職業(yè)心態(tài)、素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展
職業(yè)心態(tài)、素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展詳細(xì)內(nèi)容
職業(yè)心態(tài)、素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展
《贏在自動(dòng)自發(fā)》
——職業(yè)心態(tài)、素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展
課程時(shí)間:二天
課程目的:
← 提升職業(yè)化素質(zhì)
←
建立良好職業(yè)積極心態(tài):激發(fā)主動(dòng)性與創(chuàng)造性,培養(yǎng)積極心態(tài),從根本上解決帶來心
理的不當(dāng)信念,樹立明確的人生目標(biāo)、開心工作
← 樹立成長危機(jī)意識(shí)、掌握快速成長思維
← 懂得建立正確習(xí)慣,攜手企業(yè)共贏
設(shè)計(jì)思想:
← 思維習(xí)慣造成任事心態(tài),任事心態(tài)影響日常做法,日常做法形成處事習(xí)慣
思維→心態(tài)→做法→習(xí)慣
←
職業(yè)的成長與成熟、心態(tài)的端正與調(diào)整、行為的積極與主動(dòng)來自于二個(gè)方面:思維、
習(xí)慣
← 本課程分二個(gè)部分:思維觀(發(fā)展的危機(jī)意識(shí)、積極心態(tài))、方法論(習(xí)慣)
課程內(nèi)容:
第一部分:思維觀(危機(jī)意識(shí)、職業(yè)心態(tài)):心→志→才→財(cái)
[pic]
1. 心
1. 愿景
← 有愿景是好事,但又是陷阱---
“空心”,必須樹立自我成長危機(jī)意識(shí)與危機(jī)感(通過大量企業(yè)職員危機(jī)現(xiàn)象,管理案
例深刻透析)
2. 想法
← 想法是思維地圖,想法是原則、是燈塔
←
原則不是價(jià)值觀、原則不是實(shí)踐,原則是做事應(yīng)該的本來面目,本應(yīng)該具有積極,樂
觀的積極心態(tài)
← 最重要的是做事的燈塔
3. 心態(tài)(通過案例分析健康積極的職業(yè)心態(tài))
← 豆芽現(xiàn)象
← 人的資產(chǎn)與負(fù)債(危機(jī)分析)
← 大者恒大?(危機(jī)意識(shí)理解)
← 職業(yè)成長的認(rèn)知與突破,什么是職業(yè)精神
2. 志
1. 目標(biāo)
← 為什么一定要有目標(biāo)
← 好目標(biāo)與不好的目標(biāo)
← 什么是好目標(biāo)(與企業(yè)協(xié)同發(fā)展目標(biāo))
← 建立目標(biāo)的思維
2. 意志
← 如何成為有意志力的人?
3. 責(zé)任
← 責(zé)任意味著什么
← 建立協(xié)同企業(yè)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)
3. 才
1. 將才
← 獨(dú)立人格的行為特質(zhì)
← 衡量個(gè)人成熟度
← 觀念改變是突破現(xiàn)狀的關(guān)鍵
← 壓力管理
2. 人格
← 角色法則:我是誰?我應(yīng)該是誰(以職業(yè)精神為榮,以玩世不恭為恥)
← 對事法則:人情有價(jià)、原則無價(jià)(要做事不做人,不要做人不做事)
←
雇傭法則:不怕被利用,就怕不被利用(失去的是自由,收獲的是責(zé)任;失去的是安
逸,收獲的是財(cái)富)
← 阿甘法則:服從個(gè)人是奴性,服從規(guī)則是美德(挑戰(zhàn)個(gè)人,服從規(guī)則)
3. 真“才”
← “才”的真正含義
4. 財(cái)
1. “財(cái)富”
← 我的“財(cái)富”是什么?
