《班組長(zhǎng)崗位勝任力提升訓(xùn)練營(yíng)》

  培訓(xùn)講師:劉學(xué)元

講師背景:
劉學(xué)元,中國(guó)人力資源研究會(huì)會(huì)員,人力資源管理學(xué)博士,武漢大學(xué)人力資源管理研究中心高級(jí)顧問(wèn),深圳市政府專(zhuān)家委員會(huì)特聘專(zhuān)家,廣東省中小企業(yè)專(zhuān)家工作委員會(huì)專(zhuān)家。《南方人才》雜志特聘顧問(wèn)。深圳信安達(dá)保險(xiǎn)代理有限公司首席顧問(wèn),深圳市信安達(dá)企業(yè)管理有限 詳細(xì)>>

劉學(xué)元
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《班組長(zhǎng)崗位勝任力提升訓(xùn)練營(yíng)》詳細(xì)內(nèi)容

《班組長(zhǎng)崗位勝任力提升訓(xùn)練營(yíng)》

**部分:班組長(zhǎng)需要具備的崗位勝任力

 

1.        崗位勝任力的提出

2.        崗位勝任力模型構(gòu)建

3.        班組長(zhǎng)崗位勝任力自我測(cè)試與診斷

4.        班組長(zhǎng)需要具備的任職資格

5.        班組長(zhǎng)需要具備的素質(zhì)

6.        卓越班組長(zhǎng)素質(zhì)提升修煉

 

第二部分:班組長(zhǎng)職業(yè)能力訓(xùn)練

 

1.      現(xiàn)場(chǎng)管理能力訓(xùn)練

2.      物料管理能力訓(xùn)練

3.      設(shè)備管理能力訓(xùn)練

4.      質(zhì)量管理能力訓(xùn)練

5.      EHS管理能力訓(xùn)練

 

第三部分 班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力訓(xùn)練

 

1.        團(tuán)隊(duì)管理能力測(cè)試

2.        什么是團(tuán)隊(duì)

3.        團(tuán)隊(duì)角色分類(lèi)

4.        高效團(tuán)隊(duì)的特征與團(tuán)隊(duì)四力模型

5.        團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)

6.        團(tuán)隊(duì)故障分析評(píng)估

7.        團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)策略

8.        團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法

9.        如何培育員工

10.    如何激勵(lì)員工

 

第四部分:班組長(zhǎng)溝通能力訓(xùn)練

 

1.        溝通能力自我測(cè)試

2.        認(rèn)識(shí)溝通

3.        有效溝通的要素

4.        溝通的障礙與對(duì)策

5.        溝通的基本原則

6.        溝通的分類(lèi)

7.        溝通要素的應(yīng)用技巧

8.        溝通策略

9.        不同對(duì)象的溝通技巧

 

第五部分:班組長(zhǎng)績(jī)效管理能力訓(xùn)練

 

1.        績(jī)效管理能力自我測(cè)試

2.        績(jī)效管理中存在的問(wèn)題

3.        績(jī)效管理的特點(diǎn)和意義

4.        績(jī)效管理系統(tǒng)框架

5.        績(jī)效管理層次分析

6.        績(jī)效不高的原因分析

7.        績(jī)效管理環(huán)節(jié)

8.        績(jī)效提升方法

 

第六部分:班組長(zhǎng)執(zhí)行力訓(xùn)練

 

1.      執(zhí)行力自我診斷

2.      增強(qiáng)執(zhí)行力的重要性

3.      什么是執(zhí)行力

4.      執(zhí)行力不強(qiáng)的表現(xiàn)與原因分析

5.      4R執(zhí)行力系統(tǒng)

6.      執(zhí)行力提升方法

 

第七部分:班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練

 

1.        領(lǐng)導(dǎo)力自我測(cè)試

2.        領(lǐng)導(dǎo)者角色的變遷

3.        領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的特質(zhì)

4.        領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力及其應(yīng)用

5.        不同的領(lǐng)導(dǎo)行為及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

