創(chuàng)新力：德魯克有效創(chuàng)新助力企業(yè)穿越經(jīng)濟(jì)低迷期

Effective Innovation Helps Enterprises Overcome Economic Downturns

 

講師/Lecturer：黃老師

費(fèi)用/Price：￥6800元/人

 

 

課程排期/Scheduling

 

深圳：2025年08月22日-23日

 

 

課程概述/Overview

歡迎您參與了解和研討以下話(huà)題：

1.宏觀經(jīng)濟(jì)低迷、行業(yè)太卷、團(tuán)隊(duì)迷茫情況下企業(yè)的生存之道？

2.為什么在商超這個(gè)很傳統(tǒng)、非常卷的行業(yè)，胖東來(lái)卻能現(xiàn)象級(jí)成功？

3.為什么在地產(chǎn)退熱后，眾多地產(chǎn)商爆雷，龍湖作為規(guī)模民營(yíng)地產(chǎn)仍屹立不倒？

4.作為地產(chǎn)供應(yīng)商的某園林公司如何能在賽道不利情況下游刃有余？

5.鄉(xiāng)村基如何運(yùn)用德魯克創(chuàng)新知識(shí)，再次崛起成為中式快餐領(lǐng)軍品牌？

6.德魯克知識(shí)如何陪伴快樂(lè)食間十年，并助力其取得高校團(tuán)餐領(lǐng)先地位？

7.創(chuàng)新知識(shí)如何用到子女教育中，幫助家長(zhǎng)和孩子不躺平不內(nèi)卷？

 

學(xué)員收益：

1.系統(tǒng)掌握創(chuàng)新的目的、創(chuàng)新的線(xiàn)索、創(chuàng)新的組織管理、創(chuàng)新的戰(zhàn)略定位相關(guān)知識(shí)；

2.掌握六個(gè)實(shí)用的創(chuàng)新工具，助力企業(yè)實(shí)施業(yè)務(wù)創(chuàng)新和組織管理創(chuàng)新；

3.了解德魯克對(duì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的知識(shí)，解讀當(dāng)下熱點(diǎn)企業(yè)成功之道，開(kāi)拓視野。

 

課程的三大特點(diǎn)：

1.全景式解構(gòu)：既忠于原書(shū)，又以德魯克整體管理思想為底層知識(shí)對(duì)《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》一書(shū)進(jìn)行提煉和整合，幫助學(xué)員更好理解德魯克創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)；

2.多維度案例：通過(guò)豐富的案例并用德魯克知識(shí)解讀，幫助不同背景學(xué)員更容易理解吸收和應(yīng)用，案例既有下行期行業(yè)（地產(chǎn)、商超）、平穩(wěn)期行業(yè)（快餐、團(tuán)餐），也有快速增長(zhǎng)的行業(yè)（新能源汽車(chē)、健康教育等）；企業(yè)規(guī)模從千萬(wàn)級(jí)到千億級(jí)；既有初創(chuàng)企業(yè)，也有30年企業(yè)；既有公眾熟知的企業(yè)，也有老師輔導(dǎo)的成長(zhǎng)中企業(yè)；既有認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐德魯克的企業(yè)，也有未系統(tǒng)學(xué)習(xí)但踐行德魯克管理的企業(yè)；

3.雙講師授課：兩位老師各有擅長(zhǎng)領(lǐng)域，也有不同的授課和研討風(fēng)格，更有利于不同學(xué)員理解和吸收。

 

 

課程大綱/Outline

一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新概述（原書(shū)前言與第1章）

1.“創(chuàng)新”是搞發(fā)明？“企業(yè)家精神”只有老板才需要？

2.德魯克的創(chuàng)新與管理之間關(guān)系？

3.創(chuàng)新模型：創(chuàng)新目的、創(chuàng)新來(lái)源、創(chuàng)新組織、創(chuàng)新戰(zhàn)略及四者的關(guān)聯(lián)

 

