《班組長能力人崗匹配百分百》——之現(xiàn)場管理能力提升篇
《班組長能力人崗匹配百分百》——之現(xiàn)場管理能力提升篇詳細內(nèi)容
《班組長能力人崗匹配百分百》——之現(xiàn)場管理能力提升篇
《班組長能力人崗匹配百分百》
——之現(xiàn)場管理能力提升篇
【課程背景】 :
多年從事企業(yè)管理的經(jīng)驗和對多家制造型企業(yè)實地調(diào)研發(fā)現(xiàn):員工跳槽或辭職,70%
的根源在于是對班組長不滿意。在企業(yè)中,最難做的是班組長,最復雜的是班組管理,
浪費和問題最多的地方在班組,最需要提升管理能力的也是班組長,因為他們的水平是企業(yè)管理水平的“瓶頸”,他們不提高,高中層的水平再高,都是沒有用的,因為班組長的執(zhí)行力出現(xiàn)了問題,執(zhí)行力的首要條件是有能力去執(zhí)行,讓一個沒有執(zhí)行能力的人去執(zhí)行任務,是不可能有好結(jié)果的。
班組長是提高生產(chǎn)效率、提高質(zhì)量、吸引人、用人、管人、留人的關(guān)鍵中的關(guān)鍵所
在。班組長的水平不高,何談留人、質(zhì)量和效率,有一句是這么說的:為公司而來,為
上司而去!
現(xiàn)場做不好,就是缺督導,監(jiān)管能力和責任心至關(guān)重要,多數(shù)班組長在這方面是缺失的。
制造業(yè)班組長的人崗匹配度在40%左右,能力與崗位嚴重的不匹配。
要提高效率,必須從提高班組長的管理水平做起
要提高產(chǎn)品質(zhì)量,必須從提高班組長的管理水平做起
要吸引人,必須從提高班組長的管理水平做起
要留人,必須從提高班組長的管理水平做起
要用好、管理好人,還是必須從提高班組長的管理水平做起
要降低成本,更是必須從提高班組長的管理水平做起
【課 時】 :2天
【參訓人員】 :班組長
【培訓課程結(jié)構(gòu)】 :
理論講授60%、案例分析和討論10%、實戰(zhàn)演練5%、學習感受分享和答疑,20%、作業(yè)布置講解5%。
【課程收益】 :
可以使班組長對現(xiàn)場的管理能力、品控能力、效率管理能力、預防問題的能力、改善能力和成本控制能力有飛躍式的提升。
【講師風格】 :
以實戰(zhàn)經(jīng)驗與鮮活的案例融入課堂中,注重實用、實效;
幫助學員或企業(yè)解決難題,能將復雜的管理理論轉(zhuǎn)化為簡單可操作的技巧方法,解決現(xiàn)實問題,課程設置形式多樣、實用性極強,學即可用。
【“班組長現(xiàn)場管理能力篇”課程大綱】:
班組長的三大必備能力:自我心態(tài)管理能力、員工管理能力、現(xiàn)場管理能力
班組長的自我心態(tài)管理篇:老板心態(tài)
班組長的人力管理藝術(shù)篇:心態(tài)、性格、領(lǐng)導藝術(shù)、溝通、情感、批評、激勵、
制度制定、激勵、早會夕會等。
班組長的現(xiàn)場管理篇:人、機、料、法、環(huán)、流程、計劃、新人輔導、質(zhì)量、
效率、交期、信息溝通、時間、問題的發(fā)現(xiàn)、問題的診斷、問題的改善等。
第一章:班組長必須具有的意識、技能和眼光
(本環(huán)節(jié)收獲:八大意識
兩大技能
一個必備的眼光)
第二章:目標管理
(本環(huán)節(jié)收獲:為什么要進行目標管理
兩種SMART原則
班組應該制定什么目標
為自己的班組制定有效目標
如何制訂任務量才算合理?)
