《高標(biāo)準(zhǔn)的工作執(zhí)行與過程控制》1天

  培訓(xùn)講師：史振鈞

講師背景：
史振鈞老師卓越領(lǐng)導(dǎo)力教練西南財(cái)經(jīng)大學(xué)97EMBA（中國最早的EMBA）20年外企、私企、國企高管經(jīng)驗(yàn)天使投資人（驢跡導(dǎo)游等創(chuàng)新型企業(yè)）政府顧問、中國移動(dòng)研究院智囊團(tuán)成員清華大學(xué)企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力班特聘講師浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、中山大學(xué)等大學(xué)總裁 詳細(xì)>>

史振鈞
    課程咨詢電話：

《高標(biāo)準(zhǔn)的工作執(zhí)行與過程控制》1天詳細(xì)內(nèi)容

《高標(biāo)準(zhǔn)的工作執(zhí)行與過程控制》1天


高標(biāo)準(zhǔn)的工作執(zhí)行與協(xié)調(diào)控制



課程背景：

經(jīng)理人員接受了組織的目標(biāo)，制定了計(jì)劃，下一步就是如何管理好這個(gè)執(zhí)行工作了。

執(zhí)行過程中存在工作分配、指令下達(dá)、控制進(jìn)度、授權(quán)授能、協(xié)作高效等工作，如果
任何一個(gè)環(huán)節(jié)的工作做不好，企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和計(jì)劃都無法變成現(xiàn)實(shí)，企業(yè)都要付出沉
重的代價(jià)。
本課程將重點(diǎn)解決經(jīng)理人員推進(jìn)工作執(zhí)行的這幾項(xiàng)技能。

課程成果：


學(xué)會(huì)管理執(zhí)行過程中的相關(guān)知識(shí)并會(huì)用課程中講到的相應(yīng)工具


應(yīng)用工作分配3要素工具表，對自己過往的一次工作分配進(jìn)行檢視


應(yīng)用工作分配3要素工具表，進(jìn)行一次工作分配，看看如何達(dá)到自我命令


運(yùn)用控制的科學(xué)方法工具，審視自己一次成果/失敗的工作控制


運(yùn)用控制的科學(xué)方法工具，來安排自己需要控制的一項(xiàng)工作


應(yīng)用授權(quán)的步驟，現(xiàn)場演練授權(quán)


應(yīng)用反授權(quán)的方法，現(xiàn)場演練反授權(quán)，別讓猴子別在自己肩膀上


應(yīng)用科學(xué)協(xié)調(diào)的工作方法，審視自己的一次成功/失敗的協(xié)調(diào)


應(yīng)用科學(xué)協(xié)調(diào)的工作方法，給自己即將面對的一次協(xié)調(diào)做個(gè)計(jì)劃



課程時(shí)間：

1-2天，6小時(shí)/天

課程對象：

企業(yè)各層級(jí)管理者，以中高層管理者/中層管理者為主。

課程方式：

講師講授50%，學(xué)員互動(dòng)50%（案例討論+角色練習(xí)+視頻互動(dòng)+情景模擬+出成果的演練）
。


課程大綱


執(zhí)行中的工作分配——命令


2 情景案例引發(fā)困惑：知人善任


3 知識(shí)和工具


4 工作分配3要素


5 命令下達(dá)的方法


6 現(xiàn)狀共有的自我命令


7 成果輸出


8 應(yīng)用工作分配3要素工具表，對自己過往的一次工作分配進(jìn)行檢視


9 應(yīng)用工作分配3要素工具表，進(jìn)行一次工作分配，看看如何達(dá)到自我命令


10 與大家一起集思廣益



執(zhí)行中的控制


12 情景案例引發(fā)困惑：越控制越反彈


13 知識(shí)和工具


14 為什么要控制？


15 不要控制行不行？


16 控制過度會(huì)怎樣？


17 如何控制——控制的科學(xué)方法


18 自我控制


19 成果輸出


20 運(yùn)用控制的科學(xué)方法工具，審視自己一次成果/失敗的工作控制


21 運(yùn)用控制的科學(xué)方法工具，來安排自己需要控制的一項(xiàng)工作


執(zhí)行中的授權(quán)


23 情景案例引發(fā)困惑：忙碌的經(jīng)理人/海底撈的授權(quán)自由度有多大？

海底撈的授權(quán)層級(jí)：
100萬以上，張勇；
30-100萬，副總、財(cái)務(wù)總監(jiān)和大區(qū)經(jīng)理；
3-30萬，大宗采購部長、工程部長、小區(qū)經(jīng)理；
3萬，店長；
免單，服務(wù)員（普通餐館經(jīng)理才有的權(quán)力）。

