團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力拓展訓(xùn)練
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力拓展訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力拓展訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練,又稱“外展訓(xùn)練”,英文為Outward Bound。意思是一艘小船離開安全的港灣,駛向勇敢的探險(xiǎn)旅程,去接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。這種訓(xùn)練起源于本世紀(jì)40年代的英國(guó)。當(dāng)時(shí),許多英國(guó)軍艦在遭到德國(guó)潛艇襲擊后沉沒(méi)了,只有少數(shù)人在災(zāi)難中幸存下來(lái),但幸存者并不是體能最好的人,而是求生意志最強(qiáng)的人……。于是,由英國(guó)人創(chuàng)辦了第一所培訓(xùn)海員的學(xué)校,并得到認(rèn)可和推廣。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了!這樣的學(xué)校相繼關(guān)閉了。但是今天的商戰(zhàn)愈演愈烈……于是我們又想起了這所學(xué)校!
這種訓(xùn)練至今已發(fā)展成為培養(yǎng)現(xiàn)代人和熔煉現(xiàn)代組織的一種全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式。它以合作意識(shí)、進(jìn)取精神的激發(fā)和升華為宗旨,利用人工創(chuàng)設(shè)的特殊情境,通過(guò)精心設(shè)計(jì)的各種活動(dòng),幫助企業(yè)和組織激發(fā)員工潛能,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力、創(chuàng)造性和凝聚力,達(dá)到提升團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力,提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效的目的。
我們的訓(xùn)練是一套密切結(jié)合中國(guó)大陸實(shí)際,經(jīng)培訓(xùn)及心理學(xué)專家精心整合、設(shè)計(jì)的訓(xùn)練體系,是激發(fā)和增進(jìn)個(gè)人及組織的系列優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代型學(xué)習(xí)和訓(xùn)練方式。他著眼于受訓(xùn)者的基本的全面改進(jìn),激發(fā)、調(diào)整、升華、強(qiáng)化受訓(xùn)者的心理、身體、品德素質(zhì)和潛能,力求使受訓(xùn)者達(dá)到心態(tài)開放穩(wěn)定、敢于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、富有創(chuàng)新活力、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)形成的目的。
我們可能一直在尋找卓越管理團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作秘笈:
— 如何使組織成員變成一支團(tuán)隊(duì)?
— 為什么團(tuán)對(duì)成員執(zhí)行不力呢?
— ……?
《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力拓展訓(xùn)練》將幫助您:
打造出有真正有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)
改善人際關(guān)系,形成積極向上的團(tuán)隊(duì)氣氛;
增進(jìn)管理者與員工內(nèi)部的溝通與交流;
當(dāng)面臨新的挑戰(zhàn)時(shí),更加從容有序;
開發(fā)自身潛能、人事群體作用;
熟悉溝通技巧,增強(qiáng)企業(yè)職員凝聚力、增強(qiáng)相互間的信任度;
打破固定的思維模式,增強(qiáng)學(xué)員的創(chuàng)造力及開拓創(chuàng)新能力;
綜合分析自我能力,提高自信心及正視困難的勇氣;
學(xué)習(xí)資源的管理配置、運(yùn)用,以及開發(fā);
提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),建立良好的跨部門溝通管道;
增強(qiáng)企業(yè)的價(jià)值觀、使用積極心態(tài),變壓力為動(dòng)力;
增強(qiáng)工之間的情感交流,改善人際關(guān)系,建立積極向上、輕松的組織氣氛、學(xué)習(xí)如何運(yùn)用集體只能改變一切不良運(yùn)營(yíng)情況的方法。
課程時(shí)間:(二小時(shí))理論
課程大綱:
第一部分 什么是執(zhí)行力
什么是執(zhí)行力?
什么是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?
第二部分 我們的團(tuán)隊(duì)為什么執(zhí)行不力?
