01-TTT項(xiàng)目類(lèi)-內(nèi)訓(xùn)師體系化培訓(xùn)項(xiàng)目-(2-4個(gè)月）

TTT內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)化培訓(xùn)
項(xiàng)目課程模塊安排
主講：趙海河老師

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)-四大模塊學(xué)習(xí)安排
項(xiàng)目模塊
學(xué)習(xí)周期
學(xué)習(xí)安排
一、內(nèi)訓(xùn)師學(xué)員初級(jí)選拔
全程N(yùn)天制定報(bào)名資格
發(fā)布報(bào)名通知
學(xué)員資格初選
由集團(tuán)內(nèi)部統(tǒng)一安排
二、內(nèi)訓(xùn)授課技能專項(xiàng)培訓(xùn)
全程20天——課前預(yù)訓(xùn)5天課上正訓(xùn)4天
課后輔訓(xùn)11天掌握上臺(tái)緊張情緒的快速化解
掌握講師授課時(shí)基本職業(yè)風(fēng)范
掌握基礎(chǔ)的授課和互動(dòng)技巧
掌握基礎(chǔ)的課件設(shè)計(jì)優(yōu)化技巧
三、內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
全程20天——
課前預(yù)訓(xùn)5天課上正訓(xùn)4天
課后輔訓(xùn)11天掌握快速開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)課技巧
掌握微課設(shè)計(jì)與制作技巧
掌握短視頻系列微課制作技巧
掌握全套標(biāo)準(zhǔn)體系打造技巧
四、全員認(rèn)證，通關(guān)考核
全程1.5天——
全員上臺(tái)模擬授課專家評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分
結(jié)業(yè)典禮頒發(fā)證書(shū)
每位學(xué)員上臺(tái)模擬授課10分鐘50位學(xué)員總計(jì)500分鐘
評(píng)委給每位學(xué)員點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)1分鐘
結(jié)業(yè)典禮領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言頒證合影20分鐘
全程活動(dòng)總計(jì)約10個(gè)小時(shí)左右
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)-【一課四訓(xùn)】深化效果
一課四訓(xùn)主要內(nèi)容
一、訓(xùn)前輔導(dǎo)：
1、收看主訓(xùn)老師錄制的專項(xiàng)視頻教程；
2、按教程要求，完成對(duì)應(yīng)的訓(xùn)前作業(yè)；
3、老師對(duì)訓(xùn)前作業(yè)給予在線直播輔導(dǎo)；
二、課上正訓(xùn)：
1、帶領(lǐng)學(xué)員，邊講授、邊訓(xùn)練、邊開(kāi)發(fā)、邊制作。
2、每天課后，學(xué)員當(dāng)晚有作業(yè)，第二天有展示、有點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)
3、最后一天，所有學(xué)員上臺(tái)模擬授課，認(rèn)證通關(guān)，老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)
三、訓(xùn)后輔導(dǎo)：
1、收看趙老師的相關(guān)視頻教程；
2、按每集教程要求，完成對(duì)應(yīng)的作業(yè)；
3、老師會(huì)結(jié)合學(xué)員問(wèn)題，單獨(dú)舉行一場(chǎng)視頻直播，給學(xué)員定向培訓(xùn)輔導(dǎo)。
四、自訓(xùn)指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)學(xué)員制定自訓(xùn)計(jì)劃
2、不定時(shí)在學(xué)習(xí)群里為學(xué)員補(bǔ)充新內(nèi)容
3、學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中遇到問(wèn)題，可群里@老師解答
第一階段-內(nèi)訓(xùn)師選拔（略）第二階段-面授課程（大綱如下）
有限時(shí)間 有效訓(xùn)練 ——內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升培訓(xùn)
【課程收益】
了解并掌握上臺(tái)緊張的化解技巧
了解并掌握精彩開(kāi)場(chǎng)的四大技巧
了解并掌握職業(yè)風(fēng)范的七大技巧
了解并掌握全場(chǎng)互動(dòng)的六大技巧
了解并掌握變講為問(wèn)的表達(dá)技巧
【學(xué)員對(duì)象】
