《項(xiàng)目管理課綱》(線上3小時(shí))

  培訓(xùn)講師:張志強(qiáng)

講師背景:
張志強(qiáng)老師Ph.D、高級(jí)工程師、戰(zhàn)略管理產(chǎn)品項(xiàng)目管理專家PMP?、NPDP、ACP、人社部企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證上海清暉/東方瑞通PMP講師博瑞智創(chuàng)/高登咨詢特邀講師2018年5月中國(guó)PMO大會(huì)演講嘉賓2018年10月中國(guó)PMI大會(huì)演講嘉賓國(guó)標(biāo)委 詳細(xì)>>

張志強(qiáng)
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《項(xiàng)目管理課綱》(線上3小時(shí))

項(xiàng)目管理課綱(3小時(shí)版)
1.項(xiàng)目管理核心概念
1.1項(xiàng)目啟動(dòng)&定義
1.1.1項(xiàng)目與戰(zhàn)略的關(guān)系
1.1.2啟動(dòng)項(xiàng)目的基本場(chǎng)景
1.1.3商業(yè)論證&項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)可行性分析
1.1.4項(xiàng)目創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值&項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)變更
1.1.5項(xiàng)目的定義&特性&大小
1.2項(xiàng)目管理
1.2.1項(xiàng)目管理過程與PDCA
1.2.2項(xiàng)目管理的復(fù)雜性
1.2.2.1項(xiàng)目管理多重制約
1.2.2.2事業(yè)環(huán)境因素EEF和組織過程資產(chǎn)OPA
1.2.3項(xiàng)目組織系統(tǒng)類型
1.2.4項(xiàng)目資源分解結(jié)構(gòu)
1.2.4.1選人用人:多標(biāo)準(zhǔn)決策分析
1.2.4.2工作分配:資源管理計(jì)劃
1.2.4.3要人要進(jìn)行談判&能力不足要進(jìn)行培訓(xùn)
1.2.5項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理
1.2.5.1團(tuán)隊(duì)階段(Tuckman模型)
1.2.5.2馬斯洛的層級(jí)需求理論&Herzberg雙因素理論
1.2.5.3認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)
1.2.6建立有效的項(xiàng)目管理組織
1.3項(xiàng)目經(jīng)理的角色
1.3.1整合專家
1.3.2技術(shù)項(xiàng)目管理:工具&技術(shù)
1.3.3人際關(guān)系與團(tuán)隊(duì)技能&項(xiàng)目經(jīng)理需要修煉的7件事
2.項(xiàng)目通用管理過程
2.1項(xiàng)目的生命周期&管理框架
2.2制定項(xiàng)目章程
2.1.1目標(biāo)管理
2.1.2授權(quán)項(xiàng)目經(jīng)理
2.3制定項(xiàng)目管理計(jì)劃
2.3.1項(xiàng)目管理基準(zhǔn)/基線
2.3.2開工會(huì)議/啟動(dòng)會(huì)議Kickoff Meeting
2.4指導(dǎo)與管理項(xiàng)目工作
2.4.1會(huì)議組織
2.4.2溝通管理
2.4.3沖突管理
2.4.4管理干系人參與
2.5監(jiān)控項(xiàng)目工作&項(xiàng)目工作績(jī)效報(bào)告
2.6實(shí)施整體變更控制&變更管理流程
2.7結(jié)束項(xiàng)目或階段
2.7.1項(xiàng)目收尾流程
2.7.2項(xiàng)目知識(shí)管理
3.項(xiàng)目成功&項(xiàng)目治理
3.1項(xiàng)目成功與效益管理
3.2項(xiàng)目管理優(yōu)劣的對(duì)比
3.3組織治理與項(xiàng)目治理

 

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《項(xiàng)目經(jīng)理認(rèn)證培訓(xùn)》【課程背景】為確保各公司走向項(xiàng)目管理崗位的員工在項(xiàng)目管理知識(shí)水平的理解掌握和應(yīng)用實(shí)踐上達(dá)到相應(yīng)的崗位要求,特此開展項(xiàng)目經(jīng)理在技術(shù)、行為和環(huán)境等能力的認(rèn)證培訓(xùn),按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)學(xué)員的項(xiàng)目管理知識(shí)和能力水平,并授予公司認(rèn)可的項(xiàng)目管理認(rèn)證證書,作為項(xiàng)目管理崗位聘任的參考依據(jù)。通過知識(shí)梳理、實(shí)戰(zhàn)演練、體系思考、集中研討、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)與復(fù)盤,激發(fā)學(xué)

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問題分析與解決課程背景:長(zhǎng)久以來,解決問題的技術(shù)就備受重視。同時(shí),勝者為王、敗者為寇的趨勢(shì)越來越明顯,未來無論在哪一種行業(yè),都必須擁有更精進(jìn)的技術(shù)。因?yàn)?,?jīng)營(yíng)環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在改變,員工被要求要在短時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)成果。而收入多寡的決定性因素,就是解決問題的能力。在解決問題的過程中,最不可或缺的能力是分析技術(shù)。無論多么熟悉解決問題的步驟,要是缺乏分析力,你的課題設(shè)定、

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項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景:為了提高各項(xiàng)目組成員及管理人員的項(xiàng)目管理能力,促進(jìn)項(xiàng)目順利達(dá)成,通過項(xiàng)目管理理念、方法與工具集實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),掌握規(guī)范化項(xiàng)目管理理念、方法與技術(shù),深入認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理在業(yè)務(wù)管控中發(fā)揮的關(guān)鍵作用,旨在提升項(xiàng)目管理能力,打造高效管理團(tuán)隊(duì)。項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)主要是幫助各級(jí)項(xiàng)目管理人員培訓(xùn)內(nèi)容以理論為輔,重在實(shí)戰(zhàn),以掌握方法和項(xiàng)目管理工具為目的,培訓(xùn)期

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