《帶好團(tuán)隊(duì)管好人》
培訓(xùn)講師:陳浩
講師背景:
陳浩產(chǎn)品上市及數(shù)字生產(chǎn)力促進(jìn)策劃師v華友會(huì)智聯(lián)網(wǎng)副理事長(zhǎng)v四川省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師志愿者v華友會(huì)資深講師,主講產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng),數(shù)字化升級(jí),數(shù)字營銷等v成都華友會(huì)移動(dòng)互聯(lián)分會(huì)負(fù)責(zé)人v綿陽市大數(shù)據(jù)中心技術(shù)顧問1、新產(chǎn)品上市從小接受奧數(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練,扎實(shí)的數(shù) 詳細(xì)>>
《帶好團(tuán)隊(duì)管好人》詳細(xì)內(nèi)容
《帶好團(tuán)隊(duì)管好人》
l 突破自我抱團(tuán)打天下
l 角色定位是關(guān)鍵
l 無規(guī)則,不可方圓
l 管人還要培養(yǎng)人
模塊1、突破自我抱團(tuán)打天下
l 集團(tuán)為什么要設(shè)置各級(jí)各類管理者?
l 抱團(tuán)才能打天下
一、對(duì)每一位管理者來說,富貴鳥是什么地方?
謀生的利益共同體;
人際關(guān)系的地方;
個(gè)性、能力發(fā)揮的地方;
學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方;
競(jìng)爭(zhēng)的地方。
生活的地方;
二、公司為什么要設(shè)置管理層?
就是 讓我們?nèi)硇牡赝度?,全力以赴地為公司作出貢獻(xiàn)。
就是 讓我們提交結(jié)果。
就是 讓我們帶好團(tuán)隊(duì)。
就是 讓我們處理問題。
就是 讓我們承擔(dān)責(zé)任。
就是 讓我們上傳下達(dá)。
三、抱“團(tuán)”才能打“天下”
• 管理者不能單打獨(dú)斗,你只能借力和使力利用團(tuán)隊(duì)的力量
才能把自身的作用發(fā)揮到極致
1、 什么叫團(tuán)隊(duì)TEAM?(觀看狼吃牛視頻)
2、 團(tuán)隊(duì)的好處?(同進(jìn)同退的狼團(tuán)隊(duì))
3、 你屬于哪類管理者?
只有放棄每個(gè)自我,放棄過去的“我”,抱團(tuán)才能一起打天下!
模塊2、角色定位是關(guān)鍵
一、了解你的職務(wù)
1、對(duì)自己職務(wù)的了解(1)責(zé)任(2)權(quán)利(3)義務(wù)
2、清楚自己的角色定位(1)我是誰?(2)我在做什么?(3)我做的如何?
管理者的層次劃分:(1)高層(2)中層(3)基層
正確角色、角色要求、角色行為
3、管理者的角色互換定位:
a) 在領(lǐng)導(dǎo)面前,我是下級(jí),是命令的執(zhí)行者
b) 在下屬面前,我是領(lǐng)導(dǎo),是公司的形象和代表
c) 在其他部門經(jīng)理面前,我是服務(wù)者和配合者
d) 受公司委托,我是本部門的管理者
e) 在公司決策方面,我是情報(bào)提供者、建議者
課堂練習(xí),徹底完成任務(wù)的檢查要點(diǎn)
二、完成你的指派工作
(1)、接受命令的三個(gè)步驟
課堂練習(xí):
一位人事部門的主管想要了解近半年來人員的離職狀況,交待一位新進(jìn)人員統(tǒng)計(jì)人員離職數(shù)目,請(qǐng)他三天以后報(bào)告。
請(qǐng)問如果是你,你將如何做?
(2)、中層主管不僅要知道
Know How還要知道Know Why
6W3H 是關(guān)鍵思維模式
(3)要替自己的上司多想、多看、多聽、多問、多做!
中層管理者需要5多
三、優(yōu)秀的管理者堅(jiān)信
- 方法總比問題多,不然要我做什么!
- 領(lǐng)導(dǎo)聽不到、看不到、想不到和做不到的我們要替領(lǐng)導(dǎo)聽到、看到、想到、做到!
四、管理者素質(zhì)提升要達(dá)到“五化”
1、道德社會(huì)化
2、性格角色化
3、言行專業(yè)化
4、能力結(jié)果化
5、結(jié)果認(rèn)同化
課堂練習(xí):
• 日常工作中,你如何對(duì)下列工作進(jìn)行合理排序
工作程序化計(jì)劃表
學(xué)會(huì)合理的 思考方式 能使工作效率高
模塊3、無規(guī)則,不成方圓
一、管理者的道法術(shù)
• 道:不易
• 法:時(shí)易
• 術(shù):簡(jiǎn)易
– 想事情做成、做好,道法術(shù)結(jié)合!
