用MBTI工具增效溝通（1天）   03.28

《用MBTI工具增效溝通》——深度洞察自我與他人的性格傾向與心智模式，知己解彼的增效溝通——主講：王琦老師【課程背景】為什么此培訓(xùn)很重要——溝通的本質(zhì)是建立良性有增益的協(xié)作關(guān)系！哈佛大學(xué)(美)調(diào)查結(jié)果顯示：在500名被解職的男女中，因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職者占82。國內(nèi)權(quán)威機構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：一個人事業(yè)上的成功，只有25是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的75卻取

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中層領(lǐng)導(dǎo)者5力修煉   03.28

《中層領(lǐng)導(dǎo)者5力修煉》——運用5力帶領(lǐng)伙伴發(fā)展，促進協(xié)調(diào)，增進效能——主講：王琦老師【需求背景】中層經(jīng)理人及后備人才專項培訓(xùn)(2天課程):領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力和溝通協(xié)調(diào)、職場效能、員工激勵、系統(tǒng)思維等方面的培訓(xùn)課程，結(jié)合公司發(fā)展實際，對以上述內(nèi)容為主線進行拓展和延伸?！菊n程收益】領(lǐng)導(dǎo)力-掌握領(lǐng)導(dǎo)者的2個境界與因人而異、隨機應(yīng)變的領(lǐng)導(dǎo)技能溝通力-掌握建立良性伙伴關(guān)系

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中高管團隊熔煉-議程設(shè)計說明（2天）   03.28

《中高管熔煉與團隊建設(shè)》——促建組織/團隊健康激發(fā)組織/團隊潛能求真務(wù)實的工作坊——引導(dǎo)師：王琦【工作坊背景】為什么此工作坊很重要一個組織成功的2個最基本的條件可以形象的理解成“聰明”和“健康”。如果把組織看成一個人，很難想象缺失其中一個要素會帶來怎樣的后果。于組織而言，“聰明”通常包含：戰(zhàn)略；營銷；財務(wù)；技術(shù)等，是組織的高級管理層被提上年度甚至季度日程進行

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卓越管理者的5項修煉（2天）   03.28

《卓越管理者的5項修煉》——建立科學(xué)的管理系統(tǒng)并掌握核心管理技能——主講：王琦老師【課程背景】為什么此培訓(xùn)很重要——優(yōu)秀的管理者團隊的中心；卓越的管理者是團隊的核心！2016年，ATD一項對847名人才發(fā)展專業(yè)人員進行的研究收集的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：46的受訪者表示，他們的組織有管理下屬的具體規(guī)定與技能培訓(xùn)。56的人報告說，他們的組織通過業(yè)務(wù)指標的完成情況衡量管理是否

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激發(fā)高績效團隊1（2天）   03.28

《激發(fā)高績效團隊》——理解管理與領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)；能定目標拿結(jié)果；會帶人發(fā)展團隊——主講：王琦老師【需求背景】「強化理念」管理者的思維需要轉(zhuǎn)變，樹立中層管理者的思考方式，讓大家明白管理團隊培養(yǎng)人才的必要性等「會管團隊」教會參與者怎么進行團隊管理，如何才能做一個好的管理者「善用OKR」促進組織OKR落地，需要讓參與者理解為什么要主動去學(xué)習并做好OKR，為什么這是管理

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激發(fā)高績效團隊2（2天）   03.28

《激發(fā)高績效團隊》——理解管理與領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)；能定目標拿結(jié)果；會帶人發(fā)展團隊——主講：王琦老師【需求背景】1、團隊管理能力提升（目前管理層管理團隊存在困難，團隊人員能動性較低，通過培訓(xùn)，提升團隊管理能力，學(xué)會如何去增加團隊人員的認同感、提升團隊凝聚力）2、目標管理能力提升。（目前管理層對于團隊下屬的目標分解、目標制定及目標計劃的能力不足，從而也導(dǎo)致管理效果差，

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課程設(shè)計開發(fā)與呈現(xiàn)技巧（2天）   03.28

《課程設(shè)計開發(fā)與呈現(xiàn)技巧》——將個人經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學(xué)習資源并有效的傳授——主講：王琦老師【課程背景】為什么此培訓(xùn)很重要——優(yōu)秀的經(jīng)理人能夠把自我經(jīng)驗與組織經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成素材，并有效的教授他人！企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)人士或管理人員均會面臨發(fā)展他人的需求，而將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學(xué)習資源并傳授給他人便是一項必備的重要技能。在整理素材和傳授的過程中，你是否遇到過以下常見情況或者挑戰(zhàn)：講授的

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權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)之道（2天）   03.28

《權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)之道》——領(lǐng)導(dǎo)力第一課：瞬間洞悉員工狀態(tài)，靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)策略——主講：王琦老師【課程背景】為什么此培訓(xùn)很重要常見的管理/領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)都強調(diào)“我對下屬做什么”，本課程則是關(guān)于“我和下屬做什么”。強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者從“上司、考核者、裁判、糾正者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎锇?、協(xié)調(diào)者、教練、支持者”。大多數(shù)管理者在帶領(lǐng)團隊達成目標的過程中，管理行為隨機性較多。而實現(xiàn)效能改進，不僅要

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實踐高效能人士的7個習慣（2天）   03.28

《實踐高效能人士的7個習慣》——從知到行的應(yīng)用好習慣，收獲高效能結(jié)果，做生活的主人——主講：王琦老師【課程背景】為什么此培訓(xùn)很重要《高效能人士的七個習慣》問世已久，其作者史蒂芬柯維倡導(dǎo)大家通過實踐好習慣收獲非凡。俗話說知易行難，這至少需要你有3方面的基礎(chǔ)保障。第一，你需要對高效能的思維時刻謹記，而其背后是對高效能的原則原理有通透的理解；第二，你需要非常實用和

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提高管理執(zhí)行力（1天）   03.28

《提高管理執(zhí)行力》—保聚焦；控過程；晰權(quán)責；巧跟進，系統(tǒng)化的提高管團隊執(zhí)行力——主講：王琦老師【課程背景】為什么此培訓(xùn)很重要組織是否能夠?qū)⑺悸放c執(zhí)行完美結(jié)合，根據(jù)執(zhí)行效果實時驗證戰(zhàn)略與計劃、調(diào)配資源，持續(xù)創(chuàng)造優(yōu)異業(yè)績——為了實施業(yè)務(wù)戰(zhàn)略，企業(yè)組織期待中基層領(lǐng)導(dǎo)者能了解其團隊中最重要的事務(wù)并有效執(zhí)行。同時需要將組織的執(zhí)行過程系統(tǒng)化。執(zhí)行對管理者的挑戰(zhàn)除了設(shè)定正

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