《金字塔原理·構建邏輯思考與高效表達》

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《金字塔原理·構建邏輯思考與高效表達》詳細內容

《金字塔原理·構建邏輯思考與高效表達》

思維力:金字塔原理·構建邏輯思考與高效表達

課程背景:

什么是金字塔原理?
金字塔原理是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達方式和規(guī)范動作。
1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問芭芭拉·明托(Barbara Minto)首創(chuàng)。
金字塔原理能幫助你解決哪些問題?
掌握如何用金字塔原理思考、溝通、管理下屬和解決問題;提高邏輯性、條理性;掌握
表達的標準結構、規(guī)范動作;溝通準確高效。
■ 思考:用全腦思維,提高結構化思維能力,思考全、準、快。

書面表達、公文寫作:挖掘讀者的關注點、興趣點、需求點、利益點;用金字塔
搭建邏輯清晰的框架結構;歸類分組、重點突出、邏輯清晰、主次分明,讓人看
得懂、愿意看、記得?。豢s短寫作時間,減少修改次數。

口頭表達:重點突出,條理清晰,言簡意賅,讓聽眾有興趣、能理解、記得住。


■ 管理下屬:分配任務時,思考周到、全面、嚴謹,不重疊無遺漏。

培訓師開發(fā)課程和講課:能夠快速搭建框架結構,組織素材,邏輯清晰,通俗易
懂。
課程目標:

■ 了解結構化思維的基本概念、基本原理和基本方法;
■ 透過學習金字塔原理,提升思考與表達呈現技巧;

如何深入細致地把握思維的環(huán)節(jié),以保證你使用的語句能夠真實地反映你希望表達的思
想要點;

提升撰寫研究分析報告的能力,以及對復雜的問題進行分析、提出結論供決策使用的技
巧;

提升報告的講解技巧,能夠幫助你在以PPT等書面形式講解具有金字塔結構的思想時,
使讀者或觀眾感受到金字塔結構的存在,迅速使演講表達內容直指人心!
課程收益:

■ 學會結論先行的表達方式;
■ 學會自上而下的匯報方式;
■ 學會自下而上的概括結構;
■ 掌握職場高效表達的順序;
■ 掌握高效解決問題的框架。
授課特色


體驗式:通過PESOS(準備、說明、示范、觀察、督導)五步訓練方法,讓訓練更科學
、效果更明顯;

情景式:通過情景式案例教學,避免了純理論化培訓的枯燥乏味,可更有效地調動學
員參與的積極性;

啟發(fā)式:通過教練式引導提問,促進學員進行深度思考,培養(yǎng)學員的思維創(chuàng)新能力。


講授方式

■ 工具復制+案例分析+實戰(zhàn)模擬+疑難問答+體驗活動
課程時間:

■ 1天(6H/天)
授課對象:

■ 企業(yè)基層員工、基層管理者

課程大綱
第一講、為什么要用金字塔結構
1. 高效能人士必備能力
2. 助力高效工作匯報
3. 問題分析與解決的核心工具
4. 運用金字塔結構的效果
情景演練:會議安排工作匯報(從繁冗復雜到簡潔高效)

第二講、金字塔的序言結構
1. 序言的基本要素
1)背景
2)沖突
3)疑問
4)解答
2.常見的序言結構
1)標準式:情境→沖突→解決方案
2)開門見山式:解決方案→情境→沖突
3)突出憂慮式:沖突→情境→解決方案
4)突出信心式:疑問→情境→沖突→解決方案

第三講、金字塔原理的三個法則
1. MECE法則:完全獨立、相互窮盡
課堂練習:運用MECE原則增加、刪減、合并、分解
2. SCQA法則:精彩開場、吸引注意
案例分享:利用SCQA描述解決當下子女教育與學區(qū)房購買的問題
3. TOPS法則

第四講、運用金字塔原理形成思維的邏輯結構
1. 自上向下四步構建思維金字塔:疑問/回答式的分析推理
1)設定場景
2)確定主題
3)設想問題
4)回答問題
2. 自下向上三步構建思維金字塔:各組思想的歸納概括總結
1)列出要點
2)尋找共性
3)得出結論
3. 金字塔結構的橫向搭建:演繹和歸納
1)演繹的兩種形式
2)演繹思維的應用
3)歸納的2種方式
4)歸納的3種順序
4、運用四大原則來檢查金字塔原理
1)結論先行
2)上下對應
3)分類清楚
4)排序邏輯
4. 用金字塔輕松構建邏輯思維導圖

第五講、溝通和商務寫作的TOPS原則
1. 目標明確
2. 內容完整
3. 觀點突出
4. 言之有據
案例分享:利用TOPS迅速完成商務寫作

說明:
本課綱中所呈現的案例和內容僅為標準版課綱,其中案例僅為課程很少一部分,具體需
要根據授課企業(yè)的行業(yè)屬性及參訓者學歷高低決定案例的深度與廣度。

 

倪龍?zhí)炖蠋煹钠渌n程

自我賦能:情緒與壓力管理課程背景:據研究表明:有超過80的各種成功的獲得來自正面情緒的推動,而個人的能力僅占到成功因素的15。由此可見,一個積極正面的情緒對于工作的影響是極其重要且必要的。在現代職場中,隨著效能化要求越來越高,面對社會的快速發(fā)展,對于人的要求也變得也來越高,在這一過程中就很容易產生期望與現實之間的差距,從而會產業(yè)情緒及工作上的壓力。個人情緒及

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自我賦能:團隊協作與高效溝通課程背景:在企業(yè)快速發(fā)展的過程中,隨著人員越來越多,規(guī)模越來越大,流程越來越復雜,從而就導致了在管理上和運營商上產生了一系列的問題。在這些問題當中80以上的問題其實是可以通過良好的溝通和團隊的協作來進行完成的。很多時候問題的本身并出體現在事情上,而是體現在對事情的協作和溝通上。正如美國著名學府普林斯頓大學對一萬份人事檔案進行分析,

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自我賦能:職業(yè)化核心素養(yǎng)課程背景:職業(yè)素養(yǎng)是所有職場人士在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則,是職業(yè)人在一定生理和心理條件基礎上,通過教育培訓、職業(yè)實踐、自我修煉等途徑形成和發(fā)展起來的,在職業(yè)活動中起到決定性作用的,內在的,相對穩(wěn)定的基礎品質,是促使職業(yè)人在工作崗位上產生良好工作績效的關鍵素質。因此,企業(yè)員工職業(yè)化程度的高低,不僅影響員工職業(yè)生涯的成敗,也阻礙了企

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思維力:高效工作匯報與邏輯表達課程背景:何謂“工作匯報”:既要工作做得好,又要匯報講的清。職場中大大小小的工作匯報每天都在出現,工作匯報水平的高低也直接影響工作效率。領導說:員工匯報無重點、無邏輯,員工說:我心里想的很明白,只是表達的時候,不夠準確。這些現象都統統表明了員工需要進行工作匯報的訓練。同時,我們要知道工作匯報并不是做問題的傳遞而是需要做方案的解決

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思維力:結構性思維—助力思考與表達課程背景:在日常工作中,沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往缺乏說服力,甚至降低整個組織的工作效率。究其原因,是在傳遞信息時沒有構建一個有效的結構。結構性思維是指在面臨任務和問題時能夠緊緊地圍繞核心,從多個維度、多個層次全面地進行思考,并能夠重點突出、條理分明、有理有據地進行表達,使我們能夠做到清晰思考和準確表達,如果

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