– 所謂執(zhí)行力就是道法術(shù)的結(jié)合程度,結(jié)合得越好,執(zhí)行力就越到位。
1、 從三國演義人物分析看道法術(shù)結(jié)合
2、 管理者的座位不同,決定腦袋思考的內(nèi)容不同
3、小和尚敲種的啟示
二、好的管理者四會(huì)
- 明確工作職責(zé)(讓執(zhí)行者知道做什么)
- 明白工作的意義(為什么做)
- 統(tǒng)一做事的方法 (怎樣做)
- 制定工作標(biāo)準(zhǔn) (做到什么程度)
課堂游戲:
企業(yè)四類人 沒有人、某個(gè)人、任何人、每個(gè)人
結(jié)論: 執(zhí)行到位的具體體現(xiàn)
三、管理者的四項(xiàng)重點(diǎn)工作
1、 選好人,并放好位。
2、 開好會(huì),調(diào)整好方向和狀態(tài)。
3、 做好規(guī)劃,并使之便于操作。
4、 訓(xùn)練好員工,迫使員工成長(zhǎng)和進(jìn)步。
四、管理者四知道
- 知道下屬應(yīng)該做什么
- 知道下屬要做多少
- 知道下屬做到什么程度
- 知道下屬特定時(shí)間內(nèi)的進(jìn)度
模塊4、選對(duì)人,用對(duì)人栽培是關(guān)鍵
一、人才之我見
1、什么叫人才?
(1)、識(shí)人就是要對(duì)使用的人進(jìn)行分類,
對(duì)照反思: 你身邊使用的人分來了嗎?
(2)、人才應(yīng)該符合的標(biāo)準(zhǔn)
2、人才四要素
考察人才四大絕招 遠(yuǎn)/煩/色/酒
3、人才不是靠招和獵的;
人才不是靠招聘得來的,更不是靠獵頭挖來的。
人才是會(huì)變的,好人會(huì)變壞人,壞人會(huì)變好人,關(guān)鍵是制度。
人才需要時(shí)間來磨練和證明
思考:?jiǎn)T工的忠誠度會(huì)永遠(yuǎn)不改變嗎?
二、人才是放對(duì)地方人叫人才
管理者首要的工作就是幫助員工找到適合他的工作位置。
n ——人要和崗位匹配
案例 兩個(gè)老板關(guān)于人才的對(duì)話
1、優(yōu)秀人才的10大條件
2、理想的團(tuán)隊(duì)四種角色
德者領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
能者攻克難關(guān)
智者出謀劃策
勞者執(zhí)行有力
3、案例:西游記中的角色分析
唐僧起著凝聚和完善的作用;
孫悟空起著創(chuàng)新和推進(jìn)的作用
豬八戒起著信息和監(jiān)督的作用;
沙和尚起者協(xié)調(diào)和實(shí)干的作用;
三、人才需要過好的“三關(guān)”
n 人才需要經(jīng)過“三”方面考察
——時(shí)間、空間、事件
n 動(dòng)態(tài)中進(jìn)行考察
——人品和能力同時(shí)關(guān)注
n 人才必要過好“三”關(guān)
——信任關(guān)、能力關(guān)、使命關(guān)
反思:
- 您是否注重過人才的栽培工作?
- 你是否注重過身邊人才的培養(yǎng)了?
- 你是否用心關(guān)注過你追隨多年的人心理?
- 你是否將合適的人放在了合適的地方?
- 你是否用心和您的下屬一起探討過他的生涯發(fā)展?
- 不教而授謂之殺!
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
u 紀(jì)律
u 速度
u 細(xì)節(jié)
四、管理者在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中作用
l 培養(yǎng)下屬的規(guī)則意識(shí)
l 制訂明確、合理的團(tuán)隊(duì)規(guī)則
l 規(guī)則是秩序的保障
l 樹立規(guī)則意識(shí)
規(guī)則:
管理者自身的倫理規(guī)則
• 1、與下屬保持適當(dāng)的距離
• 2、不要與下屬爭(zhēng)名奪利
• 3、莫因自己的喜好影響制度
• 4、別因小利益損公益
工具:
用對(duì)的方式培養(yǎng)下屬
- 師徒制:以老帶新,共同進(jìn)步
- 臨時(shí)任務(wù)小組:在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
- 榜樣學(xué)習(xí):看得見的模板
- 小組討論:讓信息多向傳遞
- 案例討論:用問題解決問題
- 輪崗培訓(xùn):多重崗位體驗(yàn)促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn):讓下屬自己安排培訓(xùn)時(shí)間
- 競(jìng)爭(zhēng)考試:定期職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)
管理者激勵(lì)下屬四個(gè)有效步驟
• 1、要注意給下屬描繪“共同的愿景”
• 2、要注意用“行動(dòng)”去昭示部下
• 3、要注意善用“影響”的方式
• 4、要注意授權(quán)以后的信任
帶好人的幾個(gè)忠告
• 多肯定,當(dāng)好家長(zhǎng)
• 多引導(dǎo),當(dāng)好師長(zhǎng)
• 多關(guān)懷,當(dāng)好首長(zhǎng)
• 既要對(duì)事,也要對(duì)人
• 既要明示,也要暗示
領(lǐng)導(dǎo) 管理 激勵(lì) 六字破解
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