(jīng)》的玄機，并結(jié)合自身二十余年企業(yè)經(jīng)營管理成功經(jīng)驗，引導企業(yè)家把《易經(jīng)》理論應(yīng)用的實際經(jīng)營管理之中。通過學習梅老師的課程，可以讓企業(yè)家高管辨別真?zhèn)畏乐股袭斒茯_，并快速找到行之有效的經(jīng)營管理之道。
【課程時間】一天（6小時）
【培訓對象】企業(yè)家、董事長、總裁、總經(jīng)理、高管人員
【學習收獲】
從科學的角度了解中華民族文化瑰寶《易經(jīng)》
建立以人為本的理念
建立順勢而為的理念
建立認知自我 改進自我 未雨綢繆防患于未然的理念
學會把《易經(jīng)》智慧運用到工作生活的方方面面
【課程亮點】
科學：形象比喻讓學員輕輕松松從科學的角度了解《易經(jīng)》
生動：運用視頻引經(jīng)據(jù)典，多媒體教學，圖文并茂，生動易解
活潑：運用真實案例全程互動，調(diào)動學員主觀能動性，生動活潑中輕松學到知識
實用： 學以致用，鼓勵學生對實際經(jīng)營困難現(xiàn)場提問，引導學生現(xiàn)場分析問題、解決問題。
【課程大綱】
《易經(jīng)》基礎(chǔ)知識普及
什么是《易經(jīng)》？
易經(jīng)——變化的規(guī)律
易理——連山、歸藏、周易
數(shù)術(shù)——梅花易數(shù)、奇門遁甲、六壬、生辰八字、紫微斗數(shù)、占星
八卦代表什么？
先天八卦、后天八卦、64卦
卦辭、爻辭
實例展示八卦應(yīng)用
五行代表什么？
金木水火土——自然界的5種基本元素
實例詮釋五行生克的原理
五行十二長生及含義
天干地支代表什么？
十天干
十二地支
實例詮釋天干地支代表的含義
科學認知命運
命運的由來
科學認知命運——什么是命
科學認知命運——什么是運
實例分析：人生自有規(guī)律。
吉兇從何而來怎樣才能趨吉避兇
一切后果皆有因——實例說明吉兇產(chǎn)生的緣由
命由心生 命隨心改——只有改變性格才能真正的趨吉避兇
答疑解惑防忽悠
1. 經(jīng)?？吹阶悦襟w宣傳XX生肖命運如何，是否準確？
生肖代表什么？
生肖并非決定性因素
一切以生肖論命運的都是“磚家”
2．生肖相沖是否不和諧
什么決定個人的基本性質(zhì)
生肖相沖不一定不和諧
3．網(wǎng)絡(luò)上很多宣傳XX風水用品可以改變財運、婚姻等等，是否可靠？
風水是一種環(huán)境科學
風水可以給人帶來積極或消極影響
風水要因人而異
風水無法改變個人本質(zhì)
一切宣傳風水用品可以顛覆命運的都是“忽悠”你！
4.本命年是否一定不利
什么是本命年
本命年并非決定性因素
一切以本命年故弄玄虛的都是想詐你錢
5．經(jīng)?？吹绞裁葱亲\如何，是否準確？
星座代表什么
星座僅供娛樂與命運無關(guān)
6．燒香拜佛以及放生能否改變命運？
放生的意義
發(fā)自內(nèi)心真正的積德行善才能帶來好結(jié)果
開光的含義
開光是一種儀式而已
開光是為了尊重、重視與紀念
符咒是怎么回事？
符咒是一種心理療法
中醫(yī)的祝由術(shù)（心理療法）
命是否越算越??？
算命猶如天氣預報 盡早知道有益無害
不專業(yè)的偽大師可能誤導你
輕易不要找不專業(yè)不信任的“偽大師”算命
為什么和馬云同樣生辰的并非都是亞洲首富？
男女人生規(guī)律不一樣
地理位置不一樣時間有差異
找對風口可以帶來巨大量變
團隊合力可以彌補自身不足提升結(jié)果
怎樣才能改變命運
大揭秘：大師也無法顛覆自己的命運
實例：民國命理大家徐樂吾
實例：清沈氏玄空風水創(chuàng)始人沈竹衽
實例：清命學大家任鐵樵
人生的天氣預報——未雨綢繆防患于未然
認知自我——認知自己的優(yōu)缺點 努力改進
揚長避短——發(fā)揮長處 規(guī)避短處
巧用風水——實例：什么樣的環(huán)境、顏色、音樂、食物對你有益
順勢而為——找對時代的風口
巧用團隊——一個好漢三個幫
實例：馬云成功的奧秘
提問答疑
學生結(jié)合自身面臨的問題自由提問，答疑解惑

梅駿騎老師的其它課程