有一定工作經(jīng)驗(yàn)的各級(jí)員工及儲(chǔ)備干部
【培訓(xùn)特色】
封閉式訓(xùn)練、個(gè)性化輔導(dǎo)、一課四訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)演練、登臺(tái)呈現(xiàn)、小組PK、通關(guān)考核
【面授時(shí)長(zhǎng)】
4天或3天2晚（6課時(shí)/天）
【課程綱要】
時(shí)間
內(nèi)容
第一天上午8：30——11：30
一、課程開(kāi)場(chǎng)破冰
二、如何進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué)？
1、快速拼圖，小組競(jìng)爭(zhēng)，互動(dòng)爭(zhēng)分奪秒
2、全員討論，上臺(tái)分享，展開(kāi)實(shí)戰(zhàn)演練
3、老師總結(jié)，點(diǎn)破點(diǎn)化，學(xué)員深化印象
三、如何確定培訓(xùn)核心目的？
1、解決問(wèn)題，首當(dāng)其沖，實(shí)現(xiàn)績(jī)效提升
2、縮短差距，學(xué)習(xí)標(biāo)桿，達(dá)到行為改善
3、彌補(bǔ)缺口，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知提高四、如何確定自己主講課題？
1、立足崗位，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，找出常見(jiàn)問(wèn)題
2、排序問(wèn)題，由重到輕，選出十大問(wèn)題
3、選出一點(diǎn)，提煉概念，確立主講課題
五、如何做好課前充分準(zhǔn)備？
1、做足調(diào)研，鎖定問(wèn)題，做到心知肚明
2、內(nèi)容準(zhǔn)備，一一對(duì)應(yīng)，梳理解決方法
3、把握核心，反復(fù)演練，做到脫口而出 4、資源素材，提煉觀點(diǎn)，用時(shí)一步到位
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：讓學(xué)員馬上練習(xí)，對(duì)接自己的主講課題現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：帶領(lǐng)學(xué)員討論總結(jié)，確定每人主講課程
第一天下午
14：00——17：00
溫故知新：下午開(kāi)場(chǎng)時(shí)，讓學(xué)員上臺(tái)回顧上午知識(shí)
老師對(duì)學(xué)員上臺(tái)的表現(xiàn)，進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
六、如何化解緊張情緒狀態(tài)？
1、放下面子，學(xué)習(xí)心態(tài)，實(shí)現(xiàn)績(jī)效提升
2、講有所備，熟能生巧，做到順暢表達(dá)
3、壓力分散，四大技巧，有效實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：讓學(xué)員在小組內(nèi)馬上演練，現(xiàn)場(chǎng)改進(jìn)七、如何做到課程精彩開(kāi)場(chǎng)？
1、空臺(tái)登場(chǎng)，靜場(chǎng)起音，體現(xiàn)專業(yè)風(fēng)范
2、語(yǔ)言表達(dá)，聲調(diào)上揚(yáng)，對(duì)接現(xiàn)場(chǎng)氣氛
3、提問(wèn)開(kāi)場(chǎng)，引發(fā)興趣，內(nèi)容循序漸進(jìn)
4、問(wèn)候開(kāi)場(chǎng)，親切自然，快速接近距離
5、案例開(kāi)場(chǎng)，感同身受，學(xué)員全情投入
6、活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，活躍氣氛，提升學(xué)習(xí)氛圍
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：讓學(xué)員選擇開(kāi)場(chǎng)方式上臺(tái)試講，老師點(diǎn)評(píng)
八、如何用好話筒提升培訓(xùn)效果？
1、話筒拿法，一折二移，三翻四展五貼2、話筒音質(zhì)，結(jié)合嗓音，掌握調(diào)節(jié)技巧
3、邀請(qǐng)講師，聲音到位，手勢(shì)掌聲到位 4、話筒交接，雙手拿捏，左手壓右手托
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：馬上帶領(lǐng)學(xué)員練習(xí)話筒的標(biāo)準(zhǔn)拿法
第二天上午8：30——11：30
溫故知新：開(kāi)場(chǎng)時(shí)，讓學(xué)員上臺(tái)回顧昨天知識(shí)
老師對(duì)學(xué)員上臺(tái)的表現(xiàn)，進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)九、如何體現(xiàn)職業(yè)化的風(fēng)范七法？
