畏東劍：項(xiàng)目管理   09.30

畏東劍：項(xiàng)目管理課程分類(lèi)：項(xiàng)目管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：1天第一部分?課程概述?1.1問(wèn)題與困惑項(xiàng)目拖期，人員沖突：困惑一?系統(tǒng)思維——項(xiàng)目管理者常陷入具體事務(wù)的漩渦，卻不了解項(xiàng)目當(dāng)前狀態(tài)困惑二?目標(biāo)不清——項(xiàng)目需求把握不清，致使不斷變更，項(xiàng)目越做越大，最后不了了之困惑三?風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)——常缺乏風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃，風(fēng)險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)應(yīng)對(duì)方式欠妥困惑四?量化數(shù)據(jù)——項(xiàng)目人員憑經(jīng)驗(yàn)

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畏東劍：銷(xiāo)售意識(shí)與技巧提升   09.30

畏東劍：銷(xiāo)售意識(shí)與技巧提升課程分類(lèi)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天第一部分?課程概述1.1背景分析????如何與我們的客戶(hù)建立信任關(guān)系？如何維護(hù)與發(fā)展與客戶(hù)的持久合作關(guān)系？針對(duì)復(fù)雜銷(xiāo)售，客戶(hù)內(nèi)部決策小組如何逐步突破，如何避免被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手背后下黑手、如何了解客戶(hù)在想什么，如何有效挖掘客戶(hù)需求和處理客戶(hù)異議，如何通過(guò)服務(wù)老客戶(hù)獲得新的商機(jī)？????要想處理好

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畏東劍：職業(yè)化成就未來(lái)   09.30

畏東劍：職業(yè)化成就未來(lái)課程分類(lèi)：?jiǎn)T工管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天第一部分?課程概述背景分析一個(gè)人一旦進(jìn)入職場(chǎng)，就開(kāi)始了一生的職業(yè)發(fā)展。而一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，既是一個(gè)自我管理與自我成長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)人不斷適應(yīng)職場(chǎng)要求而自我調(diào)整與發(fā)展的過(guò)程。隨著進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)間的推移，許多人能逐漸與職場(chǎng)的要求相適應(yīng)，成為組織合格的職業(yè)人。但同時(shí)卻有更多的人在一開(kāi)始就不適應(yīng)職場(chǎng)，

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畏東劍：透過(guò)財(cái)務(wù)看經(jīng)營(yíng)   09.30

畏東劍：透過(guò)財(cái)務(wù)看經(jīng)營(yíng)課程分類(lèi)：財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：1-2天第一部分?課程概述1.1問(wèn)題的提出1.1.1現(xiàn)實(shí)中的抱怨企業(yè)經(jīng)常會(huì)遇到這樣的抱怨：市場(chǎng)總監(jiān)說(shuō)，財(cái)務(wù)給我們的預(yù)算就那么多，“彈藥不足”我們拿什么去打市場(chǎng)？生產(chǎn)總監(jiān)說(shuō)，不是我們不想按時(shí)投產(chǎn)，可是財(cái)務(wù)撥過(guò)來(lái)的錢(qián)總是不及時(shí)，你讓我們?cè)趺崔k？財(cái)務(wù)總監(jiān)卻說(shuō)，應(yīng)收賬款居高不下，賣(mài)的越多回來(lái)的錢(qián)越少，再

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畏東劍：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與動(dòng)機(jī)管理   09.30

畏東劍：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與動(dòng)機(jī)管理課程分類(lèi)：綜合管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天第一部分??課程概述?1.1問(wèn)題與困惑??不主動(dòng)、不重視、不盡力，你的團(tuán)隊(duì)存在著這樣的成員嗎？??新一代的年輕員工，真的更缺乏責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神嗎？??為什么有人消極被動(dòng)，有的人積極主動(dòng)？企業(yè)管理者能否給他們帶來(lái)改變？??當(dāng)我們被迫違背自己的本意做事時(shí)，我們的心理會(huì)發(fā)生什么變化？???當(dāng)員

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畏東劍：?jiǎn)栴}分析解決與引導(dǎo)技術(shù)   09.30

畏東劍：?jiǎn)栴}分析解決與引導(dǎo)技術(shù)課程分類(lèi)：綜合管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天?學(xué)習(xí)背景：經(jīng)理人對(duì)于問(wèn)題的解決與決策常有一種無(wú)力感：競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，花大力氣做的決策卻不見(jiàn)成效；企業(yè)問(wèn)題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見(jiàn)，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不成共識(shí)；考慮不清楚問(wèn)題原因，憑直覺(jué)做決策，做出來(lái)也不知道好不好，同樣的問(wèn)題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)防，遇到

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畏東劍：經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略分解與執(zhí)行   09.30

畏東劍：經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略分解與執(zhí)行課程分類(lèi)：綜合管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天第一部分??課程概述?1.1問(wèn)題與困惑困惑一戰(zhàn)略研討——是做利潤(rùn)高的產(chǎn)品，還是做周轉(zhuǎn)快的產(chǎn)品？是增加投入研發(fā)，還是重金打造品牌？是擴(kuò)張還是收縮市場(chǎng)？部門(mén)經(jīng)理各執(zhí)己見(jiàn)，如何統(tǒng)一思路……困惑二戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型——原來(lái)的戰(zhàn)略已經(jīng)不適合當(dāng)前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局，轉(zhuǎn)型有代價(jià)，不轉(zhuǎn)型沒(méi)前途，如何突出重圍？困惑三?

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畏東劍：精細(xì)控制成本 執(zhí)行創(chuàng)造利潤(rùn)   09.30

畏東劍：精細(xì)控制成本執(zhí)行創(chuàng)造利潤(rùn)課程分類(lèi)：財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天第一部分?課程概述?????????????????????????????????????????????????????1.1問(wèn)題與困惑?困惑一?財(cái)務(wù)——對(duì)成本和費(fèi)用等概念模糊，記賬方式錯(cuò)亂阻礙了宏觀調(diào)控的科學(xué)性困惑二?宏觀——由于不能透徹理解國(guó)家EVA考核指標(biāo)和降低負(fù)債率的宏

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畏東劍：企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理 Z-force版權(quán)課程   09.30

畏東劍：企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理Z-force版權(quán)課程課程分類(lèi)：綜合管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天第一部分?課程概述?1.1問(wèn)題與困惑????現(xiàn)代企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確，各個(gè)職能部門(mén)因此而生。然而長(zhǎng)期負(fù)責(zé)一個(gè)職能部門(mén)的經(jīng)理們往往失去對(duì)全局的興趣，更談不上對(duì)全局的把握能力；他們更容易狹隘地關(guān)注部門(mén)的利益和目標(biāo)達(dá)成，例如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)只關(guān)注銷(xiāo)售額、市場(chǎng)份額，而生

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畏東劍：四驅(qū)管理   09.30

畏東劍：四驅(qū)管理課程分類(lèi)：綜合管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天第一部分?課程簡(jiǎn)述????我們組織中的大部分管理者都是從基層——基層管理者——中層管理者——高層管理者這樣一步一步晉升至管理的崗位的。????很多組織在將骨干員工提升為管理者后，如果沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的管理培訓(xùn)，將面臨著這樣的尷尬:“失去了一個(gè)優(yōu)秀的骨干，得到了一個(gè)平庸的管理者”。????作為骨干員工時(shí)

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