二、創(chuàng)新的目的—?jiǎng)?chuàng)造顧客滿(mǎn)意贏得經(jīng)濟(jì)績(jī)效（原書(shū)第19章）

1.三種顧客價(jià)值（功能價(jià)值、情感價(jià)值、社會(huì)價(jià)值）

2.德魯克創(chuàng)造顧客滿(mǎn)意的四要素（顧客滿(mǎn)意輪）

3.德魯克經(jīng)典案例：“郵政”的顛覆式創(chuàng)新

4.現(xiàn)實(shí)案例：胖東來(lái)如何通過(guò)創(chuàng)造顧客滿(mǎn)意成為現(xiàn)象級(jí)網(wǎng)紅企業(yè)

5.親身經(jīng)歷：龍湖物業(yè)實(shí)現(xiàn)顧客滿(mǎn)意和利潤(rùn)增長(zhǎng)背后的“顧客滿(mǎn)意輪”

6.親身經(jīng)歷：大米先生的稱(chēng)菜如何通過(guò)四要素實(shí)現(xiàn)顧客滿(mǎn)意和業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)？

7.實(shí)用工具1實(shí)踐：“顧客滿(mǎn)意輪”助力阿爾茲海默癥患者的認(rèn)知訓(xùn)練

 

三、創(chuàng)新的來(lái)源—如何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)遇的線(xiàn)索？（原書(shū)第3章第11章）

1.德魯克的創(chuàng)新七大來(lái)源簡(jiǎn)述及關(guān)鍵差異（第3章-第9章）

2.尋找創(chuàng)新機(jī)遇的五個(gè)該做與三個(gè)不要做（第11章）

3.德魯克經(jīng)典案例：從麥當(dāng)勞創(chuàng)業(yè)史看創(chuàng)新的來(lái)源

4.現(xiàn)實(shí)案例：胖東來(lái)發(fā)展中的意外事件創(chuàng)新、不協(xié)調(diào)創(chuàng)新、流程創(chuàng)新

5.親身經(jīng)歷：從14歲露露“玖菜園”餐廳創(chuàng)業(yè)看兒童教育的創(chuàng)新

6.親身經(jīng)歷：企業(yè)學(xué)德魯克當(dāng)中的“坑與雷”看咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新機(jī)遇

7.實(shí)用工具2實(shí)踐：“經(jīng)營(yíng)分析復(fù)盤(pán)會(huì)”幫助領(lǐng)先高校團(tuán)餐企業(yè)創(chuàng)新與提升業(yè)績(jī)

 

四、創(chuàng)新的組織—如何通過(guò)組織管理抓住創(chuàng)新機(jī)遇？（原書(shū)第12章第15章）

1.新事業(yè)（初創(chuàng)事業(yè)）創(chuàng)業(yè)闖五關(guān)秘訣（第15章）

2.已有事業(yè)（現(xiàn)有事業(yè)）創(chuàng)新的三大工程與三大禁忌（第13章）

3.現(xiàn)實(shí)案例：用德魯克創(chuàng)業(yè)闖五關(guān)解讀胖東來(lái)的組織建設(shè)和創(chuàng)新文化建設(shè)

4.親身經(jīng)歷：龍湖地產(chǎn)在創(chuàng)業(yè)階段和二次創(chuàng)業(yè)階段的組織創(chuàng)新

5.親身經(jīng)歷：用“一條龍經(jīng)理機(jī)制”助力某重慶連鎖小面企業(yè)打造高層團(tuán)隊(duì)

6.實(shí)用工具3實(shí)踐：“企業(yè)X射線(xiàn)”助力某企業(yè)抓暑期旺季機(jī)會(huì)

7.實(shí)用工具4實(shí)踐：“創(chuàng)業(yè)自檢表”促使某小微創(chuàng)始人痛改前非

 

五、創(chuàng)新的戰(zhàn)略—如何確定新創(chuàng)事業(yè)的戰(zhàn)略定位？（第16章第18章）

1.孤注一擲、創(chuàng)造性模仿、企業(yè)家柔道、生態(tài)利基戰(zhàn)略各自適應(yīng)場(chǎng)景（第16-18章）

2.德魯克經(jīng)典案例：日本企業(yè)多次用企業(yè)家柔道反超美國(guó)企業(yè)