24 知識(shí)和工具


25 授權(quán)的意義


26 授權(quán)的5項(xiàng)原則


27 不授權(quán)的對策


28 可授權(quán)的工作


29 授權(quán)的層次


30 授權(quán)的方法


31 授權(quán)的6個(gè)步驟


32 反授權(quán)的應(yīng)對。案例：訂房


33 授權(quán)自主



34 成果輸出


35 應(yīng)用授權(quán)的步驟，現(xiàn)場演練授權(quán)


36 應(yīng)用反授權(quán)的方法，現(xiàn)場演練反授權(quán)，別讓猴子別在自己肩膀上


37 讓自己的工作輕松下來，讓員工的成就感上來。


執(zhí)行中的協(xié)調(diào)


39 情景案例引發(fā)困惑：案例-協(xié)調(diào)


40 知識(shí)和工具


41 協(xié)調(diào)的意義


42 協(xié)調(diào)的3種不層次的方式


43 協(xié)調(diào)前科學(xué)工作方法


44 成果輸出


45 應(yīng)用科學(xué)協(xié)調(diào)的工作方法，審視自己的一次成功/失敗的協(xié)調(diào)


46 應(yīng)用科學(xué)協(xié)調(diào)的工作方法，給自己即將面對的一次協(xié)調(diào)做個(gè)計(jì)劃


案例、工具和方法

| |案例1：海底撈管理者的財(cái)物權(quán) |
| |案例2《國富論》里關(guān)于搬石頭的案例 |
| |案例3：學(xué)員自己的真實(shí)經(jīng)歷 |
| |管理授權(quán)的類別：人·財(cái)·事 |
| |明確授權(quán)的工具：授權(quán)工作布置表 |
| |監(jiān)控方法的工具：海陸空 |
| |因事授權(quán)的工具：風(fēng)險(xiǎn)常規(guī)矩陣 |
| |權(quán)變管理的工具：六步授權(quán)法 |
| |避免反授權(quán)的工具：猴子管理原則 |



-----------------------
1 / 7


 

史振鈞老師的其它課程

生龍活虎?領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營課程說明書課程名稱生龍活虎?領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營學(xué)員對象高中層領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)管理者、其他管理者；銷售人員、服務(wù)人員可以邀請客戶一起參加，效果更是非常好！檔案編號(hào)SZJ-020開發(fā)人史振鈞版權(quán)所有人史振鈞最近修訂2022-11版本說明V1.0版權(quán)聲明和保密須知：本課程中出現(xiàn)的所有資料，包含但不限于文字、圖片、照片、方法、過程等內(nèi)容，版權(quán)均屬于史振鈞，

 講師：史振鈞詳情

領(lǐng)導(dǎo)者之劍：高管的問題、分析、決策及決策推進(jìn)能力（教練式行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊）課程背景：劉強(qiáng)東在清華大學(xué)總裁班開學(xué)典禮上說：領(lǐng)導(dǎo)力就是解決問題的能力，解決問題是需要一套系統(tǒng)的思考和決策方法的，所以，有一門全球流行幾十年的系統(tǒng)思考和決策課程就叫做《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》，因?yàn)檫@套系統(tǒng)思考和決策的方法就如領(lǐng)導(dǎo)者搞定問題的一把利劍。要在領(lǐng)導(dǎo)力的江湖上行走，這么一把寶劍不可不備！本

 講師：史振鈞詳情

課程意義成功就等于目標(biāo)，其它一切都是這句話的注解！——伯恩﹒崔西人生就是目標(biāo)達(dá)成的過程，除此之外難道還有其它嗎？——彼得﹒德魯克人生如此，企業(yè)更是一個(gè)整合資源，達(dá)成目標(biāo)的體系。我們一切的努力都是為了達(dá)成目標(biāo)，一切工作如果無助于達(dá)成目標(biāo)，它便沒有任何價(jià)值。那么在企業(yè)這個(gè)龐大的體系下，如何有序、高效地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)，為客戶、員工、股東創(chuàng)造更大價(jià)值呢？本課程幫你解

 講師：史振鈞詳情

[pic]生龍活虎?結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營課程說明書|課程名稱|生龍活虎?結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營（職位權(quán)力版）||學(xué)員對象|高中層領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)管|檔案編號(hào)|SZJ-021|||理者、其他管理者；|||||銷售人員、服務(wù)人員|||||可以邀請客戶一起參|||||加，效果更是非常好|||||！||||開發(fā)人|史振鈞|版權(quán)所有人|史振鈞||最近修訂|2022-2|版本說明|V2

