培訓(xùn)開(kāi)發(fā)模式創(chuàng)新與培訓(xùn)體系建設(shè)
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)模式創(chuàng)新與培訓(xùn)體系建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)模式創(chuàng)新與培訓(xùn)體系建設(shè)
**部分:企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀與問(wèn)題診斷分析
1、 企業(yè)培訓(xùn)面臨的困境與挑戰(zhàn)
2、 企業(yè)發(fā)展需要什么樣的人才
3、 企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題分析
4、 如何**培訓(xùn)開(kāi)發(fā)提升人力資本價(jià)值
5、 如何建立學(xué)習(xí)型組織
第二部分:企業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)
1、 現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的四大理念
2、 現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的四大體系
3、 現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的六大特點(diǎn)
4、 現(xiàn)代其他培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的八大趨勢(shì)
5、 現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)介紹
6、 傳統(tǒng)培訓(xùn)與現(xiàn)代培訓(xùn)的區(qū)別
7、 培訓(xùn)體系構(gòu)建
8、 培訓(xùn)模式創(chuàng)新方法
第三部分:基于戰(zhàn)略的系統(tǒng)性培訓(xùn)開(kāi)發(fā)模式
1、 人力資源管理的戰(zhàn)略類型
2、 競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與人力資源管理戰(zhàn)略
3、 人力資源管理戰(zhàn)略的有效性評(píng)價(jià)
4、 基于戰(zhàn)略的戰(zhàn)略培訓(xùn)開(kāi)發(fā)管理框架
5、 組織戰(zhàn)略與培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的關(guān)系
6、 經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略對(duì)培訓(xùn)的要求
7、 整體性人員開(kāi)發(fā)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
8、 不同階段的開(kāi)發(fā)策略
9、 整體性人員開(kāi)發(fā)的步驟
10、 如何開(kāi)展培訓(xùn)模式創(chuàng)新
第四部分:基于崗位勝任力提升的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)體系
1、 崗位勝任力體系的提出與內(nèi)容
2、 崗位勝任力體系的應(yīng)用
3、 如何依據(jù)崗位勝任力體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程體系
4、 如何依據(jù)崗位勝任力體系開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材
5、 如何依據(jù)崗位勝任力體系建立內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍
第五部分:培訓(xùn)流程優(yōu)化
1、 培訓(xùn)流程診斷與科學(xué)的培訓(xùn)流程
2、 量化培訓(xùn)需求分析技術(shù)
3、 不同類型培訓(xùn)計(jì)劃的制定方法
4、 如何做好培訓(xùn)督導(dǎo)
5、 如何做好培訓(xùn)跟進(jìn)與轉(zhuǎn)化
第六部分:培訓(xùn)量化評(píng)估方法
1、 培訓(xùn)評(píng)估存在的問(wèn)題與誤區(qū)
2、 培訓(xùn)評(píng)估的意義
3、 分層培訓(xùn)評(píng)估的方法
4、 分階段培訓(xùn)培訓(xùn)的方法
5、 培訓(xùn)量化評(píng)估的方法
6、 培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用與培訓(xùn)改進(jìn)
7、 培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告撰寫
第七部分:培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)
1、 培訓(xùn)教育師資體系
2、 教師認(rèn)證系統(tǒng)
3、 外部培訓(xùn)供應(yīng)商的選擇策略
4、 不同等級(jí)內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)
5、 內(nèi)訓(xùn)師的素質(zhì)要求
6、 內(nèi)訓(xùn)師的選拔與認(rèn)證
7、 內(nèi)訓(xùn)師的激勵(lì)與管理
第八部分: 培訓(xùn)開(kāi)發(fā)績(jī)效提升方法論
1、 員工行為模式與培訓(xùn)效果提升
