職場高效溝通
職場高效溝通詳細內(nèi)容
職場高效溝通
職場高效溝通
一、了解溝通
(一)溝通概念和原則
(二)溝通的種類:
(1)55/38/7定律
(2)語言溝通
(3)非語言溝通
(三)溝通的元素及應(yīng)用技巧
(1)輸出
(2)接收
(3)信息
(4)渠道
(5)譯碼
(6)背景
二、溝通的流程及技巧
(一)資料收集
(1)觀察及方法
(2)聆聽及方法
(二)澄清事實
(1)詢問:5W2H
(2)求證:確認(rèn)和反確認(rèn)
(三)同步
(1)模仿
(2)認(rèn)同
(四)同理心
(1)換位思考
(2)驗證
三、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成
(一)情緒壓力管理的方法
(1)案例:踢貓效應(yīng)
(2)溝通中的30%與70%
(二)學(xué)會把握有聲語言
(1)擁有正確的聲音形象
(2)控音美化的技巧
(3)學(xué)會制作語言“三明治”
(三)開啟無聲顯示器
1、微笑
2、目光
3、手勢訓(xùn)練:服務(wù)手勢、禮讓手勢、引領(lǐng)手勢、遞物姿勢訓(xùn)練
4、站姿訓(xùn)練
5、走姿訓(xùn)練
6、坐姿訓(xùn)練
7、蹲姿訓(xùn)練
8、鞠躬禮
9、電話、電梯、握手禮儀訓(xùn)練、
10、別讓小動作出賣了你
四、總結(jié)與回顧
逯瑤老師的其它課程
植入式領(lǐng)導(dǎo)力與高效溝通 03.14
植入式領(lǐng)導(dǎo)力與高效溝通講師:逯瑤課程綱要【課程名稱】《植入式領(lǐng)導(dǎo)力與高效溝通》【課程背景】這是一個基于腦的本質(zhì)而開發(fā)的一堂關(guān)于溝通的課程,本課成從人的大腦的結(jié)構(gòu)出發(fā),在基于大腦攝取方式的基礎(chǔ)上研究一下溝通過程中的信息“植入”技巧。為什么一件事這個人去溝通事情死活解決不了,而換另外一個人去,問題就迎刃而解?為什么同樣是帶團隊,別人的團隊凝聚力強,而自己的團隊卻
講師:逯瑤詳情
植入式溝通(2天,通用)1.0 03.14
植入式溝通講師:逯瑤課程綱要【課程名稱】《植入式溝通》【課程背景】這是一個基于腦的本質(zhì)而開發(fā)的一堂關(guān)于溝通的課程,本課成從人的大腦的結(jié)構(gòu)出發(fā),在基于大腦攝取方式的基礎(chǔ)上研究一下溝通過程中的信息“植入”技巧。為什么一件事這個人去溝通事情死活解決不了,而換另外一個人去,問題就迎刃而解?為什么同樣是帶團隊,別人的團隊凝聚力強,而自己的團隊卻一盤散沙,除了領(lǐng)導(dǎo)力除了
講師:逯瑤詳情
遇到更好的自己——溝通營銷技能提升(通用) 03.14
遇到更好的自己——溝通營銷技能提升講師:逯瑤課程綱要【課程名稱】《遇到更好的自己——溝通營銷技能提升》【課程背景】隨著當(dāng)前金融界競爭的日益激烈,企業(yè)銷售的個性化要求越來越高;同行競爭日益白熱化,客戶自主選擇意識日益增強,時刻考驗銷售的營銷實力。作為企業(yè)與客戶的橋梁,銷售承擔(dān)著非常重要的服務(wù)傳遞作用。如何快速提升銷售的服務(wù)禮儀意識塑造個人品牌?業(yè)營銷能力?掌握
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職場溝通與準(zhǔn)確表達 03.14
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植入式溝通(1天版) 03.14
植入式溝通講師:逯瑤課程綱要【課程名稱】《植入式溝通》【課程背景】這是一個基于腦的本質(zhì)而開發(fā)的一堂關(guān)于溝通的課程,本課成從人的大腦的結(jié)構(gòu)出發(fā),在基于大腦攝取方式的基礎(chǔ)上研究一下溝通過程中的信息“植入”技巧。為什么一件事這個人去溝通事情死活解決不了,而換另外一個人去,問題就迎刃而解?為什么同樣是帶團隊,別人的團隊凝聚力強,而自己的團隊卻一盤散沙,除了領(lǐng)導(dǎo)力除了