風(fēng)范七法學(xué)習(xí)目的——讓講師在臺(tái)上的舉手投足之間，都體現(xiàn)出職業(yè)、專業(yè)。 1、手勢(shì)要領(lǐng)，大開(kāi)大合，肩帶肘跟 2、步法要領(lǐng)，三步一停，移動(dòng)有向
3、身型要領(lǐng)，正面朝人，昂揚(yáng)向上
4、眼神要領(lǐng)，一盯一層，有應(yīng)必返5、聽(tīng)法要領(lǐng)，道聽(tīng)途說(shuō)，貼近聽(tīng)遠(yuǎn)
6、心法要領(lǐng)，職業(yè)形態(tài)，職業(yè)狀態(tài)
7、說(shuō)法要領(lǐng)，情緒語(yǔ)言，六大基礎(chǔ)
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：各小組演練并討論，每位學(xué)員分析自己在風(fēng)范上存在的明顯問(wèn)題，并找出改進(jìn)方法
第二天下午
14：00——17：00
溫故知新：下午開(kāi)場(chǎng)時(shí)，讓學(xué)員上臺(tái)回顧上午知識(shí)
老師對(duì)學(xué)員上臺(tái)的表現(xiàn)，進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)十、如何做自我介紹更加出彩？
自我介紹學(xué)習(xí)目的——拉近與學(xué)員關(guān)系，樹(shù)立權(quán)威。具體方式如下： 1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式 2、姓名拆解式
3、提問(wèn)設(shè)疑式 4、專業(yè)塑造式
5、潤(rùn)物無(wú)聲式 6、承上啟下式
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：學(xué)員在小組內(nèi)練習(xí)后，上臺(tái)展現(xiàn)，老師點(diǎn)評(píng)十一、情緒語(yǔ)言六大技巧
1、吐歸——字正腔圓 2、含咬——音節(jié)拿捏
3、斷連——句讀停頓 4、抑揚(yáng)——語(yǔ)調(diào)高低
5、輕重——語(yǔ)氣變化 6、緩急——語(yǔ)速快慢
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：每個(gè)表達(dá)技術(shù)講解后，都有練習(xí)環(huán)節(jié)
第三天上午8：30——11：30
溫故知新：開(kāi)場(chǎng)時(shí)，讓學(xué)員上臺(tái)回顧昨天知識(shí)
老師對(duì)學(xué)員上臺(tái)的表現(xiàn)，進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)十二、講師在授課過(guò)程中擔(dān)任什么角色？
1、編劇——課程設(shè)計(jì)者
2、導(dǎo)演——活動(dòng)組織者
3、演員——內(nèi)容呈現(xiàn)者
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：全員討論，“編、導(dǎo)、演”三重角色，誰(shuí)最重要？并請(qǐng)學(xué)員上臺(tái)展現(xiàn)十三、如何應(yīng)用培訓(xùn)效果七分圖提高效果？
第一層：學(xué)科應(yīng)具備的內(nèi)容
第二層：講師掌握的內(nèi)容
第三層：講師準(zhǔn)備的內(nèi)容
第四層：講師講授的內(nèi)容
第五層：學(xué)員能聽(tīng)懂的內(nèi)容
第六層：學(xué)員能記住的內(nèi)容
第七層：學(xué)員能做到的內(nèi)容
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：圍繞“講清楚、聽(tīng)明白、記得住、做得到”四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員對(duì)自己選定的主講課程進(jìn)行優(yōu)化。
第三天下午
14：00——17：00
溫故知新：下午開(kāi)場(chǎng)時(shí)，讓學(xué)員上臺(tái)回顧上午知識(shí)
老師對(duì)學(xué)員上臺(tái)的表現(xiàn)，進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)十四、講師如何靈活掌控全場(chǎng)？
1、一句話的控場(chǎng)技巧 2、聲聲高的控場(chǎng)技巧3、給掌聲的控場(chǎng)技巧4、夾心式的控場(chǎng)技巧5、放音樂(lè)的控場(chǎng)技巧6、講故事的控場(chǎng)技巧7、出現(xiàn)喧鬧控場(chǎng)技巧8、出現(xiàn)冷場(chǎng)控場(chǎng)技巧9、觀眾刁難控場(chǎng)技巧現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：帶領(lǐng)學(xué)員模擬演練控場(chǎng)技巧，現(xiàn)場(chǎng)糾正