態(tài)度
習(xí)慣
能力
最高執(zhí)行者帶頭不執(zhí)行
開錯(cuò)頭
流程混亂
無(wú)法授權(quán)
沒(méi)有執(zhí)行剛度
第三部分提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的十大關(guān)鍵
優(yōu)化執(zhí)行流程
建設(shè)有效溝通平臺(tái)
服從,從自己開始
將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成執(zhí)行能力和生產(chǎn)力
永遠(yuǎn)的激勵(lì)
建設(shè)競(jìng)爭(zhēng)文化
獎(jiǎng)懲并重
提升經(jīng)理個(gè)人魅力
愿景與目標(biāo)
將執(zhí)行納入制度并建備忘錄
拓展內(nèi)容:5小時(shí)(拓展)
|
項(xiàng)目簡(jiǎn)介 |
培訓(xùn)目標(biāo) |
|
|||
|
破冰:增強(qiáng)凝聚力 |
* 體驗(yàn)式培訓(xùn)起源 * 15人組成一隊(duì),40分鐘時(shí)間內(nèi)完成七項(xiàng)團(tuán)隊(duì)任務(wù) * 各團(tuán)隊(duì)展示 * 培訓(xùn)安全及時(shí)間安排說(shuō)明 |
* 特殊的形式,達(dá)到快速相互了解并牢記團(tuán)隊(duì)其他成員個(gè)性組成 * 初步形成熱烈的團(tuán)隊(duì)氛圍,為接下來(lái)的培訓(xùn)做好心理準(zhǔn)備 |
|||
前進(jìn)的坦克:團(tuán)結(jié)合作 |
參訓(xùn)人員一起開動(dòng)報(bào)紙制成的坦克履帶到指定位置。 |
團(tuán)隊(duì)對(duì)于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的計(jì)劃統(tǒng)籌,合理制定目標(biāo)應(yīng)對(duì)方案 靠心靈的默契達(dá)成領(lǐng)導(dǎo)與服從的關(guān)系 有分工,但更重合作 進(jìn)一步在團(tuán)隊(duì)成員之間建立平等互助的團(tuán)隊(duì)關(guān)系 |
||||
|
盲人方陣:團(tuán)隊(duì)合作、資源配置 |
在全體隊(duì)員被蒙住眼睛的情況下組一個(gè)面積最大的正方形。 |
確立方案,明確分工,有效的組織協(xié)調(diào)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵 有效的利用搭配資源,是團(tuán)隊(duì)成功的質(zhì)量 相互協(xié)調(diào)和精心操作,才能保障計(jì)劃的順利實(shí)施 感受面對(duì)困難時(shí),應(yīng)有的態(tài)度和做事方法 擺正個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的位置(角色定位),是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ) —— |
|
支援前線:付出與獻(xiàn)身精神 |
每個(gè)組必須支援前線人員所需求的任何物品。 |
* 只有付出才有收獲 * 團(tuán)隊(duì)中需要奉獻(xiàn)精神 * 內(nèi)部客戶與運(yùn)營(yíng)效率 |
領(lǐng)導(dǎo)者:增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員相互了解而理解 |
每一組選出領(lǐng)導(dǎo)者,任務(wù)是保護(hù)跟隨者都順利的通過(guò)障礙,到達(dá)目的地。 |
* 明確的溝通提升組織運(yùn)營(yíng)效率, * 領(lǐng)導(dǎo)力與組織能力的感悟 * 了解與理解 * 團(tuán)隊(duì)信任與配合 |
|
孤島求生:團(tuán)隊(duì)合作換位思考、高處不勝寒 |
將團(tuán)隊(duì)成員分成小組在各自不同的遭遇下,利用現(xiàn)有信息和資源,共同完成任務(wù)。 |
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的整體協(xié)調(diào)能力,合理配置團(tuán)隊(duì)所有資源,完善團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值 完善團(tuán)隊(duì)溝通能力,架構(gòu)團(tuán)隊(duì)整體溝通方案及屬性 用以換位思考的方式解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾和團(tuán)隊(duì)成員的抱怨,構(gòu)造完美團(tuán)隊(duì) |
學(xué)員應(yīng)帶物品:
Ø 請(qǐng)著運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋;
Ø 請(qǐng)自備以下物品:
1. 戴眼鏡的學(xué)員應(yīng)備有防跌的眼鏡架或準(zhǔn)備小繩加固眼睛;
2. 請(qǐng)攜帶防曬用品,包括:防曬霜、墨鏡及遮陽(yáng)帽
注意事項(xiàng):
Ø 學(xué)員在參加訓(xùn)練時(shí)穿運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋((或休閑裝休閑鞋)、;
