團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程:打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

  培訓(xùn)講師:顏廷錄

講師背景:
顏廷錄咨詢管理實(shí)戰(zhàn)專家多家企業(yè)常年簽約管理顧問(wèn)清華大學(xué)E-MBA客座教授北京大學(xué)E-MBA客座教授《贏家大講堂》特聘專家聚成等多家培訓(xùn)公司簽約講師。出版有管理類專著《企業(yè)主管成功力學(xué)》(中國(guó)文史出版社)、《管理功力》(西南交大出版社),管理 詳細(xì)>>

顏廷錄
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程:打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)詳細(xì)內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程:打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
1.認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)

2.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)原則

3.團(tuán)隊(duì)的陷阱

4.團(tuán)隊(duì)沖突及調(diào)適

5.如何領(lǐng)導(dǎo)你的團(tuán)隊(duì)

6.團(tuán)隊(duì)溝通

7.團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

8.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)

9.培訓(xùn)互動(dòng):現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)和指導(dǎo)

 

顏廷錄老師的其它課程

課程背景丨Coursebackground  社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了深刻的變革,而適應(yīng)變革的關(guān)鍵,就是領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)和能力的提升,不管認(rèn)同與否,這都將是一個(gè)長(zhǎng)期的現(xiàn)實(shí)?! ∧壳瓣P(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課程可以說(shuō)是鋪天蓋地,但如果只是理論上的邏輯講解,實(shí)踐上的空泛之談,已經(jīng)不再合乎領(lǐng)導(dǎo)者的現(xiàn)實(shí)需求?! ∪缃袷澜纾尘安辉倏煽?,資歷無(wú)關(guān)緊要,成績(jī)是硬的指標(biāo),能力才是成功的法寶?! 』?/p>

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《九大突破—構(gòu)建高效領(lǐng)導(dǎo)力》主講內(nèi)容講自我心態(tài)突破、重塑領(lǐng)導(dǎo)魅力第二講組織組織突破、構(gòu)建文化能力第三講突破經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)規(guī)范能力第四講突破執(zhí)行障礙、高效溝通能力第五講用人觀念突破、善于激勵(lì)能力第六講實(shí)現(xiàn)任務(wù)突破、管理團(tuán)隊(duì)能力第七講突破思維瓶頸、創(chuàng)新管理能力第八講突破僥幸意識(shí)、危機(jī)管理能力第九講突破現(xiàn)有格局、提高決策能力

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單元:中層經(jīng)理的自我管理模塊一:角色認(rèn)知1、作為下屬的中層經(jīng)理2、作為同事的中層經(jīng)理3、作為上司的中層經(jīng)理模塊二:時(shí)間管理1、我們?yōu)楹蚊y2、時(shí)間管理的四個(gè)原則3、會(huì)談的時(shí)間管理。4、會(huì)議的時(shí)間管理5、第五代時(shí)間管理模塊三:有效溝通1為什么溝通而不通2溝通的三個(gè)環(huán)節(jié)3溝通環(huán)節(jié)之一——表達(dá)4溝通環(huán)節(jié)之二——傾聽(tīng)5溝通環(huán)節(jié)之三——反饋6如何與上司溝通7水平溝通8

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講:孫武簡(jiǎn)介及其兵法的作用與影響兵家商家評(píng)《孫子兵法》深遠(yuǎn)的作用與影響兵法可運(yùn)用于商業(yè)領(lǐng)域的原因企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)什么?爭(zhēng)與商戰(zhàn)的不同爭(zhēng)與商戰(zhàn)的共同點(diǎn)諸子百家的不同戰(zhàn)爭(zhēng)觀孫子兵法各篇經(jīng)典智慧孫子兵法理論思維體系第二章:慧燈之光——用兵法化解危機(jī)化解一:以“仁”為根的“道”勝思維管理的五個(gè)層次企業(yè)家要修煉成“道”1、鋪就星光大“道”企業(yè)八股企業(yè)文化之“道”需有具體體現(xiàn)不