2、 信息傳遞模式與培訓(xùn)效果提升
3、 培訓(xùn)組織模式、培訓(xùn)管理與業(yè)務(wù)發(fā)展梳理
4、 分層分類培訓(xùn)模式
5、 培訓(xùn)資源配置與人才規(guī)劃
6、 培訓(xùn)績(jī)效提升的三維模式
7、 培訓(xùn)績(jī)效提升的哈佛九宮圖
8、 績(jī)效診斷后的培訓(xùn)模式
9、 培訓(xùn)轉(zhuǎn)化理論及其應(yīng)用
10、 如何提升學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)
11、 樹(shù)立大培訓(xùn)理念,建立大培訓(xùn)模式
12、 培訓(xùn)效果提升方法論
第九部分 優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)案例分析與交流
1、 青島港培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)介紹
2、 中國(guó)西部管道公司培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)介紹
3、 寶鋼培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)介紹
4、 北京翠微大廈管理經(jīng)驗(yàn)介紹
5、 海爾集團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn)介紹
6、 西門子管理經(jīng)驗(yàn)介紹
劉學(xué)元老師的其它課程
組織行為學(xué)在管理中的應(yīng)用 11.06
組織行為學(xué)在管理中的應(yīng)用培訓(xùn)背景很多管理者缺乏系統(tǒng)性的管理理論、工具和方法,都是憑經(jīng)驗(yàn)辦事。管理效率低下。組織行為有其自身規(guī)律,了解管理心理學(xué),掌握個(gè)體、群體和組織的行為規(guī)律,正確引導(dǎo)人的行為,調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性,對(duì)于提升組織績(jī)效,非常重要。培訓(xùn)對(duì)象中高層管理者培訓(xùn)目的提高管理能力;學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè);掌握激勵(lì)的手段和方法;學(xué)會(huì)組織建設(shè)培訓(xùn)時(shí)間12天培訓(xùn)方法教
講師:劉學(xué)元詳情
戰(zhàn)略解碼與研發(fā)績(jī)效管理操作實(shí)務(wù)【課程概要】績(jī)效管理是一個(gè)世界性難題,對(duì)研發(fā)人員和研發(fā)部門的績(jī)效管理更是難上加難???jī)效管理做的好,能夠提高績(jī)效水平,做的不好,將會(huì)打擊研發(fā)人員的積極性,影響其創(chuàng)造性和主動(dòng)性的發(fā)揮,反而造成負(fù)面影響。目前,在績(jī)效管理過(guò)程中,尤其是對(duì)于研發(fā)人員的績(jī)效管理,存在很多誤區(qū),績(jī)效管理流于形式,走過(guò)場(chǎng),沒(méi)有達(dá)到績(jī)效管理的目的,反而加重了下屬
講師:劉學(xué)元詳情
中石油三項(xiàng)制度改革的策略與方法 11.06
中石油三項(xiàng)制度改革的策略與方法培訓(xùn)背景黨的十八大以來(lái),特別是國(guó)企改革三年行動(dòng)計(jì)劃以來(lái),集團(tuán)公司三項(xiàng)制度改革取得了顯著成效,但也存在著六能機(jī)制不到位、市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制不健全、勞動(dòng)生產(chǎn)率不高等突出問(wèn)題。只有通過(guò)持續(xù)深化三項(xiàng)制度改革,才能為強(qiáng)基固本、高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)世界一流綜合性國(guó)際能源公司提供人才支撐和體制機(jī)制保障。培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)中高層管理者培訓(xùn)目的明確三項(xiàng)制度改革
講師:劉學(xué)元詳情
基于崗位價(jià)值的崗位體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)背景:崗位管理是人力資源管理的基礎(chǔ)和前提。解決用工身份問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)“同工同酬,同崗?fù)?,同?jī)同獎(jiǎng)”的公平管理體系,都需要優(yōu)化崗位管理。崗位管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程,涉及到崗位梳理、崗位分析、崗位評(píng)估和崗位能力模型構(gòu)建。建立規(guī)范的崗位體系,制定清晰的崗位說(shuō)明書,對(duì)各崗位相對(duì)價(jià)值進(jìn)行科學(xué)評(píng)估,建立基于崗位序列的能力素質(zhì)模型,有助于人才的招
講師:劉學(xué)元詳情
基于戰(zhàn)略的績(jī)效管理 11.06
