非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理詳細(xì)內(nèi)容
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
課程背景:
當(dāng)今VUCA時代,劇烈的市場變化引發(fā)企業(yè)組織架構(gòu)和團(tuán)隊(duì)人心的動蕩,業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)管理
者如何才能運(yùn)用科學(xué)的人力資源管理方法提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力凝聚力,達(dá)成高績效的同時培
養(yǎng)團(tuán)隊(duì)人才,形成企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?
本課程幫助業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)管理者清晰地認(rèn)識到人力資源管理是一個如同園丁培育花果一樣
持續(xù)的循環(huán)過程,管理者通過提升自身管理思維,轉(zhuǎn)化為運(yùn)用落地可操作的管理行為,
培養(yǎng)肯干能干的團(tuán)隊(duì),達(dá)成績效目標(biāo),提升企業(yè)整體競爭力。
本課程講師擔(dān)任世界500強(qiáng)企業(yè)的人事總監(jiān)和組織發(fā)展總監(jiān)20多年,具有非常豐富的
管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和案例。同時該講師又是一名國際ICF認(rèn)證的PCC高級教練,擅長運(yùn)用教練
型方式輔導(dǎo)企業(yè)管理者提升企業(yè)人力資源管理的意識和能力,確保落地運(yùn)行,良性循環(huán)
。
培訓(xùn)目標(biāo):
輔導(dǎo)業(yè)務(wù)管理者明確并承擔(dān)起公司人力資源管理中的角色與責(zé)任
輔導(dǎo)業(yè)務(wù)管理者掌握人力資源管理體系中的主要職能和技巧
提升業(yè)務(wù)管理者的格局和智慧
培訓(xùn)時間:1天
課程大綱:
第一單元?業(yè)務(wù)管理者工作全景圖
1、管理者角色調(diào)整
案例學(xué)習(xí):從銷售專家到銷售經(jīng)理的困局
與公司人力資源管理同事合作
自檢表:公司人力資源制度、流程與我的角色擔(dān)當(dāng)
3、部門經(jīng)理的日常人力資源工作
4、實(shí)戰(zhàn)練習(xí):我的2023年目標(biāo)、部門現(xiàn)狀和達(dá)成目標(biāo)所需要突破的障礙
第二單元 業(yè)務(wù)管理者進(jìn)化領(lǐng)導(dǎo)力之道
如何成為應(yīng)對不確定性賦能團(tuán)隊(duì)共同達(dá)成目標(biāo)的部門經(jīng)理?
高績效團(tuán)隊(duì)的3大衡量標(biāo)準(zhǔn)
管理者必須了解的人性------傾聽、提問、反饋和同理心
如何引發(fā)員工的自我管理與責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識
實(shí)戰(zhàn)練習(xí):管理者思考、情緒、感受的覺察練習(xí)
第三單元 選好人才,做好事
案例分析,市場助理錄用她嗎?
選才流程與標(biāo)準(zhǔn)
簡歷甄選和面談技巧
行為事件面試法
STAR行為面試法
實(shí)戰(zhàn)練習(xí):崗位職責(zé)書與理想人才畫像方法練習(xí)
第四單元 培育人才,做對事
案例分析:新入職小張為什么不到1個月就提出了離職?
員工培育是管理者的重要職責(zé)
觀看視頻:美國成功企業(yè)的OJT的核心精要
實(shí)戰(zhàn)練習(xí):OJT16字方針的運(yùn)用練習(xí)
不同業(yè)績、能力、意愿度員工的量身定制培養(yǎng)計劃
第五單元 用好人才,出績效
案例分析:銷售冠軍的他為什么打電話給老板認(rèn)錯了
做好績效管理的好處
績效管理的核心要點(diǎn)(目標(biāo)設(shè)定與落地)
達(dá)成目標(biāo)共識的WWHI四步曲
績效管理的日??冃лo導(dǎo)與教練
視頻:GROW教練模型、TO DO LIST 時間管理工具
5、實(shí)戰(zhàn)練習(xí):與員工來一次高品質(zhì)的績效結(jié)果面談。
第六單元 留住人才,保基業(yè)
蓋洛普路徑與啟示
留住人才的系統(tǒng)思考和17種激勵留才策略
營造良好的企業(yè)文化
管理職業(yè)倦怠
管理和激勵新生代員工(95后和00后員工)的3個原則
IDP職業(yè)生涯發(fā)展全景圖和管理者溝通話術(shù)演練
Check out 分享收獲與落地行動計劃
結(jié)束課程
注:以上為常用1-
2天課程大綱,可以根據(jù)客戶時間和具體需求做課前調(diào)研后,做更貼近客戶的定制化設(shè)計
。
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職場高情商溝通課程背景:溝通是職場中的重要工作。尤其是各部門管理者,更需要具備良好的溝通能力,發(fā)揮對各利益相關(guān)者的影響力,從而提升企業(yè)的客戶關(guān)系、服務(wù)質(zhì)量、品牌形象和聲譽(yù)。然而,企業(yè)內(nèi)部溝通不暢的現(xiàn)象普遍存在。比方說,上下級溝通不暢,降低信任;橫向溝通不暢,加劇沖突;人際之間溝通不暢,擴(kuò)大矛盾;與外部溝通不暢,帶來公關(guān)危機(jī)。不良溝通是對企業(yè)的傷害!良好的溝通
