數(shù)字化助力團(tuán)隊建設(shè)-1.2
數(shù)字化助力團(tuán)隊建設(shè)-1.2詳細(xì)內(nèi)容
數(shù)字化助力團(tuán)隊建設(shè)-1.2
《數(shù)字化助力團(tuán)隊建設(shè)》大綱
【課程背景】
數(shù)字化是科學(xué)管理與經(jīng)驗管理的主要區(qū)分標(biāo)志,在人力資源工作中強(qiáng)化數(shù)字工具,是團(tuán)隊管理領(lǐng)導(dǎo)與人力資源技術(shù)干部的必修技能。
如何快速了解伙伴們的個性特質(zhì);
如何構(gòu)建高效的工作團(tuán)隊;
如何有效提高伙伴們的工作熱情;
如何提升自己在團(tuán)隊內(nèi)的影響力
……
本課程源于管理測量與心理測量技術(shù),結(jié)合綜合激勵模型,緊密聯(lián)系業(yè)務(wù)團(tuán)隊需求,引導(dǎo)結(jié)構(gòu)化職業(yè)性向與工作動機(jī)識別,夯實管理測量技法基礎(chǔ),進(jìn)而設(shè)計有針對性的激勵方案,為凝聚員工歸屬感、激發(fā)員工價值感提供了有效的技術(shù)支撐。
【課程收益】
掌握績效標(biāo)準(zhǔn)編制基本技法
掌握個性化激勵方案設(shè)計模型;
掌握結(jié)構(gòu)化個性特質(zhì)識別方法;
【課程特色】
以古喻今,中西合璧。
案例引領(lǐng),工具落地。
【課程對象】人力資源骨干、業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)
【課程時長】3天(18小時)
【課程大綱】
團(tuán)隊建設(shè)難點(diǎn)
團(tuán)隊特征辨析
團(tuán)隊效能比較
團(tuán)隊辨析要素
傳統(tǒng)管理理念
團(tuán)隊建設(shè)案例
傳統(tǒng)管理精華
傳統(tǒng)管理局限
建設(shè)難點(diǎn)解析
角色認(rèn)知矛盾
效能成本矛盾
感性理性矛盾
對策設(shè)計原則
視頻討論:《首戰(zhàn)上峰嶺》中的團(tuán)隊優(yōu)勢分析
關(guān)鍵工作量化
工作成果解析
工作關(guān)系分析
工作成果分析
主要流程分析
素質(zhì)特征提取
關(guān)鍵動作分析
界定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
動能素質(zhì)對標(biāo)
構(gòu)建任職資格
課堂演練:崗位任職資格敏捷建模
崗位合理配置
成員知能識別
素質(zhì)模型解析
成長履歷分析
成員潛能識別
DEEP模型概述
經(jīng)驗指標(biāo)詳解
能力指標(biāo)詳解
動力指標(biāo)詳解
模型識記訣竅
人崗綜合匹配
指標(biāo)數(shù)據(jù)匹配
兩維優(yōu)化匹配
現(xiàn)場解析:《DEEP職業(yè)潛能測評》
科學(xué)績效評估
績效管理概述
績效管理淵源
績效管理類別
績效管理流程
績效管理基礎(chǔ)
績效指標(biāo)選擇
源于戰(zhàn)略分解
源于崗位分析
管理測量基礎(chǔ)
測量科學(xué)概論
常見量表類型
主觀態(tài)度評估
績效標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
要素遞進(jìn)模式
程度區(qū)分模式
組合運(yùn)用模式
課堂演練:主客觀績效標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
現(xiàn)場解析:主觀態(tài)度測評
成員精準(zhǔn)賦能
團(tuán)隊個性激勵
激勵案例解析
綜合激勵模型
精準(zhǔn)溝通督導(dǎo)
溝通基本原則
職場匯報技巧
績效反饋技巧
工作技能傳授
問題分析決策
職業(yè)生涯規(guī)劃
生命階段認(rèn)知
自我人設(shè)澄清
人生目標(biāo)確立
發(fā)展資源盤點(diǎn)
制訂生涯計劃
職場情壓管控
情壓管控目標(biāo)
不良情緒識別
壓力管控手法
視頻討論:《解雇談判神回轉(zhuǎn)》中基于訴求的溝通技術(shù)分析
模糊數(shù)據(jù)工具
投射技法概述
投射基本概念
常見技法流派
紙筆投射技法
簡要筆跡分析
統(tǒng)合繪畫分析
現(xiàn)場演練:一張雨景顯人性
沈雪波老師的其它課程
招聘項目設(shè)計與實施技巧-1.1 12.11
《招聘項目設(shè)計與實施技巧》【課程背景】科學(xué)管理的典型特征是基于數(shù)據(jù)的管理,人力資源從業(yè)者從具象的工作事件中提煉出抽象的數(shù)據(jù),是人力資源科學(xué)管理的起點(diǎn)。在招聘項目中,為了提高招聘需求的經(jīng)濟(jì)性、候選人初篩的高效性以及人員潛質(zhì)偵測的準(zhǔn)確性,以崗位成果產(chǎn)出為起點(diǎn),用管理測量的方法,構(gòu)建起任職者素質(zhì)模型,并據(jù)以指導(dǎo)招聘實踐全流程,從而構(gòu)建起貼合企業(yè)經(jīng)營特征的數(shù)字化招聘
講師:沈雪波詳情
《職業(yè)素質(zhì)識別和非物質(zhì)激勵》大綱【課程背景】員工激勵一直是團(tuán)隊管理中的難點(diǎn),一方面,企業(yè)能用于員工激勵的資源總是有限,另一方面,激勵措施又因員工職業(yè)動機(jī)的不同而難以預(yù)計效果。如何快速了解伙伴們的個性特質(zhì);如何構(gòu)建高效的工作團(tuán)隊;如何有效提高伙伴們的工作熱情;如何提升自己在團(tuán)隊內(nèi)的影響力……本課程運(yùn)用當(dāng)代心理學(xué)經(jīng)典理論,結(jié)合大數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果而研發(fā)的“DEEP”職
講師:沈雪波詳情
