制造業(yè)金牌班組長(zhǎng)

  培訓(xùn)講師:鮑雨

講師背景:
鮑雨講師個(gè)人簡(jiǎn)介制造業(yè)“軟著陸”實(shí)戰(zhàn)派咨詢?nèi)谌肆Y源管理非人管理和生產(chǎn)管理多種管理技能于一身的實(shí)戰(zhàn)派咨詢師、培訓(xùn)師不只是能教給企業(yè)“怎么做”,還可以從根源上解決管理難題,打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)弊端的資深咨詢師、培訓(xùn)師。二十八年經(jīng)驗(yàn)、幾千家企業(yè)管理精 詳細(xì)>>

鮑雨
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制造業(yè)金牌班組長(zhǎng)詳細(xì)內(nèi)容

制造業(yè)金牌班組長(zhǎng)

《制造業(yè)金牌班組長(zhǎng)》

(管理層課程)

【課程背景】

要提高效率,從提高班組長(zhǎng)的管理水平做起

要吸引人,從提高班組長(zhǎng)的管理水平做起

要留人,從提高班組長(zhǎng)的管理水平做起

要用好、管理好人,還是要從提高班組長(zhǎng)的管理水平做起

對(duì)多個(gè)企業(yè)實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn):?jiǎn)T工跳槽或辭職,70%的根源在于是對(duì)班組長(zhǎng)不滿意。在企業(yè)中,最難做的是班組長(zhǎng),最復(fù)雜的是班組管理,最需要提升管理能力的就是班組長(zhǎng),因?yàn)樗麄兊乃绞瞧髽I(yè)管理水平的“瓶頸”,他們不提高,高中層的水平再高,都是沒(méi)有用的,因?yàn)榈陌嘟M長(zhǎng)的執(zhí)行力出現(xiàn)了問(wèn)題,執(zhí)行力的首要條件是有能力去執(zhí)行,讓一個(gè)沒(méi)有執(zhí)行能力的人去執(zhí)行任務(wù),是不可能有好結(jié)果的。班組長(zhǎng)是提高生產(chǎn)效率、提高質(zhì)量、吸引人、用人、管人、留人的關(guān)鍵中的關(guān)鍵所在。班組長(zhǎng)的水平不高,何談留人,有一句是這么說(shuō)的:為公司而來(lái),為上司而去。

【課程時(shí)間】

12H

【適合人群】

廠長(zhǎng)、生產(chǎn)部經(jīng)理、車間主任、班組長(zhǎng)

【課程大綱】

組長(zhǎng)如何提高威信?

組長(zhǎng)如何留住培訓(xùn)工、新員工、老員工,減少人才流失呢?

組長(zhǎng)如何接見(jiàn)并向大家介紹新員工?

組長(zhǎng)如何消除新員工的緊張、疑慮心理?

組長(zhǎng)如何幫助、關(guān)心、交流、批評(píng)、贊美下屬呢?

組長(zhǎng)如何與員工溝通,才能產(chǎn)生凝聚力?

組長(zhǎng)如何安排流水工序?

組長(zhǎng)如何讓流水平衡、避免減少人力和時(shí)間浪費(fèi)呢?

組長(zhǎng)如何現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)下屬?

組長(zhǎng)如何進(jìn)行流動(dòng)式管理?

組長(zhǎng)如何對(duì)待新來(lái)的員工,才能讓他堅(jiān)定留下工作的信心?

組長(zhǎng)如何對(duì)待老員工?

組長(zhǎng)如何對(duì)待有提升欲望的員工?

組長(zhǎng)如何對(duì)待有技術(shù)提升渴望的員工?

組長(zhǎng)如何向下屬投入情感?

組長(zhǎng)如何解開(kāi)工資不滿意員工的思想疙瘩?

組長(zhǎng)如何激勵(lì)大家多掙到工資?

員工的心態(tài)管理方法:

如何批評(píng)員工才能有作用,而且不留后遺癥?

怎樣才能把生產(chǎn)任務(wù)的整個(gè)過(guò)程管理好而少加班呢?

如何制訂任務(wù)量才算合理?

如何提高人機(jī)效率?

如何預(yù)防斷線和線跡不合呢?

如何從單手動(dòng)作、雙手動(dòng)作、動(dòng)作提速、設(shè)備調(diào)整上和定

置管理上提高效率10%——30%呢?

如何讓員工有歸屬感?

組長(zhǎng)如何了解、克制自己的性格弱點(diǎn),力求完美?

組長(zhǎng)如何開(kāi)早會(huì)?

如何安排工序,才可以減少搬運(yùn),提高效率呢?

在暫時(shí)人手缺少時(shí)如何安排工序?

如何讓計(jì)時(shí)、計(jì)件工資更合理?

如何讓計(jì)件工資激發(fā)出員工的積極性?

如何讓計(jì)時(shí)工資激發(fā)出員工的積極性?

如何設(shè)計(jì)工序流程圖?

如何進(jìn)行工序時(shí)間平衡分配?

流水平衡的要素有哪些?

什么是流水線的“節(jié)拍”?

如何確定流水線的“節(jié)拍”?

什么是流水線的“瓶頸”?如何消除“瓶頸”?

如何安排人員?

在人員變動(dòng)時(shí),如何安排?

如何編寫(xiě)設(shè)備流水線路圖?

車間、工序、設(shè)備如何配合布置?


 

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