領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)“心”視角
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)“心”視角詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)“心”視角
一、管理者對人才管理應(yīng)有的認(rèn)識(shí)
1、人才管理與企業(yè)經(jīng)營
2、人力管理新趨勢與挑戰(zhàn)
3、人才管理對非人力資源部門的要求:由技術(shù)到管理,部門經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)變
4、企業(yè)面臨的人才管理問題
5、管理者對人力資源管理的正確認(rèn)知
二、管理者如何“選才”
1、管理者在人才選擇中作用與位置
2、管理者在人才選擇前的準(zhǔn)備工作
1)崗位說明書
2)用人分析與評估
3、管理者在人才選擇中應(yīng)掌握的判斷標(biāo)準(zhǔn)
1)通用層標(biāo)準(zhǔn)
2)戰(zhàn)略層標(biāo)準(zhǔn)
3)崗位層標(biāo)準(zhǔn)
4、管理者在人才選擇中應(yīng)掌握的方法
1)選才五項(xiàng)修煉,打開選才思維空間
2)選才的三種方法比較
3)選才中常見的錯(cuò)誤方式
5、防止“空降兵”變成“空降病”
三、管理者如何“育才”
1、培育與輔導(dǎo)的應(yīng)用一:提升下屬能力
2、培育與輔導(dǎo)的應(yīng)用二:提升下屬意愿
3、人員培訓(xùn)常見的問題與對策
四、管理者如何“用才”
1、領(lǐng)導(dǎo)在提升價(jià)值的三個(gè)途徑
2、新新人類及知識(shí)型員工管理
3、從績效管理中看管理者如何實(shí)現(xiàn)用人方式的轉(zhuǎn)變
1)剛性績效管理:重在制度,關(guān)注的重點(diǎn)是利,以控制為主,結(jié)果是博弈
2)柔性績效管理:重在文化,關(guān)注的重點(diǎn)是人,以影響為主,結(jié)果是雙贏
4、溝通與激勵(lì)對員工關(guān)系管理的要求
2 案例分析:這樣“用才”才是有效果的!
五、管理者如何“留才”
1、員工離職的原因分析
2、留人重在留心
3、危機(jī)下,裁員是否是企業(yè)的佳選擇
4、員工離職,部門經(jīng)理應(yīng)如何處理
陳琦老師的其它課程
人才引擎之人才梯隊(duì)建設(shè) 06.13
人才引擎之人才梯隊(duì)建設(shè)講師:陳琦【課程收益】了解基本的、實(shí)用的、關(guān)鍵的人力資源管理管理方法對HR有全局、深入理解,并能夠結(jié)合自身工作找到改進(jìn)重點(diǎn)掌握人才引擎技術(shù),提高部門工作效率和部門業(yè)績,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體目標(biāo),獲取獨(dú)一無二的競爭優(yōu)勢【授課時(shí)長】2天,12小時(shí)【授課風(fēng)格】氣場十足,易學(xué)易懂,實(shí)用性強(qiáng),能在最短的時(shí)間里捕捉學(xué)員的需求點(diǎn),擅于運(yùn)用多元化的訓(xùn)練方法,
講師:陳琦詳情
團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)式教練輔導(dǎo)與激勵(lì)(2023新版)講師:陳琦【課程背景】作為一名團(tuán)隊(duì)管理者,其主要職責(zé)之一就是有效激發(fā)并提升員工的最佳績效,讓員工獲得更佳成長機(jī)會(huì),日常工作對員工進(jìn)行有效的教練式輔導(dǎo)與激勵(lì)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳途徑與方式,團(tuán)隊(duì)管理者如何提升管理意識(shí)并當(dāng)好員工的教練,是管理有效性的關(guān)鍵,也是幫助團(tuán)隊(duì)管理者有效解決員工績效并提升員工能力的關(guān)鍵?!菊n程收益】最
講師:陳琦詳情
問題分析與解決 06.13
問題分析與解決導(dǎo)師:陳琦【課程背景】人們并不是被問題本身所困擾,而是被解決問題的方式所困擾。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑,來迅速有效地解決問題。經(jīng)理人往往面對多種多樣的可選方案,但卻缺乏必要的技能來制定迅速、有效的決策。如果能夠運(yùn)用正確的系統(tǒng)思考模式,就能不斷提升解決問題的工作效能。此課程將幫助職業(yè)經(jīng)理人提升解決問題的能力!教你用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒毯涂茖W(xué)的方法找到
講師:陳琦詳情
薪酬管理體系設(shè)計(jì) 06.13
薪酬設(shè)計(jì)講師:陳琦【課程收益】務(wù)實(shí)、高效的了解并實(shí)施工作崗位分析提升管理者在薪酬績效管理中的參與度掌握薪酬包設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略整合方法掌握通過固定與浮動(dòng)薪酬有針對性的推進(jìn)管理改善了解薪酬設(shè)計(jì)的整體薪酬體系的新趨勢開啟心智轉(zhuǎn)變【授課方式】工作實(shí)務(wù)案例的分享及研討(團(tuán)體討論與分享);引進(jìn)管理知識(shí)、工具與技巧(講師講述、實(shí)務(wù)演練);教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用各種管理工具與技能(角色
講師:陳琦詳情
知識(shí)傳承寶(企業(yè)傳幫帶) 06.13