《從技術(shù)能手到管理高手——非人課程》大綱【課程背景】員工激勵一直是團(tuán)隊管理中的難點(diǎn),一方面,企業(yè)能用于員工激勵的資源總是有限,另一方面,激勵措施又因員工職業(yè)動機(jī)的不同而難以預(yù)計效果。如何快速了解伙伴們的個性特質(zhì);如何構(gòu)建高效的工作團(tuán)隊;如何有效提高伙伴們的工作熱情;如何提升自己在團(tuán)隊內(nèi)的影響力……本課程源于綜合激勵模型,緊密聯(lián)系業(yè)務(wù)團(tuán)隊需求,引導(dǎo)結(jié)構(gòu)化職業(yè)性
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核心關(guān)鍵人才的識別、保留與激勵講師:沈雪波【課程背景】核心關(guān)鍵人才的管理是人力資源戰(zhàn)略中重要的一環(huán),也是決定企業(yè)內(nèi)部支柱型人才儲備的重要環(huán)節(jié)。在經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)下,各個企業(yè)越來越重視關(guān)鍵人才的識別和儲備,以保證人才庫的數(shù)量和質(zhì)量。建立系統(tǒng)化、流程化的體系來評估、發(fā)展和保留企業(yè)內(nèi)部的關(guān)鍵人才,創(chuàng)建內(nèi)部優(yōu)秀人才儲備庫,形成持續(xù)而穩(wěn)定的人才供應(yīng)鏈,以確保企業(yè)隨時有一
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《績效評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計與考評量表設(shè)計》【課程背景】績效標(biāo)準(zhǔn)體系的建立是績效管理實際運(yùn)行的必備條件,當(dāng)績效指標(biāo)選定之后,人力資源從業(yè)者就面對著如何基于抽象的指標(biāo)(尤其是主觀性指標(biāo)),設(shè)計一套特征明確、差異顯著的考評標(biāo)準(zhǔn),并配套科學(xué)的賦值規(guī)則,同時兼顧便捷性和準(zhǔn)確性,選擇恰當(dāng)?shù)牧勘砟J?,運(yùn)用于后續(xù)的績效考核。如何建立績效考評標(biāo)準(zhǔn);如何選取考評量表類型;如何設(shè)計賦值計
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目標(biāo)導(dǎo)向的績效管理-3.1 12.11
《目標(biāo)導(dǎo)向的績效管理》大綱【課程背景】成功就是實現(xiàn)目標(biāo)!企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的達(dá)成,需要每個成員的一致努力;組織戰(zhàn)斗力整合的基礎(chǔ)條件,也在于在團(tuán)隊內(nèi)形成目標(biāo)共識。歷史告訴我們,凡是目標(biāo)錯誤或模糊的組織,無不走向危機(jī);凡是不能將個人目標(biāo)統(tǒng)一到組織目標(biāo)上來,絕難形成堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。企業(yè)目標(biāo)的達(dá)成,遵循著“設(shè)定-解構(gòu)-實施-控制“客觀規(guī)律,每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的科學(xué)理念與工具貫
講師:沈雪波詳情
人力資源管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型【課程背景】第四次產(chǎn)業(yè)革命與不確定時代的到來,使人力資源管理界面臨著新的挑戰(zhàn)。人力資源從業(yè)者不可能用固化的老經(jīng)驗去解決變化的新問題,正視現(xiàn)狀與趨勢,必將在劇變到來之際沉著應(yīng)對。只有主動探尋人力資源管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路,才能在數(shù)字化海洋中沖浪。本課程基于數(shù)字化全案,從效果、訴求、方法三個層次步步推進(jìn),展示人力資源管理數(shù)字化項目的理念、規(guī)則
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人性“洛陽鏟”-1.1 12.11
《人性“洛陽鏟”》——投射測評在管理中的應(yīng)用【課程背景】在企業(yè)人才甄選中,個性了解是一個重要的偵測領(lǐng)域,在測評量表以外,采用被試者難以防御的技術(shù)工具,可以更為全面地對被試者隱藏在內(nèi)心深處的特質(zhì)。什么是識人黑科技投射測試是否需要長期學(xué)習(xí)如何將測評技術(shù)應(yīng)用于日常工作【課程收益】了解潛意識對行為的影響掌握方便快捷的測評技術(shù)知曉測評結(jié)果運(yùn)用于管理【課程特色】案例引領(lǐng)
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薪酬設(shè)計-1.3 12.11
薪酬設(shè)計【課程背景】“人不患寡,而患不均“,在薪酬的”公平“問題上被下屬質(zhì)疑,幾乎是每一位領(lǐng)導(dǎo)者在成長道路上都會遇到的問題。薪酬的設(shè)計,形式上是”數(shù)學(xué)問題“,本質(zhì)上是”心理問題“,如何在薪酬設(shè)計的過程中,借助技術(shù)、強(qiáng)化權(quán)術(shù)、體現(xiàn)藝術(shù),是廣大人資負(fù)責(zé)人與團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人普遍關(guān)心的問題?!娟P(guān)鍵收益】了解薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計要點(diǎn)知曉績效薪酬的風(fēng)險點(diǎn)打通技能薪酬的困難點(diǎn)掌握崗位薪
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