《學(xué)德魯克：DISC在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用（測(cè)評(píng)認(rèn)知篇）》

講師/Lecturer：賴?yán)蠋?nbsp; 

費(fèi)用/Price：￥5800元/人

課程排期/Scheduling

深圳：2024年03月22日-23日

深圳：2024年08月16日-17日

 

課程概述/Overview

課程背景

人才測(cè)評(píng)通過科學(xué)方法對(duì)個(gè)體的行為和內(nèi)在素質(zhì)進(jìn)行分析，為人事決策提供可靠、客觀的依據(jù)，為人事決策提供參考性建議，是人事決策的基本工具。人才測(cè)評(píng)對(duì)企業(yè)人力資源的有效開發(fā)與利用、個(gè)人擇業(yè)與事業(yè)發(fā)展，都有著十分重要的意義。

 

授課方式：

訓(xùn)前測(cè)評(píng)+報(bào)告解讀+互動(dòng)研討+案例教學(xué)+音像資料

 

課程時(shí)長：

2天（12小時(shí)）

 

學(xué)習(xí)后的收益：

對(duì)學(xué)員自身:深入客觀了解自己的行事風(fēng)格及特點(diǎn)。

對(duì)團(tuán)隊(duì)管理:識(shí)別不同人的行為風(fēng)格，了解他們行為背后隱藏的特點(diǎn)做到有針對(duì)性的用人、激勵(lì)人，打造高效團(tuán)隊(duì)組合。

對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作:了解其行事風(fēng)格，建立潤滑與互補(bǔ)的合作關(guān)系。

對(duì)客戶或合作伙伴:了解客戶的特性，正確解讀其傳達(dá)出的需求信息，以創(chuàng)造更高的業(yè)績。

 

 

課程大綱/Outline

模塊一：領(lǐng)導(dǎo)者的行為對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作效率的影響

1．嚴(yán)苛管理對(duì)高移情領(lǐng)導(dǎo)工作效率的影響

2．嚴(yán)苛管理對(duì)低移情領(lǐng)導(dǎo)工作效率的影響

3．嚴(yán)苛管理對(duì)團(tuán)隊(duì)工作效率的影響曲線

 

模塊二：提升DISC四類行為風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)效能

1．DISC雙軸線模型

2．D行為風(fēng)格特征與優(yōu)劣勢(shì)

——如何提升D的工作效率

3．I行為風(fēng)格特征與優(yōu)劣勢(shì)

——如何提升I的工作效率

4．S行為風(fēng)格特征與優(yōu)劣勢(shì)

——如何提升S的工作效率

5．C行為風(fēng)格特征與優(yōu)劣勢(shì)

——如何提升C的工作效率

討論：DISC四類行為風(fēng)格中哪類領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有利于提升團(tuán)隊(duì)工作績效

 

模塊三：有效識(shí)別性格與行為特征

1．場景識(shí)別

2．九問識(shí)別法

3．VisualDISC三步識(shí)人法

4．專業(yè)測(cè)評(píng)工具

——專業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告解讀

 

模塊四、建立信任，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)高效融合

1．第一團(tuán)隊(duì)最佳人數(shù)實(shí)踐

2．團(tuán)隊(duì)協(xié)作中為什么會(huì)存在問題

3．什么是信任，團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該如何建立信任

3.1  沙克爾頓航海的啟示

3.2  信任公式

3.3  建立信任的三個(gè)技巧

4．沖突會(huì)損害來之不易的團(tuán)隊(duì)融和嗎

4.1  什么是沖突

4.2  良性沖突的特征是

4.3  建立團(tuán)隊(duì)良性沖突的技巧

案例練習(xí)：贏在中國片段

4.4  團(tuán)隊(duì)沖突解決模型

 

模塊五、角色互補(bǔ)，搭建高績效團(tuán)隊(duì)

1．幾種常見的團(tuán)隊(duì)的特征

1.1  最典型的四種團(tuán)隊(duì)優(yōu)劣性

1.2  什么樣的團(tuán)隊(duì)最具有創(chuàng)造力

1.3  什么樣的團(tuán)隊(duì)最具有變革推動(dòng)力

1.4  什么樣的團(tuán)隊(duì)最具有執(zhí)行力

2．高績效團(tuán)隊(duì)及其角色特征

2.1  高績效團(tuán)隊(duì)特征

2.2  團(tuán)隊(duì)角色的最佳匹配

案例練習(xí)：團(tuán)隊(duì)效能與文化診斷

2.3  讓每個(gè)角色都發(fā)揮應(yīng)有的作用

案例練習(xí)：某研發(fā)公司的團(tuán)隊(duì)組建

 

模塊六、 回顧與總結(jié)

1．回顧所學(xué)，總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)

2．制定個(gè)人與團(tuán)隊(duì)改進(jìn)的計(jì)劃

 

 

講師介紹/Lecturer

賴?yán)蠋?/p>

? 原某家電集團(tuán)全球人力資源總監(jiān)

? 廣州中山大學(xué)新華學(xué)院              副教授

? 上海交通大學(xué)                      客座教授

? 《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》                    認(rèn)證講師

? 《FDT克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作五項(xiàng)障礙》      認(rèn)證講師

? 《基于績效的領(lǐng)導(dǎo)力》              認(rèn)證講師

 

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷

賴?yán)蠋熢吐氂诿赖?、格蘭仕等國內(nèi)外知名企業(yè)。原中國500強(qiáng)企業(yè)高管，原格蘭仕集團(tuán)考核委員會(huì)成員。15年企業(yè)及人力資源高管經(jīng)歷，8年管理咨詢經(jīng)歷，具有豐富的企業(yè)經(jīng)營及人才管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擅長基于戰(zhàn)略組織體系的打造，尤其在領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、人才發(fā)展方面有獨(dú)特的造詣。同時(shí)在戰(zhàn)略解碼，激勵(lì)體系，人才供應(yīng)鏈打造等方面有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擁有獨(dú)家版權(quán)的人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)和多門版權(quán)課程。

服務(wù)過家電、快銷、房地產(chǎn)、新材料、生物科技、銀行、電商等多個(gè)行業(yè)，具備豐富的培訓(xùn)授課及管理咨詢經(jīng)驗(yàn)。

 

擅長領(lǐng)域

擅長《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作五項(xiàng)障礙》、《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》、《人才盤點(diǎn)》、《組織診斷與組織設(shè)計(jì)》、《基于績效的領(lǐng)導(dǎo)力》、《敏捷人才供應(yīng)鏈構(gòu)建》等課程。

專業(yè)領(lǐng)域涉及人才發(fā)展、人才測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，人力資源管理體系咨詢等。

 

客戶代表

工商銀行、順德農(nóng)商行、碧桂園金融、萬科地產(chǎn)、佳兆業(yè)地產(chǎn)，美的制冷、努比亞科技、中國陶瓷城、鷹牌陶瓷、新明珠陶瓷、智聯(lián)招聘、海天、聯(lián)川生物、衛(wèi)光生物、海威斯特、美兆科技、塔塔木業(yè)、新綸科技、浙江大學(xué)無錫私董會(huì)等。

 

 

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