3.現(xiàn)實(shí)案例：胖東來(lái)堅(jiān)定生態(tài)利基定位和創(chuàng)造性模仿取得所在區(qū)域的控制權(quán)

4.現(xiàn)實(shí)案例：小米汽車(chē)SU7用創(chuàng)造性模仿贏得開(kāi)門(mén)紅

5.親身經(jīng)歷：龍湖地產(chǎn)如何孤注一擲和創(chuàng)造性模仿成為房產(chǎn)民企中的一枝獨(dú)秀

6.親身經(jīng)歷：鄉(xiāng)村基在蘇州用攻其軟肋實(shí)現(xiàn)破局與熱銷(xiāo)

7.實(shí)用工具5：“攻其軟肋五要害”

8.實(shí)用工具6：“創(chuàng)造性模仿三秘訣”

 

六、經(jīng)濟(jì)低迷期給企業(yè)的建議

1.現(xiàn)實(shí)案例：某園林公司在雙重不利環(huán)境中游刃有余的啟示

2.德魯克管理知識(shí)學(xué)習(xí)中的三個(gè)典型誤區(qū)

3.企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐德魯克管理知識(shí)的三個(gè)秘訣

4.互動(dòng)交流

 

 

講師介紹/Lecturer

黃智老師

德魯克管理體系資深講師

曾獲得龍湖地產(chǎn)“最佳教練獎(jiǎng)”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)

NLP國(guó)際執(zhí)行師

 

工作經(jīng)歷：

5年商業(yè)零售業(yè)經(jīng)驗(yàn)、16年地產(chǎn)行業(yè)管理、咨詢(xún)和培訓(xùn)（服務(wù)超100家地產(chǎn)、其中35家是中國(guó)地產(chǎn)50強(qiáng)、70%是多次合作）、7年餐飲業(yè)咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)。

德魯克知識(shí)深度學(xué)習(xí)實(shí)踐者， 舉辦德魯克公益讀書(shū)會(huì)超10期（含《有效管理者》、《管理的實(shí)踐》、《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》共計(jì)近百場(chǎng)次）。

曾擔(dān)任清華大學(xué)長(zhǎng)三角研究院 、北大匯豐商學(xué)院、浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、中山大學(xué)等知名高校的MBA及總裁班特邀講師。

用德魯克知識(shí)7年陪伴鄉(xiāng)村基集團(tuán)（含大米先生品牌）走向全國(guó)中式快餐領(lǐng)先品牌。

用德魯克知識(shí)6年陪伴快樂(lè)食間從地方品牌成為全國(guó)高校團(tuán)餐領(lǐng)先品牌。

咨詢(xún)客戶(hù)還有宇通客車(chē)、長(zhǎng)安汽車(chē)、民生銀行、招商銀行、中信銀行、麻老虎火鍋等。

 

主講課程：《德魯克有效創(chuàng)新助力企業(yè)穿越經(jīng)濟(jì)低迷期》等

大客戶(hù)成功案例：

?德魯克管理知識(shí)課程、德魯克知識(shí)在一線(xiàn)的行動(dòng)學(xué)習(xí)

?推動(dòng)鄉(xiāng)村基門(mén)店經(jīng)營(yíng)案例提煉、經(jīng)營(yíng)知識(shí)沉淀和推廣

?輔導(dǎo)鄉(xiāng)村基建設(shè)基于駕校理論的店長(zhǎng)培育體系

?輔導(dǎo)門(mén)店及區(qū)域激勵(lì)機(jī)制完善

?輔導(dǎo)人才招聘優(yōu)化（含進(jìn)攻上海、蘇杭等地人才輸出）

?鄉(xiāng)村基（含大米先生）人力資源部及供應(yīng)鏈管理教練

?輔導(dǎo)時(shí)間：2017年-2024年

 

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主題

上課時(shí)間

2025年08月22-23日 深圳

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