從技術(shù)到管理-2天
從技術(shù)到管理-2天詳細內(nèi)容
從技術(shù)到管理-2天
從技術(shù)到管理 - 領(lǐng)導力的提升培訓對象:
面對現(xiàn)任管理者及進入管理職位的技術(shù)專才和骨干團隊
課程目標:
本課程是王老師根據(jù)自己20多年在國外500強跨國企業(yè)的實際工作經(jīng)驗和培訓經(jīng)驗所專門設(shè)計的。兩天的課程不追求包羅萬象的管理技能,而是從現(xiàn)代企業(yè)管理者的思維與眼界的深度、廣度和高度這三個維度的提升出發(fā),讓我們國內(nèi)的企業(yè)管理者迅速掌握國際上最成熟的企業(yè)管理技能的實質(zhì)和精髓。
本課程專注于現(xiàn)代企業(yè)的四大管理核心技能,將其講深講透,讓學員可以舉一反三,:
領(lǐng)導者的角色認知和轉(zhuǎn)換
領(lǐng)導者必備的領(lǐng)導素質(zhì)和心態(tài)
領(lǐng)導者承上啟下的企業(yè)溝通技能
完整的人際需求分析和全套的團隊激勵技能
通過這兩天的培訓,學員們將會建立專業(yè)的管理者的眼界和心態(tài),成為合格的團隊帶頭人,成功完成從技術(shù)專才向管理專才的過渡和轉(zhuǎn)換,也為學員在職業(yè)發(fā)展和參加后續(xù)的管理課程打下堅實的基礎(chǔ)。
課程時間:
兩天(9 am ~ 5 pm)
課程大綱:
第一天上午:
進入企業(yè)管理層的觀念轉(zhuǎn)換及心態(tài)調(diào)整:
領(lǐng)導者的角色認知與轉(zhuǎn)換:
現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的素質(zhì)和三大核心工作技能
從“做事”到“做人”的轉(zhuǎn)變,管理者的新挑戰(zhàn):
如何了解企業(yè)文化及其內(nèi)涵?
對愿景、策略、資源、價值體系的認知
管理者在企業(yè)文化中承上啟下的位置與作用
如何按企業(yè)的愿景與價值體系帶領(lǐng)團隊?
學員的價值觀體驗與練習
如何調(diào)整企業(yè)的價值體系涵蓋到個人的價值體系?
從技術(shù)專才向管理者的角色轉(zhuǎn)變 --- 實際案例解析
學員分組討論和分享:你若作為公司的中層及高層管理者,你將如何避免出現(xiàn)案例中的問題?
管理者應(yīng)該掌握的分析與解決問題的方法與模式
領(lǐng)導者必備的素質(zhì)與心態(tài):
職業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)體系架構(gòu) – 我們?nèi)绾卧诠芾韺影l(fā)展?
價值觀的核心作用
承上啟下職責的具體應(yīng)用 – 雙向擴展價值體系實例
什么叫積極思維與心態(tài)?
如何看待壓力形成的機制,如何善用壓力來提升能力?
討論,分享與練習下午:
承上啟下的溝通
基于冰山理論的溝通原理
針對不同個性的DISC溝通技能
DISC的實際應(yīng)用舉例:
學員個性識別練習
如何當好伯樂,做到知人善任,各負其責?
如何建立團隊的和諧?
你的團隊需要什么類型的人才?
職場中向上溝通,向下溝通以及平級溝通的經(jīng)典模式與規(guī)則
平級跨部門溝通的3C原則
書面溝通,電話溝通及面對面溝通的特點與運用
溝通的技巧練習:(提問,聆聽,反饋,…)
第二天:
上午:
第一天核心內(nèi)容回顧與問答
管理者不光要管好團隊,更要帶出卓越的團隊
為什么提出競爭型領(lǐng)導力的概念
目標的制定原則 – SMART五大要素
目標的修正方法 – PDCA四個步驟
從做人到做事:什么叫合理的委派?
什么是管理者不可委派的職責?
管理者如何掌握《狼》性與《狗》性在企業(yè)中的作用
管理學大師彼得。德魯克對領(lǐng)導力的定義
學員領(lǐng)導力自我測評與解析
領(lǐng)導素質(zhì)的評選 – 我們?nèi)绾巫龅竭@些?
下午:
完整的激勵技能:
帶出高效績團隊的全套激勵技能:
激勵的根本因素是什么?
激勵的架構(gòu)與層次
激勵的途徑與順序
激勵案例練習
馬斯洛的需求理論在激勵中的運用
管理者的成長之路 – 后續(xù)管理技能的提升體系
學員培訓心得分享與問答
小結(jié)
結(jié)束
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一線主管的核心領(lǐng)導技能 05.07
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會議管理 05.07
會議管理培訓對象:經(jīng)常需要召開各種會議的主持人課程目標:通常召開會議有四大目的:情況通報解決問題制定決策團隊共識本培訓課程從實用角度出發(fā),重點講解會前、會中、會后三個階段中會議主持人需要掌握的技能,同時給學員提供機會進行自己召開會議的練習。課程時間:半天課程大綱:召集會議的優(yōu)缺點:優(yōu)點:集合了口頭及面對面溝通的優(yōu)點,可以充分交流信息缺點:對資源的耗費也是最高
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解決問題,制定決策培訓對象:適合于需要掌握專業(yè)分析問題的技巧和決策層人士課程目標:從理論到實踐掌握分析問題和制定決策的的理論與方法課程時間:2天(9am5:00pm)課程大綱:Day1.分析與解決問題:-問題的定義-描述問題的SMART5大元素與3W法則練習–問題的描述方法解決問題經(jīng)典流程圖-有關(guān)數(shù)據(jù)的收集與分析:問卷調(diào)查,現(xiàn)場調(diào)查,內(nèi)部有關(guān)人員/部門調(diào)查,
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跨文化教練技巧培訓對象:面向所有需要向團隊傳授知識和技能的人士課程目標:掌握實用的訓導技巧,從而使團隊帶頭人,專業(yè)負責人,技術(shù)骨干能夠有效地向其團隊傳授技能。課程時間:1天(9am5pm)課程大綱:訓導師的工作定位訓導師的素質(zhì)東西方文化差異,思維差異,行為差異,工作方式差異成人學習的特點以人為本的DISC個性分析技巧訓導工具:SMART表達方式3W訓導模式5
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企業(yè)管理心理學的應(yīng)用培訓對象:面對企業(yè)的決策層、中高管理層及骨干團隊課程目標:我國的現(xiàn)代企業(yè)管理學經(jīng)過20多年的改革開放,已經(jīng)接近了國際水準,提高到了人性化管理的新高度。人性化的管理離不開管理心理學,本課程就是老師根據(jù)自己20多年在國外500強跨國企業(yè)的實際工作經(jīng)驗和培訓經(jīng)驗所專門提煉出來的、面對企業(yè)決策層和中高管理層的最新課程。課程重點從中外企業(yè)管理及管理
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項目式銷售與談判技巧 05.07
《項目式銷售與談判技巧》主講:王群培訓對象:面向所有經(jīng)常與客戶進行談判的專業(yè)人士課程目標:本課程專為經(jīng)常需要談判的專業(yè)人士所設(shè)計,課程從談判的心理學入手,引導學員進行談判6大能力的自我評估,從談判對手的人際需求出發(fā),達致完成業(yè)務(wù)需求的目的,掌握識別談判對手的不同個性特征,明確掌握談判的時機,準備談判計劃書,明確了解籌碼的運用,以及談判語言的使用等全套技巧。其
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