Ø 學(xué)員在訓(xùn)練時(shí)不得吸煙、吃口香糖;
Ø 任何學(xué)員離隊(duì)必須向培訓(xùn)師請(qǐng)假,批準(zhǔn)后方可離開;
Ø 培訓(xùn)期間,學(xué)員禁止飲用任何含有酒精的飲品;
Ø 在無(wú)培訓(xùn)師指導(dǎo)下,任何人不得擅自進(jìn)行任何危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng),否則后果自負(fù);
Ø 請(qǐng)學(xué)員自覺(jué)遵守教練規(guī)定,認(rèn)真守時(shí);
Ø 遇到惡劣天氣,我們將根據(jù)情況,適當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容和時(shí)間安排;
Ø 訓(xùn)練期間如有身體不適,請(qǐng)及時(shí)向本隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和培訓(xùn)師報(bào)告;
備注:
拓展訓(xùn)練所需材料在合同簽署后2個(gè)工作日內(nèi),以會(huì)議確認(rèn)單的形式,發(fā)給貴公司
張耀升老師的其它課程
卓越溝通-企業(yè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的潤(rùn)滑劑培訓(xùn)對(duì)象高層管理中層管理課程收獲把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上,一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力,還是無(wú)法將它撬開?! ¤€匙來(lái)了,它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔,只輕輕一轉(zhuǎn),那大鎖就“啪”地一聲打開了。 鐵桿奇怪地問(wèn):“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開,而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?” 課程大綱卓越溝通----企業(yè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的潤(rùn)滑劑課程大綱: 一、溝
講師:張耀升詳情
跨部門溝通與協(xié)作 09.26
跨部門溝通與協(xié)作課程大綱針對(duì)行業(yè)通用培訓(xùn)對(duì)象各企業(yè)、事業(yè)單位及公司中高層管理人員課程大綱課程背景為什么一件事情由一個(gè)部門主導(dǎo),其它就沒(méi)人配合?部門間的交叉與重疊如何處理?怎樣才能打破門墻,克服部門間的溝通障礙?一線同事在前線拼得“你死我活”,好不容易搞掂客戶,沒(méi)想到卻“后院起火”……企業(yè)要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì),就必須依賴于跨部門的溝通與協(xié)作,發(fā)揮“1+1&g
講師:張耀升詳情
利潤(rùn)加速度 09.26
利潤(rùn)加速度培訓(xùn)對(duì)象中層管理者課程收獲提高中層管理者技能課程大綱 第一部分粉碎利潤(rùn)假象 引言:市場(chǎng)份額真的越大越好嗎?客戶真的是上帝嗎? 加大的市場(chǎng)份額帶來(lái)較大的利潤(rùn) 所有客戶都會(huì)有利可圖 第二部分聚焦核心業(yè)務(wù) 引言:精力集中的資質(zhì)平平的人會(huì)超過(guò)精力不集中的天才! 集中,而不是分散 聚焦贏利的核心業(yè)務(wù) 構(gòu)建持續(xù)贏利的業(yè)務(wù)鏈 第三部分客戶不全
講師:張耀升詳情
人力資本運(yùn)營(yíng) 09.26
人力資本運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)對(duì)象中層管理者課程收獲了解知道人力資本的特性了解企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與人力資本的關(guān)系掌握人力資本運(yùn)營(yíng)構(gòu)建模型掌握人力資本運(yùn)營(yíng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)掌握人力系統(tǒng)的持續(xù)發(fā)展(板凳計(jì)劃)怎樣的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)做流程最能有效地支持企業(yè)的營(yíng)運(yùn)目的?如何將薪資和績(jī)效掛鉤來(lái)鼓勵(lì)員工的表現(xiàn)?課程大綱第一部分?前?言?解讀卓越企業(yè)第二部分?企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力與人力資本?不同時(shí)期企業(yè)的競(jìng)
講師:張耀升詳情
如何打造執(zhí)行力 09.26