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一、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與思維——管理高效的保證如果說(shuō)員工不誠(chéng)信,那么根源在哪里?!彌補(bǔ)教育的“不足”員工為什么沒(méi)有象想像的那樣敬業(yè)?——為何缺乏責(zé)任心是情緒影響了結(jié)果二:高效管理的基礎(chǔ)——贏利模式1、公司為目標(biāo)消費(fèi)者提供什么樣的產(chǎn)品或服務(wù);2、公司如何將產(chǎn)品和服務(wù)傳遞給目標(biāo)消費(fèi)者;3、公司在其所處的商業(yè)生態(tài)網(wǎng)中該如何定位自己的角色。三、高效管理的障礙1、方法太少,理由

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【課程背景】在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境下,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱對(duì)其經(jīng)營(yíng)成敗具有決定性的作用?!逗诵念I(lǐng)導(dǎo)力突破》是針對(duì)政府、企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)課程。深入挖掘中華民族五千年文化的思想精髓,創(chuàng)新吸收西方企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),中外結(jié)合,現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答,形成了培訓(xùn)與咨詢互相配合的獨(dú)特訓(xùn)練方式。領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)的靈魂人物,他決定企業(yè)的生死存亡。本課程不是要領(lǐng)導(dǎo)能力如何強(qiáng)大,而是讓他知道

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【課程背景】在全球化浪潮奔涌的今天,《孫子兵法》則被西方世界視為競(jìng)爭(zhēng)哲學(xué)的經(jīng)典,競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域的必讀之物。將《孫子兵法》引入到現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中,必然會(huì)為現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理打開(kāi)一個(gè)新思路。將孫子的制勝策略應(yīng)用于商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),遠(yuǎn)可溯至戰(zhàn)國(guó)初期的著名商人白圭。吾治生產(chǎn),猶伊尹、呂尚之謀,孫、吳用兵,商鞅行法是也。白圭應(yīng)用《孫子兵法》進(jìn)行商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)已達(dá)到了一個(gè)較高的境界

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【課程背景】目前的企業(yè)目標(biāo)管理現(xiàn)狀是沒(méi)有明晰的明確的目標(biāo),摸著石頭過(guò)河,走到哪里就算哪里。目標(biāo)大而空,聽(tīng)起來(lái)象口號(hào),喊起來(lái)振奮人心,做起來(lái)無(wú)從下手。目標(biāo)變來(lái)變?nèi)?,讓人無(wú)所適從。上下目標(biāo)不一,各吹各的號(hào),各唱各的調(diào),各有各的心思和打算。目標(biāo)定完就完了,不會(huì)及時(shí)而有效地追蹤目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。自以為分解目標(biāo)很順利,大家沒(méi)有意見(jiàn),其實(shí)背地里誰(shuí)也不認(rèn)可目標(biāo)。沒(méi)有將目標(biāo)變

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【課程背景】現(xiàn)在很多企業(yè)的主管大都是從一線被提拔起來(lái),也很少接受過(guò)系統(tǒng)的管理技能培訓(xùn)。他們以技術(shù)型人才居多,對(duì)于管理方面的知識(shí)、技能比較缺乏。即便是接受過(guò)相關(guān)管理方面的培訓(xùn),也不是很全面系統(tǒng)。使用起來(lái)也常常是心有余而力不足。再者,加上企業(yè)主管工作繁忙,也沒(méi)有時(shí)間經(jīng)常到外面脫產(chǎn)培訓(xùn),同時(shí)也給企業(yè)在培訓(xùn)費(fèi)用上面增加更多投入。面對(duì)這樣的情況,咨詢專家顏廷錄將結(jié)合企

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【課程背景】沒(méi)有團(tuán)隊(duì)可以有績(jī)效,但要達(dá)成高績(jī)效,就一定要有高績(jī)效的團(tuán)隊(duì),這已經(jīng)是企業(yè)的共識(shí)。所以,企業(yè)經(jīng)常的去聽(tīng)關(guān)于團(tuán)隊(duì)的課程,但結(jié)果如何?都不甚滿意!原因在哪里?原來(lái)企業(yè)聽(tīng)的都是如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)的方法、技巧。事實(shí)上技巧學(xué)多了就是騙局。團(tuán)隊(duì)不是靠復(fù)制,而是靠創(chuàng)建!基于以上問(wèn)題,管理專家顏廷錄老師,通過(guò)對(duì)企業(yè)多年的咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),推出這個(gè)課程,目的就是讓企業(yè)知道團(tuán)隊(duì)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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