6.        領(lǐng)導(dǎo)方法應(yīng)用

7.        領(lǐng)導(dǎo)知名樹(shù)立

 

第八部分:班組長(zhǎng)文化力訓(xùn)練

 

1、            文化力測(cè)試

2、            班組文化建設(shè)的誤區(qū)

3、            班組文化建設(shè)的指導(dǎo)原則

4、            班組文化的體系構(gòu)成

5、            班組文化建設(shè)的驅(qū)動(dòng)模型

6、            五星級(jí)班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

7、            五星級(jí)卓越班組建設(shè)六步法

8、            五星級(jí)卓越班組建設(shè)成功的關(guān)鍵

 

 

劉學(xué)元老師的其它課程

組織行為學(xué)在管理中的應(yīng)用培訓(xùn)背景很多管理者缺乏系統(tǒng)性的管理理論、工具和方法,都是憑經(jīng)驗(yàn)辦事。管理效率低下。組織行為有其自身規(guī)律,了解管理心理學(xué),掌握個(gè)體、群體和組織的行為規(guī)律,正確引導(dǎo)人的行為,調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性,對(duì)于提升組織績(jī)效,非常重要。培訓(xùn)對(duì)象中高層管理者培訓(xùn)目的提高管理能力;學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè);掌握激勵(lì)的手段和方法;學(xué)會(huì)組織建設(shè)培訓(xùn)時(shí)間12天培訓(xùn)方法教

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戰(zhàn)略解碼與研發(fā)績(jī)效管理操作實(shí)務(wù)【課程概要】績(jī)效管理是一個(gè)世界性難題,對(duì)研發(fā)人員和研發(fā)部門(mén)的績(jī)效管理更是難上加難。績(jī)效管理做的好,能夠提高績(jī)效水平,做的不好,將會(huì)打擊研發(fā)人員的積極性,影響其創(chuàng)造性和主動(dòng)性的發(fā)揮,反而造成負(fù)面影響。目前,在績(jī)效管理過(guò)程中,尤其是對(duì)于研發(fā)人員的績(jī)效管理,存在很多誤區(qū),績(jī)效管理流于形式,走過(guò)場(chǎng),沒(méi)有達(dá)到績(jī)效管理的目的,反而加重了下屬

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中石油三項(xiàng)制度改革的策略與方法培訓(xùn)背景黨的十八大以來(lái),特別是國(guó)企改革三年行動(dòng)計(jì)劃以來(lái),集團(tuán)公司三項(xiàng)制度改革取得了顯著成效,但也存在著六能機(jī)制不到位、市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制不健全、勞動(dòng)生產(chǎn)率不高等突出問(wèn)題。只有通過(guò)持續(xù)深化三項(xiàng)制度改革,才能為強(qiáng)基固本、高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)世界一流綜合性國(guó)際能源公司提供人才支撐和體制機(jī)制保障。培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)中高層管理者培訓(xùn)目的明確三項(xiàng)制度改革

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基于崗位價(jià)值的崗位體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)背景:崗位管理是人力資源管理的基礎(chǔ)和前提。解決用工身份問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)“同工同酬,同崗?fù)剑?jī)同獎(jiǎng)”的公平管理體系,都需要優(yōu)化崗位管理。崗位管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程,涉及到崗位梳理、崗位分析、崗位評(píng)估和崗位能力模型構(gòu)建。建立規(guī)范的崗位體系,制定清晰的崗位說(shuō)明書(shū),對(duì)各崗位相對(duì)價(jià)值進(jìn)行科學(xué)評(píng)估,建立基于崗位序列的能力素質(zhì)模型,有助于人才的招

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基于戰(zhàn)略的績(jī)效管理一、培訓(xùn)背景管理的核心目標(biāo)是提升績(jī)效水平。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的提高,員工業(yè)績(jī)水平的提高,需要職業(yè)化管理隊(duì)伍素質(zhì)的提高,需要各級(jí)主管績(jī)效管理能力的提高。但是,大多數(shù)企業(yè)對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)比較片面,績(jī)效管理沒(méi)有效果,無(wú)法堅(jiān)持,把績(jī)效考核當(dāng)做績(jī)效管理,很多企業(yè)的主管缺乏系統(tǒng)的績(jī)效管理的理念、方法、工具和手段,沒(méi)有掌握績(jī)效管理這一能夠提升業(yè)績(jī)水平的有效工具

