《賦能式內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)四階--高級(jí)班》

  培訓(xùn)講師:張東銘

講師背景:
張東銘---企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)導(dǎo)師---PTT國際專業(yè)講師認(rèn)證授權(quán)導(dǎo)師---暢銷書《讓管理者成為培訓(xùn)高手》作者---暢銷書《培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》編委---“中國三立”課程開發(fā)與設(shè)計(jì)版權(quán)共有人---ETT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)系統(tǒng)研發(fā)人---北京《光 詳細(xì)>>

張東銘
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《賦能式內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)四階--高級(jí)班》詳細(xì)內(nèi)容

《賦能式內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)四階--高級(jí)班》

《賦能式內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)四階--高級(jí)班》
——成為高大上美的培訓(xùn)師
【課程背景】
許多內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)完《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧1、2階》課程,可以成功站上講臺(tái)講課,并且成為一定意義上的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師了。但是在后續(xù)的教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)在如下幾方面:內(nèi)訓(xùn)師及課程要讓各種不同的學(xué)員喜歡、課程的高度與深度、講課的藝術(shù)性及美感、如何賦能給學(xué)員等方面,內(nèi)訓(xùn)師又面臨著重大的瓶頸。
那么如何解決這個(gè)問題呢?
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)師張東銘老師,從PTT國際講師授權(quán)課程內(nèi)容中,擷取精華,并融合結(jié)構(gòu)化表達(dá)、心理學(xué)、NLP、教練技術(shù)、講師本人10年培訓(xùn)心得,傳授給學(xué)員全新的賦能式授課技巧及應(yīng)對(duì)變化之道,讓內(nèi)訓(xùn)師成就高大上美之道。
【課程收益】
1.讓內(nèi)訓(xùn)師掌握提升講師氣場的方法,從而提升講師的高度和氣場
2.讓內(nèi)訓(xùn)師理解并掌握課程高度深度的內(nèi)容,從而讓課程既有內(nèi)容又讓學(xué)員喜歡
3. 讓內(nèi)訓(xùn)師掌握開心金庫的內(nèi)容,從而讓學(xué)員更喜歡課堂氛圍
4. 讓內(nèi)訓(xùn)師掌握預(yù)演未來的內(nèi)容,從而讓內(nèi)訓(xùn)師更從容應(yīng)對(duì)課堂,學(xué)員更有正能量
5.讓內(nèi)訓(xùn)師掌握深度感性語言,從而讓學(xué)員更愿意聽、記憶更深刻
6.讓內(nèi)訓(xùn)師掌握深度理性語言,提升語言及內(nèi)容的高度
7.讓內(nèi)訓(xùn)師掌握PPT深度內(nèi)容設(shè)計(jì),讓PPT更高大上美
8.讓內(nèi)訓(xùn)師掌握培訓(xùn)師專業(yè)的段論語言,讓內(nèi)訓(xùn)師的表達(dá)更高大上美
9. 讓內(nèi)訓(xùn)師掌握包括教練技術(shù)在內(nèi)的更多的全場大互動(dòng)技術(shù),保證課堂氛圍的同時(shí)讓內(nèi)容更有效
【課程優(yōu)勢】
系統(tǒng)完善。
本課程是TTT、PTT、結(jié)構(gòu)化思維、教練、NLP、積極心理學(xué)的完美結(jié)合。課程具有標(biāo)
準(zhǔn)統(tǒng)一、落實(shí)有效、持續(xù)提升的特點(diǎn)。
課程實(shí)戰(zhàn)。
實(shí)戰(zhàn)演練為主,結(jié)合講師點(diǎn)評(píng)以及講師10年內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)及項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
內(nèi)容精華。
無多余內(nèi)容,全部是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必須掌握的內(nèi)容技能。貫徹以學(xué)員為主體,以學(xué)員掌握
技能為目標(biāo)。
成果呈現(xiàn)。
每位學(xué)員的課堂授課及講師點(diǎn)評(píng)視頻;智慧共創(chuàng)的圖文;授課場景的解決方案及呈現(xiàn)等。
賦能技術(shù)。
授課課堂融入引導(dǎo)式、教練式、行動(dòng)學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的先進(jìn)賦能技術(shù),激發(fā)
學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與潛能,關(guān)注目標(biāo),持續(xù)成長。同時(shí)學(xué)員可以學(xué)會(huì)這些先進(jìn)賦能教學(xué)手段。
效果顯著。
從三個(gè)方面提升培訓(xùn)效果,課前:課前調(diào)研、預(yù)習(xí)互動(dòng)、課前測試;課中:翻轉(zhuǎn)課堂、
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、技能驗(yàn)證;課后:評(píng)估、考試、行動(dòng)計(jì)劃、輔導(dǎo)監(jiān)督。
【課前課后培訓(xùn)服務(wù)行動(dòng)】
一、課前培訓(xùn)服務(wù)行動(dòng)
1.課前一周建立學(xué)員微信群
2.學(xué)員填寫課程培訓(xùn)前調(diào)研問卷(由講師提供調(diào)研問卷)
3.學(xué)員自己預(yù)習(xí)資料
4.學(xué)員說明自己的學(xué)習(xí)期待
5.預(yù)習(xí)資料的測試
