陳杰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）大綱【培訓(xùn)目的】 ← 了解加速學(xué)習(xí)的基本概念。 ← 幫助學(xué)員根據(jù)不同程度的學(xué)習(xí)者使用不同的加速學(xué)習(xí)技能 ← 了解個人的可信度以及探討語言、非語言行為的影響 ← 培訓(xùn)步驟五步法【培訓(xùn)長度】 ← 2天【培訓(xùn)課程大綱和內(nèi)容】第一模塊 什么是專業(yè)培訓(xùn)師 ◆ 為什么參加本課程 ◆ 專業(yè)培訓(xùn)師的成功要素 ◆ 培訓(xùn)師的角色與作用 ◆ 了解成人學(xué)習(xí)的心理因素 ◆ 成人學(xué)習(xí)的基本特點第二模塊 加速學(xué)習(xí)法 ◆ 人的大腦特點與
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培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）大綱【培訓(xùn)目的】 ← 了解加速學(xué)習(xí)的基本概念。 ← 幫助學(xué)員根據(jù)不同程度的學(xué)習(xí)者使用不同的加速學(xué)習(xí)技能 ← 了解個人的可信度以及探討語言、非語言行為的影響 ← 培訓(xùn)步驟五步法【培訓(xùn)長度】 ← 2天【培訓(xùn)課程大綱和內(nèi)容】第一模塊 什么是專業(yè)培訓(xùn)師 ◆ 為什么參加本課程 ◆ 專業(yè)培訓(xùn)師的成功要素 ◆ 培訓(xùn)師的角色與作用 ◆ 了解成人學(xué)習(xí)的心理因素 ◆ 成人學(xué)習(xí)的基本特點第二模塊 加速學(xué)習(xí)法 ◆ 人的大腦特點與
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培訓(xùn)計劃的制定與實施課程目標(biāo)此課程幫助培訓(xùn)管理人員在建立培訓(xùn)體系方面獲得相關(guān)的知識及方法，讓員工在能力發(fā)展過程上更加完善，協(xié)助企業(yè)達(dá)到短期和長期目標(biāo)。課程對象負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源經(jīng)理或其他部門經(jīng)理課程時間2天課程內(nèi)容1.?1.?轉(zhuǎn)換思維認(rèn)識培訓(xùn) 1. 案例討論：聯(lián)想培訓(xùn)學(xué)院的啟示 2. 變化帶來的挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)換思維模式 3. 轉(zhuǎn)換思維模式：對培訓(xùn)的再認(rèn)識 4. 用新思維模式看待培訓(xùn) 5. 培訓(xùn)與誰有關(guān)？ 6. 培訓(xùn)的價值 1. 結(jié)果與過程 2. 個人與
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領(lǐng)導(dǎo)決策能力培訓(xùn)大綱1. 思維基礎(chǔ)知識 a) 流程的種類 b) 比較流程 c) 培養(yǎng)競爭力 d) 優(yōu)點和目標(biāo) e) 理性思維流程 f) 改進(jìn) g) 思考流程的方法2. 基礎(chǔ)性情景分析 a) 情景分析概述 b) 基礎(chǔ)性情景分析 c) 情景分析練習(xí)3. 基礎(chǔ)性原因分析 a) 原因分析概述 b) 各種方法之間的比較 c) “快速”比較分析法 d) 找出問題 e) 比較原因分析的基礎(chǔ) f) 線索4. 結(jié)構(gòu)性原因分析 a) 陳述問題 b) 確
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贏在細(xì)節(jié)“精細(xì)化管理”是企業(yè)提升滿意度和內(nèi)部績效的有效管理方法，已經(jīng)有越來越多的優(yōu)秀企業(yè)開始重視“流程的細(xì)節(jié)管理”。?中國人從來不缺乏戰(zhàn)略上的睿智眼光，也不缺少完善的管理制度，所缺少的往往是對一個又一個細(xì)節(jié)不折不扣、精益求精的執(zhí)行！本課程從基本的流程管理精細(xì)化出發(fā)，引進(jìn)典型企業(yè)案例，讓學(xué)員從高度的參與中有所領(lǐng)悟，最終達(dá)到為企業(yè)與個人創(chuàng)造利益的效果。本課程講師授課風(fēng)格實戰(zhàn)性強(qiáng)，學(xué)員可以將學(xué)到的東西引入工作環(huán)境的實戰(zhàn)效果。課程對象：企業(yè)部門的主管、經(jīng)理，以及準(zhǔn)備提升自我精細(xì)化管理的相關(guān)經(jīng)理人。課程目標(biāo)：1. 明確細(xì)節(jié)管理的意義2.
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領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能課程綱要：一、領(lǐng)導(dǎo)力提升是提高企業(yè)效率的核心問題 ? 中層經(jīng)理如何有所為，有所不為 ? 哪套管理技術(shù)使管理者的目標(biāo)完全落地 ? 高效管理者之自身提升能力模型 ? 高績效管理者之路在何方？二、企業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)化提升 ? 為什么要求每個人職業(yè)化 ? 如何塑造職業(yè)化三、如何有效培養(yǎng)下屬 ? 完善責(zé)、權(quán)、利機(jī)制 ? 提高部屬工作成效的方法 ? 中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力提升－突出個人的影響力 ? 中層干部貫徹管理隊伍的五字秘訣 ? 下屬為什么執(zhí)行項