 講師：史振鈞詳情

讓你引領(lǐng)數(shù)字革命時(shí)代的卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程背景十九大、兩會(huì)以來，以下概念得到了空前關(guān)注：什么是新經(jīng)濟(jì)？什么是數(shù)字革命？什么是大數(shù)據(jù)？什么是大連接？什么是人工智能？什么是區(qū)塊鏈？什么是BASIC什么是AIOT？什么是5G+AICDE……這樣的新技術(shù)、新名詞、新概念的出現(xiàn)讓我們目不暇接，讓我們產(chǎn)生焦慮。我們在焦慮：這些概念是啥意思？它對我們究竟意味著什么？俗話說：打敗

 講師：史振鈞詳情

《領(lǐng)導(dǎo)者的健康管理》課綱史振鈞，2021年10月10日課程背景：?健康是1，其它一切都是0，沒有這個(gè)1，其它所有都沒有意義！作為領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人的健康不僅僅是個(gè)人的事，也是事關(guān)自己的家庭、自己父母、孩子、愛人的幸福的事，更事關(guān)自己的團(tuán)隊(duì)和事業(yè)。領(lǐng)導(dǎo)者如何能擁有健康？本課程幫你回答這個(gè)問題。課程收獲態(tài)度層面充分了解身體健康的重要性，真正把身體健康放入自己的每日日常

 講師：史振鈞詳情

領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考與科學(xué)決策工作坊課程背景：劉強(qiáng)東在清華大學(xué)總裁班開學(xué)典禮上說：領(lǐng)導(dǎo)力就是解決問題的能力。對管理者，解決小問題成為小人物，解決大問題成為大人物；對企業(yè)，解決小問題成為小企業(yè)，解決大問題成為大企業(yè)。解決問題是需要一套系統(tǒng)的思考和決策方法的，所以，有一門全球流行幾十年的系統(tǒng)思考和決策課程就叫做《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》，因?yàn)檫@套系統(tǒng)思考和決策的方法就如領(lǐng)導(dǎo)者搞

 講師：史振鈞詳情

領(lǐng)導(dǎo)者的自我領(lǐng)導(dǎo)工作坊課程背景強(qiáng)大的堡壘都不是從外部攻破的，大多是內(nèi)部攻破的。高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)別人都不是問題，但領(lǐng)導(dǎo)自己卻可能有大問題。這就是很多高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出問題的根本原因——自我領(lǐng)導(dǎo)有問題！怎么辦？蘇格拉底說：認(rèn)識(shí)你自己！史振鈞老師說：覺察自己、認(rèn)識(shí)自己，然后領(lǐng)導(dǎo)自己！這門課就是史振鈞老師專門為領(lǐng)導(dǎo)者們開發(fā)的一門自我領(lǐng)導(dǎo)課程。課程特色本課程最大的特色就是“私

 講師：史振鈞詳情

華為領(lǐng)導(dǎo)力的案例解讀課程背景：任正非，從一個(gè)朝不保夕的貴州山區(qū)的窮孩子到成立一個(gè)賣減肥藥的公司，領(lǐng)導(dǎo)3個(gè)人到把這個(gè)公司做到年?duì)I收近萬億元，領(lǐng)導(dǎo)全世界20萬人——這樣的營收規(guī)模超過世界很多國家的GDP，相當(dāng)于阿里和騰訊的市值，百度的市值都達(dá)不到！這需要多大的領(lǐng)導(dǎo)力？這需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力？這是一個(gè)什么的領(lǐng)導(dǎo)者？從這樣一個(gè)活生生的案例中，我們想要知道的是：——任正

 講師：史振鈞詳情

卓越領(lǐng)導(dǎo)的8項(xiàng)修煉課程說明書課程名稱卓越領(lǐng)導(dǎo)的8項(xiàng)修煉學(xué)員對象高中層領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)管理者、其他管理者檔案編號(hào)SZJ-000開發(fā)人史振鈞版權(quán)所有人史振鈞最近修訂2023-2版本說明V6.0版權(quán)聲明和保密須知：本課程中出現(xiàn)的所有資料，包含但不限于文字、圖片、照片、方法、過程等內(nèi)容，版權(quán)均屬于史振鈞，受到有關(guān)產(chǎn)權(quán)及版權(quán)法保護(hù)。任何單位和個(gè)人未經(jīng)授權(quán)許可，不得復(fù)制或引用

 講師：史振鈞詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://c5m8.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有