2. “經(jīng)營”
← 什么才是真正的“經(jīng)營自己”
3. “基因”
← 快樂基因:快樂心態(tài)---五大入口
← 尊嚴(yán)基因:除非我自己放棄,沒人能奪走我的尊嚴(yán)
← 得失基因:得失不僅是一種規(guī)則,更是一種生活態(tài)度
← 交換基因:想占便宜,先讓別人占便宜
第二部分:方法論(習(xí)慣)
一、成長:由內(nèi)而外造就自己
1. 從依賴到獨(dú)立
2. 從獨(dú)立到互賴
3. 不斷自我提升與完善
二、個(gè)人領(lǐng)域的成功:從依賴到獨(dú)立
1. 習(xí)慣1:積極主動(dòng)---個(gè)人愿景原則
2. 習(xí)慣2:以終為始---自我領(lǐng)導(dǎo)原則
3. 習(xí)慣3:要事第一---自我管理原則
三、公眾領(lǐng)域的成功:從獨(dú)立到互賴
1. 人際關(guān)系的本質(zhì)
2. 習(xí)慣4:雙贏思維---人際領(lǐng)導(dǎo)原則
3. 習(xí)慣5:知彼解己---移情溝通原則
4. 習(xí)慣6:統(tǒng)合綜效---創(chuàng)造性合作原則
四、不斷自我提升與完善
← 習(xí)慣7:不斷更新---平衡自我更新原則
胡斌老師的其它課程
中層管理技能提升 10.30
中層管理技能提升【課程目標(biāo)】●深刻把握中層的角色職責(zé)●討論設(shè)定目標(biāo)和績效管理的技巧●提升執(zhí)行意識(shí)與執(zhí)行力●體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的方法【課程時(shí)間】2天【課程對象】中層管理者【課程大綱】一、中層的角色定位●管理的理解與職能分析●管理者的基本技能●管理者的角色轉(zhuǎn)換二、中層的問題分析與解決●經(jīng)理修煉的四個(gè)層級●提升管理層級的方法---反向法●打破群體“黑洞”●解開
講師:胡斌詳情
執(zhí)行力 10.30
高效執(zhí)行力課程對象:企業(yè)各級管理者課程目的:■認(rèn)識(shí)執(zhí)行與執(zhí)行力■知曉執(zhí)行力重要性■執(zhí)行力構(gòu)成的核心要素■現(xiàn)有組織文化中執(zhí)行力的真締■提升執(zhí)行力必須的技能課程時(shí)間:二天課程大綱:一、認(rèn)識(shí)執(zhí)行與執(zhí)行力■一系列組織管理過程中的現(xiàn)象■企業(yè)管理過程中的問題分析■執(zhí)行是什么■什么是執(zhí)行力二、高效執(zhí)行是企業(yè)成長的關(guān)鍵要素■堅(jiān)定的執(zhí)行是戰(zhàn)略落地的根本保證■準(zhǔn)確的執(zhí)行是策略實(shí)
講師:胡斌詳情
職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn) 10.30
職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)課程大綱:第一部分:什么是職業(yè)化1.什么是職業(yè)化2.對職業(yè)人的界定3.新時(shí)代職業(yè)化4.職業(yè)人的一個(gè)中心,三個(gè)基本點(diǎn)5.職業(yè)化的煩惱第二部分:挑戰(zhàn)1.討論生活與工作中遇到過哪些挑戰(zhàn)2.生活工作中遇到的挑戰(zhàn)3.變革的三個(gè)層次第三部分:職業(yè)心態(tài)1.什么是態(tài)度2.如何調(diào)整我們的態(tài)度3.強(qiáng)調(diào)積極因素,抑制消極因素4.挑戰(zhàn)心態(tài)的八種方法5.態(tài)度:操之在我與
講師:胡斌詳情
銷售管理者的角色定位與自我管理-課程大綱 10.30
銷售管理者的角色定位與自我管理時(shí)間:二天課程大綱:1.銷售管理者的三個(gè)難點(diǎn),五個(gè)方面:←說明:銷售管理者自我提升與成長會(huì)遇到瓶頸,通過本章節(jié),認(rèn)知成長與提升自我的方法論(方法論:萬變不離其中)1.自我提升與改變的四個(gè)階層2.自我提升與改變的三個(gè)難點(diǎn),五個(gè)方面3.為什么銷售管理者的關(guān)鍵是自我管理?←說明:從三個(gè)難點(diǎn)、五個(gè)方面可以看出,銷售管理者的一切都來自于自
講師:胡斌詳情
銷售目標(biāo)的達(dá)成與績效 10.30
銷售目標(biāo)的達(dá)成與績效、薪酬的設(shè)定時(shí)間:2天課程大綱:1.建立“銷售管理邏輯”1.什么是“邏輯”---銷售管理者的首要任務(wù)是建立“銷售管理邏輯”←說明:邏輯錯(cuò)了,一切都錯(cuò)了2.銷售管理邏輯---“心→志→才→財(cái)”[pic]←說明:建立銷售管理者整體的“管理”邏輯思維,并搞清“目標(biāo)”、“績效”與“薪酬”的管理關(guān)系,導(dǎo)出管理的四句管理邏輯語言二、“心”與“志”--
