班組長崗位勝任力提升
班組長崗位勝任力提升詳細內(nèi)容
班組長崗位勝任力提升
**部分:班組長需要具備的崗位勝任力
1、崗位勝任力的提出
2、崗位勝任力模型構(gòu)建
3、班組長崗位勝任力自我測試與診斷
4、班組長需要具備的任職資格
5、班組長需要具備的素質(zhì)
6、卓越班組長素質(zhì)提升修煉
第二部分:班組長職業(yè)能力訓練
1、現(xiàn)場管理能力訓練
2、物料管理能力訓練
3、設備管理能力訓練
4、質(zhì)量管理能力訓練
5、安全管理能力訓練
第三部分:班組長團隊建設能力訓練
1、團隊管理能力測試
2、團隊故障分析評估
3、高效團隊建設與管理的方法和策略
4、如何培育員工
5、如何激勵員工
第四部分:班組長溝通能力訓練
1、溝通能力自我測試
2、溝通的基本原則
3、溝通要素的應用技巧
4、溝通困難的原因及解決方案
5、不同情形下的溝通技巧
第五部分:班組長績效管理能力訓練
1、績效管理能力自我測試
2、績效管理總論
3、績效管理環(huán)節(jié)
4、績效提升方法
第六部分:班組長執(zhí)行力訓練
1、執(zhí)行力自我診斷
2、增強執(zhí)行力的重要性
3、執(zhí)行力不強的表現(xiàn)與原因分析
4、4R執(zhí)行力系統(tǒng)
5、執(zhí)行力提升方法
第七部分:班組長領導力訓練
1、領導力自我測試
2、領導應該具備的特質(zhì)
3、員工的分類管理
4、合適的領導風格
5、授權(quán)技術(shù)
第八部分:班組長文化力訓練
1、文化力測試
2、班組文化建設的誤區(qū)
3、班組文化建設的指導原則
4、班組文化的體系構(gòu)成
5、班組文化建設的驅(qū)動模型
6、如何實施卓越班組文化建設
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組織行為學在管理中的應用培訓背景很多管理者缺乏系統(tǒng)性的管理理論、工具和方法,都是憑經(jīng)驗辦事。管理效率低下。組織行為有其自身規(guī)律,了解管理心理學,掌握個體、群體和組織的行為規(guī)律,正確引導人的行為,調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性,對于提升組織績效,非常重要。培訓對象中高層管理者培訓目的提高管理能力;學會團隊建設;掌握激勵的手段和方法;學會組織建設培訓時間12天培訓方法教
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