二、課堂測評(píng)。
1.培訓(xùn)結(jié)束知識(shí)點(diǎn)考試(筆試、網(wǎng)絡(luò))--由講師提供考試題目
2.關(guān)鍵點(diǎn)技能現(xiàn)場操練,講師點(diǎn)評(píng)
三、課后行動(dòng)
1.當(dāng)天,學(xué)員寫五點(diǎn)培訓(xùn)心得與收益發(fā)表在朋友圈,并發(fā)送給
直屬領(lǐng)導(dǎo)與培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
2.當(dāng)天,學(xué)員寫三點(diǎn)自我改善計(jì)劃,并發(fā)送給直屬領(lǐng)導(dǎo)與培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
3.當(dāng)天,寫一點(diǎn)如何運(yùn)用在工作中,并發(fā)送給直屬領(lǐng)導(dǎo)與培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
4.課后3天開始,安排學(xué)員在學(xué)員微信群授課演練
5.課后2周,學(xué)員發(fā)5分鐘講課視頻給講師,講師點(diǎn)評(píng)
四、一個(gè)月后,培訓(xùn)的四級(jí)評(píng)估具體指標(biāo),與企業(yè)HR責(zé)任人協(xié)商確定。
【課程目標(biāo)】
1.解決企業(yè)經(jīng)過一、二階訓(xùn)練的內(nèi)部培訓(xùn)師無法駕馭超過一天的培訓(xùn)課程的尷尬問題;
2.幫助已經(jīng)建立起企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍管理機(jī)制的企業(yè)打造高水平的內(nèi)訓(xùn)師;
3.企業(yè)需要企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師求新求變
4.可以為管理層以上的學(xué)員授課
【課程時(shí)長】2-3天
【授課對(duì)象】接受過《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧1、2階》培訓(xùn)的內(nèi)訓(xùn)師
【課程大綱】
導(dǎo)入:高級(jí)班課程核心:高、大、上、美
——優(yōu)秀講師的目標(biāo)及達(dá)成途徑
第一講:講師氣場修煉——?dú)鈭鰶Q定一個(gè)老師的高度與價(jià)值
一、找到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師自我特質(zhì)
1.九宮格測試講師自我特質(zhì)
2.基于DISC人格特征的講師自我行為特征分析
3.不同人格特征講師的賦能
①擇優(yōu):成長方向(引導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)共創(chuàng))
②補(bǔ)短:均衡之道(引導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)共創(chuàng))
二、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師氣場內(nèi)修
——討論導(dǎo)入:在一個(gè)行業(yè)堅(jiān)持10年就能成為專家?
1.卓越培訓(xùn)講師的五個(gè)特征
2.四步邁向優(yōu)秀講師之路
3.強(qiáng)大氣場的六重境界
三、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師氣場外修
1.環(huán)境與氣場修煉
2.形象與氣場修煉
3.語言與氣場修煉
4.行為與氣場修煉
四、內(nèi)訓(xùn)師氣場賦能
1.氣場測試
2.氣場潛能激發(fā)
第二講:課程深度與高度設(shè)計(jì)——如何讓課程被學(xué)員喜歡的同時(shí)又有內(nèi)容的高度
一、意識(shí)三層次
二、理性了解五步驟
1.重
2.綱
3.容
4.試
5.測
三、感性認(rèn)知
四、感性理性關(guān)系
1.理性與感性的對(duì)比
2.感性與理性的連接
五、感性理性賦能
1.感性的自我發(fā)現(xiàn)
2.理性的自我發(fā)現(xiàn)
六、課程深度內(nèi)容獲取之道
七、課程高度內(nèi)容獲取之道
第三講:講師深度語言訓(xùn)練
一、深度感性語言---畫面語言訓(xùn)練
——讓課程內(nèi)容深入學(xué)員大腦,記憶最深刻的神奇語言
1.畫面語言是什么
2.畫面語言作用
3.畫面語言特征
4.畫面語言訓(xùn)練
二、講師深度理性語言訓(xùn)練
——展示講師權(quán)威及水平的語言表達(dá)
1.順式理性
2.定義理性
第四講:開心金庫與預(yù)演未來訓(xùn)練
一、開心金庫——掌握調(diào)節(jié)課堂氛圍的節(jié)奏感
1.開心金庫的價(jià)值
2.語言純快樂類開心金庫的內(nèi)容與應(yīng)用
3. 參與純快樂類開心金庫的內(nèi)容與應(yīng)用
4. 語言和參與教育實(shí)用類開心金庫的內(nèi)容與應(yīng)用
5.賦能演練:學(xué)員的幽默潛力開發(fā)
二、預(yù)演未來
1.預(yù)演未來的四大功能
2.預(yù)演未來四大方法訓(xùn)練
3.賦能訓(xùn)練:學(xué)員的正念引導(dǎo)
學(xué)員第二次講課訓(xùn)練(講師提授課要求)
研討會(huì):五分鐘課程中的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)
第五講:PPT深度設(shè)計(jì)——PPT隱藏的課程深度秘密
一、PPT的顯現(xiàn)理性與隱性理性
二、PPT的聯(lián)字訣
三、PPT的一字訣
四、PPT的口號(hào)提煉
第六講:講師段論語言訓(xùn)練——讓講師瞬間高大上美的神秘世家語言
段論語言知識(shí)點(diǎn)
1.段論語言的三個(gè)步驟
2.段論語言的三大難度格式
3.段論語言的三大級(jí)別
二、隨口四段論訓(xùn)練
三、隨口六段論訓(xùn)練
四、雙重四段論訓(xùn)練
五、雙重六段論訓(xùn)練
第七講:全方位互動(dòng)技巧提升訓(xùn)練
一、問話系列
1.引導(dǎo)技術(shù)及ORID
2.GROW問話
二、無聲系列
三、娛樂系列
四、雜項(xiàng)系列
五、團(tuán)隊(duì)系列
六、討論系列
學(xué)員第三次講課訓(xùn)練(講師提授課要求)
學(xué)員收獲及心得分享,課程全面回顧

 

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