講師:胡斌詳情
新晉管理者的6堂課 10.30
新晉管理者(儲(chǔ)備干部)的6堂課一個(gè)可能發(fā)生在你我身上的故事:不過短短的3個(gè)月的時(shí)間,命運(yùn)就把我這匹職場中的黑馬,標(biāo)注上了ST。(財(cái)務(wù)狀況或其它狀況出現(xiàn)異常的上市公司的股票交易進(jìn)行特別處理,由于“特別處理”的英文是Specialtreatment,縮寫是“ST”。)3個(gè)月前我被破格晉升為經(jīng)理——單位最年輕的中層干部。不到30歲的我覺得信心十足,按照這樣火箭一樣
講師:胡斌詳情
知人知心的溝通技巧 10.30
知人之心的溝通技巧第一部分:課程目的1、認(rèn)知有效溝通的重要性及核心定義;2、了解溝通的原理,找出組織溝通中的障礙及克服方法;3、掌握有效溝通的方法,訓(xùn)練聆聽技能;4、了解人際風(fēng)格的特點(diǎn),掌握不同的應(yīng)對技巧;5、掌握與上級、跨部門及與外部客戶溝通的要點(diǎn);6、認(rèn)知溝通中的沖突問題,學(xué)習(xí)有效處理的方法。第二部分:培訓(xùn)內(nèi)容模塊一:了解自己、認(rèn)識(shí)溝通1、問卷測試:自我
講師:胡斌詳情
換位思考與團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)目的←清楚的認(rèn)知作為中層管理者的角色定位←掌握與上司溝通、同級溝通、下屬溝通的方法與技巧←如何化解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突以及怎樣培育團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)對象企業(yè)中層管理人員課程時(shí)間一天培訓(xùn)內(nèi)容模塊一:角色認(rèn)知1、中層經(jīng)理的角色分析2、角色認(rèn)知一:作為下屬的中層經(jīng)理←角色定位:職務(wù)代理人3、角色認(rèn)知二:作為上司的中層經(jīng)理←角色定位:管理者和領(lǐng)導(dǎo)者4、角色
講師:胡斌詳情
看電影,學(xué)管理課程大綱 10.30
看電影,學(xué)管理課程大綱主題一:管理者的五大素養(yǎng)管理者怎樣才能獲得他人的認(rèn)可?管理者需要具備哪些自身素養(yǎng)才能贏得大家的尊敬?管理者要提高自身素養(yǎng)需要怎么做?老板、員工眼中優(yōu)秀的管理者,都具有某種魂——人格魅力,若你不具備某種獨(dú)特的風(fēng)格,就很難獲得別人的尊敬。要想管理好自己的員工,首先必須先管好自己,并以此搭建自己獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。并依照自己的風(fēng)格創(chuàng)造性地履行管理
講師:胡斌詳情
領(lǐng)導(dǎo)力 10.30
領(lǐng)導(dǎo)力提升課程時(shí)間:二天課程對象:企業(yè)中高層管理者課程內(nèi)容:第一部分:領(lǐng)導(dǎo)的定義與重要性■什么是有效的領(lǐng)導(dǎo)■文化與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與管理■有效領(lǐng)導(dǎo)的障礙■領(lǐng)導(dǎo)的功能與作用■領(lǐng)導(dǎo)者的特性■領(lǐng)導(dǎo)行為■情境因素與領(lǐng)導(dǎo)■領(lǐng)導(dǎo)過程:三個(gè)關(guān)鍵任務(wù)第二部分:權(quán)利與影響力■權(quán)利---為什么你能給別人下命令■影響力---為什么有人追隨你■權(quán)利與影響力■建立影響力第三部分:領(lǐng)導(dǎo)行為與
講師:胡斌詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21144
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20153
- 3行政專員崗位職責(zé) 19026
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16204
- 5員工守則 15441
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15377
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15099
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14534
- 9文件簽收單 14177