基于戰(zhàn)略的績(jī)效管理一、培訓(xùn)背景管理的核心目標(biāo)是提升績(jī)效水平。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的提高,員工業(yè)績(jī)水平的提高,需要職業(yè)化管理隊(duì)伍素質(zhì)的提高,需要各級(jí)主管績(jī)效管理能力的提高。但是,大多數(shù)企業(yè)對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)比較片面,績(jī)效管理沒(méi)有效果,無(wú)法堅(jiān)持,把績(jī)效考核當(dāng)做績(jī)效管理,很多企業(yè)的主管缺乏系統(tǒng)的績(jī)效管理的理念、方法、工具和手段,沒(méi)有掌握績(jī)效管理這一能夠提升業(yè)績(jī)水平的有效工具
講師:劉學(xué)元詳情
培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)規(guī)劃管理(主講老師:劉學(xué)元)培訓(xùn)背景在人才主權(quán)時(shí)代,人力資本成為最主要的資本要素。員工隊(duì)伍的能力和素質(zhì)成為了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心組成部分。員工隊(duì)伍的職業(yè)化水平,最終決定了企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。員工隊(duì)伍能力素質(zhì)不佳,與培訓(xùn)有直接關(guān)系。培訓(xùn)管理部門不能精準(zhǔn)分析培訓(xùn)需求,不能科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃,不能有效實(shí)施培訓(xùn)方案,不能跟蹤培訓(xùn)效果,不能促進(jìn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)
講師:劉學(xué)元詳情
人才的選育用留與梯隊(duì)建設(shè) 11.06
人才的選育用留與梯隊(duì)建設(shè)——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景:在產(chǎn)品越來(lái)越趨于同質(zhì)化的今天,在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),更多的是人與人能力和素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。人才競(jìng)爭(zhēng)成了所有競(jìng)爭(zhēng)的核心。員工隊(duì)伍素質(zhì)的提升,是搶占市場(chǎng)陣地、提高市場(chǎng)份額,提高技術(shù)質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量和客戶滿意度的制勝之本。提高員工隊(duì)伍的能力、素質(zhì)以及職業(yè)化水平,需要改善人力資源管
講師:劉學(xué)元詳情
人力成本管控與精益化人力資源管理 11.06
《人力成本管控與精益化人力資源管理》培訓(xùn)大綱一、課程背景在人力資源領(lǐng)域,如何實(shí)現(xiàn)精益人力資源管理,減少浪費(fèi)、提高效率呢?企業(yè)家常說(shuō)“人力成本浪費(fèi)是企業(yè)最大的浪費(fèi)”。管理專家常說(shuō)“人力資本投資是企業(yè)最大的投資”。在企業(yè)家眼里,人力資源管理早就“戰(zhàn)略級(jí)”了,但是為什么人力資源部門很難擺平這兩件事。隨著人工成本上升,企業(yè)經(jīng)營(yíng)壓力越來(lái)越大,加強(qiáng)人工成本管控,實(shí)現(xiàn)精益
講師:劉學(xué)元詳情
如何建設(shè)價(jià)值型總部 11.06
如何建設(shè)價(jià)值型總部課程背景作為成員企業(yè)的首腦和中樞機(jī)關(guān),集團(tuán)總部擔(dān)負(fù)著戰(zhàn)略引領(lǐng)、協(xié)調(diào)控制等多項(xiàng)核心職能。集團(tuán)總部的價(jià)值發(fā)揮至關(guān)重要。但是,很多集團(tuán)總部沒(méi)有處理好與下屬企業(yè)的關(guān)系,權(quán)力過(guò)于集中,而相應(yīng)的價(jià)值沒(méi)有得到發(fā)揮。大多數(shù)總部機(jī)關(guān)在不同程度上還存在著戰(zhàn)略引領(lǐng)不明顯、授權(quán)行權(quán)不充分、服務(wù)職能不突出、治理能力不職業(yè)等問(wèn)題,“五多五少”(人員多,程序多,文件多,
講師:劉學(xué)元詳情
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人力資源管理的特點(diǎn)、趨勢(shì)與對(duì)策一、培訓(xùn)背景人類進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)為主宰的全新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在這樣一個(gè)十倍速變化的時(shí)代,人力資源與知識(shí)資本優(yōu)勢(shì)的獨(dú)特性成為企業(yè)重要的核心技能,人力資源的價(jià)值成為衡量企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)志。同時(shí)人力資源管理經(jīng)歷著前所未有的來(lái)自全球一體化的力量如信息網(wǎng)絡(luò)化的力量、知識(shí)與創(chuàng)新的力量、顧客的力量、投資者的力量、組織的速度與變革的力
講師:劉學(xué)元詳情
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