知識(shí)傳承寶(企業(yè)傳幫帶)導(dǎo)師:陳琦【產(chǎn)品緣起】知識(shí)管理+經(jīng)驗(yàn)萃取+TTT+導(dǎo)師制+教練技術(shù)+案例開發(fā)+傳承變革【產(chǎn)品背景】孔子曰:“有教無類”,古語有云:“傾囊相授”。當(dāng)今企業(yè)最大的浪費(fèi)就是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。三流企業(yè)賣產(chǎn)品,二流企業(yè)賣服務(wù),一流企業(yè)賣標(biāo)準(zhǔn)!標(biāo)準(zhǔn)化是智慧的結(jié)晶,是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),拿去用就好了,成功是可以復(fù)制的。知識(shí)傳承主要解決企業(yè)內(nèi)部“師傅帶徒弟”,
講師:陳琦詳情
領(lǐng)導(dǎo)力ETC-GO直通車導(dǎo)師:陳琦【課程源起】深耕經(jīng)典、融通中西、知行合一、成就卓越、引領(lǐng)未來領(lǐng)導(dǎo)力ETC-GO領(lǐng)導(dǎo)力直通車課程【課程背景】許多世界500強(qiáng)企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要課程,包括:IBM、思科、英特爾、DELL、HP、西門子、強(qiáng)生、默克、富國銀行、聯(lián)邦快遞、豐田、迪斯尼、拜耳、聯(lián)合利華、波音、中國石化、招商銀行、清華MBA、斯坦福大
講師:陳琦詳情
組織變革下的職業(yè)生涯發(fā)展 06.13
組織變革下的職業(yè)生涯發(fā)展導(dǎo)師:陳琦【課程收益】深刻了解職業(yè)適應(yīng)力內(nèi)涵,清晰變革過程中的復(fù)雜持續(xù)的關(guān)系;掌握不斷改進(jìn)職業(yè)規(guī)劃思維;調(diào)整職業(yè)規(guī)劃心理變化【學(xué)員對象】企業(yè)中高層、部門主管、職場人士等【授課方式】30理論講述+30案例研討+30視頻和演練+10總結(jié)、點(diǎn)評、糾偏;大量的實(shí)踐案例分析及現(xiàn)場演練,更為直觀地幫助參與者領(lǐng)會(huì)課程思想;【授課時(shí)長】1天,6小時(shí)/
講師:陳琦詳情
U型領(lǐng)導(dǎo)力(組織熵減之路)導(dǎo)師:陳琦【領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)】領(lǐng)導(dǎo)者是否遇到以下困惑和挑戰(zhàn)認(rèn)知偏差:領(lǐng)導(dǎo)者不能明確自己的角色,無法做到承上啟下,無法利用有限資源積極主動(dòng)展開工作,推動(dòng)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)推動(dòng)低效:領(lǐng)導(dǎo)者缺乏相關(guān)工具,方法來推動(dòng)任務(wù)的完成,在達(dá)成商業(yè)結(jié)果的道路上效能不高處理薄弱:在組織內(nèi)部多文化的人際關(guān)系中難以達(dá)成共識(shí),對組織內(nèi)外信息的傳遞和接收缺乏工具輔導(dǎo)不力:
講師:陳琦詳情
《新生代員工管理》1D 06.13
新生代員工管理【課程背景】做了很多年的管理,怎么突然覺得自己不會(huì)“管理”了?現(xiàn)在的新生代員工,怎么是說不得也碰不得呢,他們的激情都到哪里去了,他們到底想從工作中得到什么呢?面對大批“后80、90后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè),并將構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍,“后80”與“90后”是一個(gè)特殊的群體,他們身上被打上了深刻的時(shí)代烙?。邯?dú)生子女、高等教育改革、高校擴(kuò)招、時(shí)代變革、
講師:陳琦詳情
黨建課程設(shè)計(jì)及微課開發(fā) 06.13
黨建課程設(shè)計(jì)及微課開發(fā)導(dǎo)師:陳琦【學(xué)習(xí)目標(biāo)】在參加本課程之后,學(xué)員能運(yùn)用課程內(nèi)容建模四原則,設(shè)計(jì)有質(zhì)量、有邏輯的課程內(nèi)容在完成本課程學(xué)習(xí)后,學(xué)員能夠順利搭建微課結(jié)構(gòu)、制作轉(zhuǎn)化相關(guān)微課程【學(xué)習(xí)方式】30講師講授知識(shí)+20案例模型學(xué)習(xí)分析+30學(xué)習(xí)演練練習(xí)+20學(xué)員討論【學(xué)習(xí)對象】有課程開發(fā)行為和經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師【學(xué)習(xí)時(shí)間】2天.6小時(shí)/天【課程內(nèi)容】第一部分課
講師:陳琦詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21144
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20150
- 3行政專員崗位職責(zé) 19026
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16204
- 5員工守則 15440
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15376
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15098
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14534
- 9文件簽收單 14177