企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃與計(jì)劃的實(shí)施

  培訓(xùn)講師：陳琦

講師背景：
陳琦導(dǎo)師簡(jiǎn)介江蘇培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)常務(wù)理事名師學(xué)院人力資源學(xué)院研究員香港興企管理培訓(xùn)學(xué)院客座講師江蘇/江西/浙江/海南人力資源協(xié)會(huì)首席講師人力資源開發(fā)研究會(huì)高級(jí)注冊(cè)培訓(xùn)師管理漏斗模型/人本管理實(shí)戰(zhàn)講師高級(jí)管理顧問、績效文化規(guī)劃專家、團(tuán)隊(duì)教練陳琦 詳細(xì)>>

陳琦
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企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃與計(jì)劃的實(shí)施詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃與計(jì)劃的實(shí)施

一、培訓(xùn)之局

1、 授課講解還是課堂激動(dòng)

2、 教學(xué)設(shè)計(jì)的救命稻草

3、 走入了培訓(xùn)技術(shù)的迷宮

4、 走上了培訓(xùn)管理的神壇

5、 培訓(xùn)用技術(shù)沖泡泡

6、 培訓(xùn)管理者的無言結(jié)局

7、 培訓(xùn)邁向成功的階梯

8、 選擇比努力更為重要

9、 真正理解培訓(xùn)的內(nèi)涵

² 點(diǎn)評(píng)：風(fēng)月本無常，情懷自淺深


二、培訓(xùn)之困

1、 計(jì)劃做錯(cuò)了？

2、 培訓(xùn)需要專業(yè)嗎？

3、 培訓(xùn)真正的需求又是什么？

4、 現(xiàn)場(chǎng)效果有多重要？

5、 培訓(xùn)怎樣才有效果？

² 點(diǎn)評(píng)：以終定為始，培訓(xùn)高大上


三、培訓(xùn)之重

1、 培訓(xùn)的定義

2、 有效培訓(xùn)的前提條件

3、 培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性

ž 視頻《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》

ž 沒有艱苦訓(xùn)練就沒有好士兵

ž 沒有教育培訓(xùn)就沒有好員工

² 點(diǎn)評(píng)：若為職業(yè)故，且行且珍惜


四、培訓(xùn)之體

1、 培訓(xùn)體系的構(gòu)建

2、 培訓(xùn)需求的分析

3、 培訓(xùn)計(jì)劃的確定

4、 培訓(xùn)資源的準(zhǔn)備

5、 培訓(xùn)隊(duì)伍的培養(yǎng)

6、 培訓(xùn)實(shí)施的落地

7、 培訓(xùn)效果的評(píng)估

8、 培訓(xùn)成果的收獲

² 點(diǎn)評(píng)：體系建設(shè)難，管理亦見真


五、培訓(xùn)之計(jì)

1、 培訓(xùn)體系包含的內(nèi)容

2、 企業(yè)不同階段的培訓(xùn)需求

3、 培訓(xùn)需求的分析

ž 問卷調(diào)查法

ž 訪談法

ž 頭腦風(fēng)暴法

ž 績效分析法

4、 培訓(xùn)計(jì)劃的制定

ž 定位：以戰(zhàn)略目標(biāo)為主線

ž 立足：以業(yè)務(wù)發(fā)展為核心

ž 內(nèi)容：以技能提升為標(biāo)準(zhǔn)

5、 年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定方法

² 點(diǎn)評(píng)：需求定首善、價(jià)值定計(jì)劃


六、培訓(xùn)之術(shù)

1、 12中可控的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法

2、 培訓(xùn)預(yù)算的可控法及預(yù)算不足的方法

3、 培訓(xùn)師資庫的建立

ž 外部講師的選擇

ž 內(nèi)部講師的培養(yǎng)

4、 培訓(xùn)教材的編寫與使用

ž 就地取材法

ž 照章實(shí)施法

ž 移花接木法

ž 拼接法

ž 原汁原味法

² 點(diǎn)評(píng)：合適與適合、謀定而后動(dòng)


七、培訓(xùn)之果

1、 柯氏四級(jí)評(píng)估的運(yùn)用及重點(diǎn)

2、 評(píng)估培訓(xùn)績效的五個(gè)層次及注意點(diǎn)

3、 評(píng)價(jià)培訓(xùn)支持

ž 培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后

4、 培訓(xùn)評(píng)估方法

5、 培訓(xùn)無效論的評(píng)述及對(duì)企業(yè)的中肯建議

² 點(diǎn)評(píng)：信心的工作、盼望的忍耐



 

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