第三章:工作計劃管理
(本環(huán)節(jié)收獲:影響班組作業(yè)計劃的因素
班組作業(yè)計劃的制定方法
班組作業(yè)計劃的制定工具)
第四章:對工作現(xiàn)場的診斷、分析與改善
(本環(huán)節(jié)收獲:了解各種浪費的形式
因果圖
PDCA法
頭腦風暴法
分析、研究、制定決策)
第五章: 要及時生產(chǎn)、及時供貨、縮短生產(chǎn)周期,必須懂得的知識——JIT
(本環(huán)節(jié)收獲:生產(chǎn)線平衡
一個流
合理定置,減少搬運
減少動作浪費
防錯、防呆
TPM全員保全)
第六章: 提高效率有方法
(本環(huán)節(jié)收獲:怎樣才能把生產(chǎn)任務的整個過程管理好而少加班呢?
如何提高人機效率?
如何從單手動作、雙手動作、動作提速、設備調(diào)整上提速?
如何安排工序,才可以減少搬運,提高效率呢?
如何讓計時、計件工資更合理?
如何讓計件工資激發(fā)出員工的積極性?
如何讓計時工資激發(fā)出員工的積極性?
如何進行工序時間平衡分配?
流水平衡的要素有哪些?
什么是流水線的“節(jié)拍”?
如何確定流水線的“節(jié)拍”?
什么是流水線的“瓶頸”?
如何消除“瓶頸”?
在人員變動時,如何安排?
如何編寫設備流水線路圖?)
第七章:產(chǎn)前準備至關(guān)重要,它直接影響質(zhì)量和效率
(本環(huán)節(jié)收獲:排期安排
標準工時分析 、流程圖制作、 排車圖制作
產(chǎn)前樣制作
產(chǎn)前技術(shù)研討會
產(chǎn)前員工培訓
物料、設備和輔助工具的準備)
第八章: 班組質(zhì)量管理是班組工作的核心
(本環(huán)節(jié)收獲:全員參與質(zhì)量管理實現(xiàn)的方法
首件流程
首件制作的目的
質(zhì)量全面控制的主要方法
對員工的質(zhì)量控制管理——“七個三”
對原材料的控制管理
對機器設備的控制管理
對工藝的控制管理
質(zhì)量改進的步驟
質(zhì)量改進對策表
溯源型檢驗
質(zhì)量管理要以預防為主——事前
現(xiàn)場質(zhì)量管理的金科玉律
教育培訓是質(zhì)量的保證
流動式管理)
第九章:6S
(本環(huán)節(jié)收獲: 6S的基本定義
6S推行步驟和要領(lǐng)
班組整理工作的重點及方法
班組整頓工作的重點及方法
班組清掃工作的重點及方法
班組清潔工作的重點及方法
班組安全工作的重點及方法
班組素質(zhì)建設的重點及方法
保證6S持久的方法)
第十章:OJT培訓法、OPL培訓法
(本環(huán)節(jié)收獲:OJT和OPL的定義
OJT訓練的原則
業(yè)績輔導的方法
業(yè)績輔導的步驟)
第十一章:其它管理工具
(本環(huán)節(jié)收獲: 目視法
SWOT分析法
6W2H
甘特圖
四象限法
創(chuàng)新的8種思維方式
創(chuàng)新創(chuàng)意十二訣)
尾聲:學習感悟分享、作業(yè)布置、學以致用表的填寫
備注: 1、每個章節(jié)里都有相關(guān)的案例
2、根據(jù)課程時間,內(nèi)容可能會有所調(diào)整。
課程中主要提供的工具有:
工具:質(zhì)量標準
工具:OJT培訓法
工具:OPL培訓法
工具:學以致用表
工具:目標管理法——SMART原則及應用
工具:SWOT分析法
工具:因果圖
工具:6W2H
工具:甘特圖
工具:作業(yè)指導書模板
工具:PDCA法
工具:創(chuàng)新的8種思維方式
工具:創(chuàng)新創(chuàng)意十二訣
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