講師:逯瑤詳情
植入式溝通(2天,加入禮儀)1.0 03.14
植入式溝通講師:逯瑤課程綱要【課程名稱】《植入式溝通》【課程背景】這是一個基于腦的本質(zhì)而開發(fā)的一堂關(guān)于溝通的課程,本課成從人的大腦的結(jié)構(gòu)出發(fā),在基于大腦攝取方式的基礎(chǔ)上研究一下溝通過程中的信息“植入”技巧。為什么一件事這個人去溝通事情死活解決不了,而換另外一個人去,問題就迎刃而解?為什么同樣是帶團隊,別人的團隊凝聚力強,而自己的團隊卻一盤散沙,除了領(lǐng)導(dǎo)力除了
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金牌培訓(xùn)師職業(yè)成長講師:逯瑤課程綱要【課程名稱】《金牌培訓(xùn)師職業(yè)成長——基于培訓(xùn)師的潛能挖掘》【課程背景】今天隨著大家對于培訓(xùn)師這個行業(yè)的了解,越來越多的人開始憧憬,甚至走入這個傳道受業(yè)解惑的教育行業(yè)?,F(xiàn)在市面上流行的TTT或者PTT的課,不勝枚舉,而且也都能夠讓學(xué)員快速上手,進入課堂。但是,隨著培訓(xùn)師行業(yè)的發(fā)展,以及學(xué)員綜合素質(zhì)的不斷提升,市場競爭的激烈,
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老師課堂影響力塑造(2天) 03.14
教師課堂影響力塑造教師:逯瑤課程綱要【課程名稱】《教師課堂影響力塑造》【課程背景】在學(xué)校的教學(xué)過程中,老師是課堂中的重要核心力量,而隨著新時代的教學(xué)模型的產(chǎn)生,老師的授課技巧、個人魅力、課程的設(shè)計能力直接影響著學(xué)生在課堂中的課程內(nèi)容的吸收質(zhì)量。本課程從打造老師課堂的中的影響力出發(fā),從聲音語言、文字語言、肢體語言全方位提升教師在課程中的個人魅力、課堂的控場能力
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內(nèi)訓(xùn)師科學(xué)發(fā)聲與魅力表達講師:逯瑤課程綱要【課程名稱】《內(nèi)訓(xùn)師科學(xué)發(fā)聲與魅力表達》【課程背景】一言之辯重于九鼎之寶,三寸之舌強于百萬之師。企業(yè)增強競爭力的重要舉措是要提升企業(yè)素質(zhì),提升企業(yè)素質(zhì)說到底是要提升企業(yè)人員的素質(zhì),而快速提升人員素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)在于進行培訓(xùn)。進行企業(yè)培訓(xùn)可以“走出去”、“請進來”,而不能忽視日常培訓(xùn),這就要求企業(yè)的每一位企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師都應(yīng)該
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內(nèi)訓(xùn)師影響力塑造 03.14
內(nèi)訓(xùn)師影響力塑造講師:逯瑤【課程背景】企業(yè)文化的宣傳、知識技能的傳遞很大程度來自于企業(yè)培訓(xùn)的塑造,而一位培訓(xùn)師的快速成長還與其自身的內(nèi)在的經(jīng)歷以及內(nèi)在的素養(yǎng)和綜合實力有息息相關(guān)的聯(lián)系。本課程基于心理學(xué),從提升內(nèi)訓(xùn)師的綜合實力的提升出發(fā),打造內(nèi)訓(xùn)師思維、表達、聲音、聲音的四項影響力?!菊n程收益】★掌握以學(xué)員為中心的課程內(nèi)容迭代升級的方法與系統(tǒng)工具;★掌握提升邏
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