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培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)規(guī)劃管理(主講老師:劉學(xué)元)培訓(xùn)背景在人才主權(quán)時(shí)代,人力資本成為最主要的資本要素。員工隊(duì)伍的能力和素質(zhì)成為了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心組成部分。員工隊(duì)伍的職業(yè)化水平,最終決定了企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。員工隊(duì)伍能力素質(zhì)不佳,與培訓(xùn)有直接關(guān)系。培訓(xùn)管理部門(mén)不能精準(zhǔn)分析培訓(xùn)需求,不能科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃,不能有效實(shí)施培訓(xùn)方案,不能跟蹤培訓(xùn)效果,不能促進(jìn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)

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人才的選育用留與梯隊(duì)建設(shè)——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景:在產(chǎn)品越來(lái)越趨于同質(zhì)化的今天,在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),更多的是人與人能力和素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。人才競(jìng)爭(zhēng)成了所有競(jìng)爭(zhēng)的核心。員工隊(duì)伍素質(zhì)的提升,是搶占市場(chǎng)陣地、提高市場(chǎng)份額,提高技術(shù)質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量和客戶(hù)滿(mǎn)意度的制勝之本。提高員工隊(duì)伍的能力、素質(zhì)以及職業(yè)化水平,需要改善人力資源管

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《人力成本管控與精益化人力資源管理》培訓(xùn)大綱一、課程背景在人力資源領(lǐng)域,如何實(shí)現(xiàn)精益人力資源管理,減少浪費(fèi)、提高效率呢?企業(yè)家常說(shuō)“人力成本浪費(fèi)是企業(yè)最大的浪費(fèi)”。管理專(zhuān)家常說(shuō)“人力資本投資是企業(yè)最大的投資”。在企業(yè)家眼里,人力資源管理早就“戰(zhàn)略級(jí)”了,但是為什么人力資源部門(mén)很難擺平這兩件事。隨著人工成本上升,企業(yè)經(jīng)營(yíng)壓力越來(lái)越大,加強(qiáng)人工成本管控,實(shí)現(xiàn)精益

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如何建設(shè)價(jià)值型總部課程背景作為成員企業(yè)的首腦和中樞機(jī)關(guān),集團(tuán)總部擔(dān)負(fù)著戰(zhàn)略引領(lǐng)、協(xié)調(diào)控制等多項(xiàng)核心職能。集團(tuán)總部的價(jià)值發(fā)揮至關(guān)重要。但是,很多集團(tuán)總部沒(méi)有處理好與下屬企業(yè)的關(guān)系,權(quán)力過(guò)于集中,而相應(yīng)的價(jià)值沒(méi)有得到發(fā)揮。大多數(shù)總部機(jī)關(guān)在不同程度上還存在著戰(zhàn)略引領(lǐng)不明顯、授權(quán)行權(quán)不充分、服務(wù)職能不突出、治理能力不職業(yè)等問(wèn)題,“五多五少”(人員多,程序多,文件多,

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移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人力資源管理的特點(diǎn)、趨勢(shì)與對(duì)策一、培訓(xùn)背景人類(lèi)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)為主宰的全新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在這樣一個(gè)十倍速變化的時(shí)代,人力資源與知識(shí)資本優(yōu)勢(shì)的獨(dú)特性成為企業(yè)重要的核心技能,人力資源的價(jià)值成為衡量企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)志。同時(shí)人力資源管理經(jīng)歷著前所未有的來(lái)自全球一體化的力量如信息網(wǎng)絡(luò)化的力量、知識(shí)與創(chuàng)新的力量、顧客的力量、投資者的力量、組織的速度與變革的力

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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