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高績效團(tuán)隊(duì)的績效管理與輔導(dǎo)課程背景:企業(yè)的成功,5在戰(zhàn)略,95在執(zhí)行??冃Ч芾硎菍?shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略最有力的工具,是戰(zhàn)略落地的載體。當(dāng)今VUCA時代,各種頻繁的變化挑戰(zhàn)引發(fā)企業(yè)里每一位管理者思考,如何才能運(yùn)用有效的績效管理方法讓企業(yè)更具競爭力,讓團(tuán)隊(duì)合作更高效、達(dá)成企業(yè)的未來可持續(xù)發(fā)展?本課程幫助各級管理者改變一直以來認(rèn)為績效考核就是為了配合人事部門開展加薪升職工作
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高情商職場管理溝通 10.10
《高情商職場管理溝通》課程背景:溝通是管理者的重要工作。有企業(yè)家說,做管理就是做溝通。然而,企業(yè)內(nèi)部溝通不暢的現(xiàn)象普遍存在。比方說,上下級溝通不暢,降低信任;橫向溝通不暢,加劇沖突;人際之間溝通不暢,擴(kuò)大矛盾;與外部溝通不暢,帶來公關(guān)危機(jī)。不良溝通是對企業(yè)的傷害!良好的溝通就是生產(chǎn)力、組織力。管理者作為企業(yè)360度目標(biāo)連接者,溝通意識與溝通能力直接影響工作成
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基于戰(zhàn)略的績效管理與輔導(dǎo)課程背景:企業(yè)的成功,5在戰(zhàn)略,95在執(zhí)行。績效管理是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略最有力的工具,是戰(zhàn)略落地的載體。當(dāng)今VUCA時代,各種頻繁的變化挑戰(zhàn)引發(fā)企業(yè)里每一位管理者思考,如何才能運(yùn)用有效的績效管理方法讓企業(yè)更具競爭力,讓團(tuán)隊(duì)合作更高效、達(dá)成企業(yè)的未來可持續(xù)發(fā)展?本課程幫助各級管理者改變一直以來認(rèn)為績效考核就是為了配合人事部門開展加薪升職工作的
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正念情商領(lǐng)導(dǎo)力1天 10.10
《正念情商領(lǐng)導(dǎo)力》工作坊課程背景:當(dāng)今VUCA時代,市場變化劇烈,新生代員工輩出,組織架構(gòu)因業(yè)務(wù)變化而復(fù)雜多變,在各種不確定事件壓力挑戰(zhàn)下,如何能迅速贏得客戶、上司、同事的信任和支持?如何在經(jīng)濟(jì)下行,業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)壓力巨大的職場環(huán)境下依然保持自己和團(tuán)隊(duì)成員們的身心平衡健康,降低企業(yè)的管理成本?提升正念和情商能力的學(xué)習(xí),能有效培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者頭腦清晰,洞察力強(qiáng),處變不驚,
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成為高績效團(tuán)隊(duì)的賦能型領(lǐng)導(dǎo)者課程背景:領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力,當(dāng)今社會,無論是管理者,還是普通的職場員工,每一位都需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力,發(fā)揮對各利益相關(guān)者的影響力,從而提升企業(yè)的客戶關(guān)系、服務(wù)質(zhì)量、品牌形象和聲譽(yù)。然而,企業(yè)內(nèi)部因缺乏有效的領(lǐng)導(dǎo)力,導(dǎo)致上下級缺乏信任;橫向協(xié)作沖突加劇,外部客情關(guān)系缺乏深度和粘度。如何成為一個共同目標(biāo)、彼此信任的高績效團(tuán)隊(duì),是非常值
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成為卓越的教練型導(dǎo)師課程背景:企業(yè)可持續(xù)發(fā)展離不開人才,隨著越來越多的95后、00后新員工進(jìn)入職場,如何讓新員工們更快地熟悉關(guān)鍵工作任務(wù),融入工作氛圍,對企業(yè)產(chǎn)生歸屬感并最終成為企業(yè)的未來業(yè)務(wù)棟梁之才,導(dǎo)師的工作是非常重要的!越來越多的企業(yè)幫助團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,學(xué)習(xí)教練和輔導(dǎo)技術(shù)來輔導(dǎo)新員工,激發(fā)新員工主動性、創(chuàng)造性地解決問題、達(dá)成高績效。以往您的企業(yè)是否碰到如下
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