如何打造執(zhí)行力培訓(xùn)對(duì)象中層管理者課程收獲提升組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力打造貫徹力度強(qiáng)悍的中層強(qiáng)化員工個(gè)人的執(zhí)行能力打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力課程大綱第一部分一、詮釋執(zhí)行力1、執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力2、定義執(zhí)行力3、執(zhí)行力的三個(gè)核心二、執(zhí)行力缺失的原因1、我們對(duì)執(zhí)行力的習(xí)慣2、如何檢查自己的執(zhí)行力3、企業(yè)執(zhí)行力不佳的原因4、企業(yè)高層的八大疏忽5、企業(yè)中層常犯的八大錯(cuò)誤6、企業(yè)員工
講師:張耀升詳情
有效管理者 09.26
有效管理者培訓(xùn)對(duì)象高層管理者課程收獲提高高層管理者技能課程大綱 一、有效管理---有效管理者基本理念及意識(shí) u收益:本部分內(nèi)容讓管理者迅速掌握有效管理的理念及知識(shí),讓學(xué)員建立管理最本質(zhì)的有效觀念,學(xué)習(xí)有效的思維方式,加強(qiáng)管理者自我管理和自我提升的能力?! 學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖:有效管理者認(rèn)知---有效管理的思維---管理的本質(zhì)---有效管理者重點(diǎn)工作內(nèi)容---
講師:張耀升詳情
部門經(jīng)理提升班 09.26
部門經(jīng)理提升班課程大綱針對(duì)行業(yè)通用培訓(xùn)對(duì)象將要擔(dān)任中層、部門經(jīng)理職位的基層經(jīng)理;從未接受過(guò)系統(tǒng)管理能力培訓(xùn)的中層部門經(jīng)理等課程收益1.管理者目標(biāo)、計(jì)劃制定分解及跟蹤考評(píng)的方法2.使各職能部門經(jīng)理清楚讓員工將心思放在工作上的具體做法3.提升管理者解決問(wèn)題和管理團(tuán)隊(duì)的能力和方法4.提升部門管理者領(lǐng)導(dǎo)員工和激勵(lì)員工的能力課程大綱模塊一:目標(biāo)體系的構(gòu)建1.有效的目標(biāo)
講師:張耀升詳情
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)對(duì)象中層管理者課程收獲高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程大綱第一部分?對(duì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的期待?團(tuán)隊(duì):高績(jī)效組織的基石?團(tuán)隊(duì)的5P要素?團(tuán)隊(duì)和群體的區(qū)別?團(tuán)隊(duì)的類型第二部分?團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段?成立期?動(dòng)蕩期?穩(wěn)定期?高產(chǎn)期?調(diào)整期第三部分?如何制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?團(tuán)隊(duì)目標(biāo)從那兒來(lái)?制定目標(biāo)的原則?確立目標(biāo)的程序?將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的計(jì)劃?建立目標(biāo)控制系統(tǒng)第四部分?培育團(tuán)隊(duì)
講師:張耀升詳情
高情商領(lǐng)導(dǎo)者打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)對(duì)象總裁高管中層課程收獲高情商領(lǐng)導(dǎo)者打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)課程大綱第一部分情商—管理者的必備指數(shù)引言:管理從自己開始.情商:對(duì)人影響力最強(qiáng)的一股力量.對(duì)于情緒控制的好壞直接決定了工作以及生活的品質(zhì).智商的發(fā)揮也取決于情緒的好壞.因此作為一個(gè)管理者首先要學(xué)會(huì)管理自己的情緒.?情商的力量:情商的影響力是智商的9倍?情商的4方面內(nèi)容?認(rèn)識(shí)情緒
講師:張耀升詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21144
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20153
- 3行政專員崗位職責(zé) 19026
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16204
- 5員工守則 15441
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15378
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15099
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14534
- 9文件簽收單 14177