第四天上午8：30——11：30
溫故知新：開(kāi)場(chǎng)時(shí)，讓學(xué)員上臺(tái)回顧昨天知識(shí)
老師對(duì)學(xué)員上臺(tái)的表現(xiàn)，進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)十五、講師如何掌握六大呈現(xiàn)能力？ 1、表達(dá)力 2、挑戰(zhàn)力 3、創(chuàng)新力
4、變通力 5、洞察力 6、感召力
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：每組選擇一種呈現(xiàn)能力，結(jié)合本組開(kāi)發(fā)的主題課程，上臺(tái)演練，老師給予現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)。
十六、講師常用九大互動(dòng)技巧
1、變講為問(wèn)的互動(dòng)技巧
2、禮品引導(dǎo)的互動(dòng)技巧
3、活動(dòng)導(dǎo)入的互動(dòng)技巧
4、學(xué)員競(jìng)賽的互動(dòng)技巧
5、視頻問(wèn)答的互動(dòng)技巧
6、回顧要點(diǎn)的互動(dòng)技巧
7、統(tǒng)一鼓掌的互動(dòng)技巧
8、握手問(wèn)題的互動(dòng)技巧
9、異口同聲的互動(dòng)技巧
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：每組選擇一種互動(dòng)技巧，結(jié)合本組開(kāi)發(fā)的主題課程，上臺(tái)演練，老師給予現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)。
第四天下午
14：00——17：00
溫故知新：下午開(kāi)場(chǎng)時(shí)，讓學(xué)員上臺(tái)回顧上午知識(shí)
老師對(duì)學(xué)員上臺(tái)的表現(xiàn)，進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
十七、如何把握課程訓(xùn)練核心？
1、講師——課堂訓(xùn)練的主導(dǎo)
2、學(xué)員——課堂訓(xùn)練的主體
3、現(xiàn)場(chǎng)——課堂訓(xùn)練的主場(chǎng)
十八、如何給不同層級(jí)的學(xué)員培訓(xùn)？
1、活動(dòng)開(kāi)心抓氣氛——年青、資淺員工
2、資訊開(kāi)眼抓感覺(jué)——年長(zhǎng)、資深員工
3、提問(wèn)開(kāi)竅抓狀態(tài)——位高、年長(zhǎng)、權(quán)重領(lǐng)導(dǎo)
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：1、練習(xí)專業(yè)表達(dá)的話術(shù)模版，并結(jié)合學(xué)員自身的主講課程，融會(huì)貫通。老師給予現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)。
第三階段-面授課程（大綱如下）
有限時(shí)間 有效訓(xùn)練 ——內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)
【課程收益】
了解并掌握主講課程的定位技巧
了解并掌握主講課程架構(gòu)的搭建
了解并掌握資源素材的搜集提煉
了解并掌握標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)訓(xùn)全體系模塊
了解并掌握視頻微課的編輯剪輯
【學(xué)員對(duì)象】
有一定工作經(jīng)驗(yàn)的各級(jí)員工及儲(chǔ)備干部
【培訓(xùn)特色】
封閉式訓(xùn)練、個(gè)性化輔導(dǎo)、一課四訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)演練、登臺(tái)呈現(xiàn)、小組PK、通關(guān)考核
【面授時(shí)長(zhǎng)】
4天或3天2晚（6課時(shí)/天）
【課程綱要】
時(shí)間
內(nèi)容
第一天上午
8：30——11：30
一、主講課程的結(jié)構(gòu)如何設(shè)計(jì)？
1、課題——領(lǐng)域——干 2、主題——段落——枝
3、話題——層次——條 4、問(wèn)題——要點(diǎn)——葉
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，根據(jù)“課題、主題、話題、問(wèn)題”，對(duì)主講課程的結(jié)構(gòu)，重新梳理，并上臺(tái)示范。二、主講課程的內(nèi)容如何設(shè)計(jì)？
1、以問(wèn)題為線索
2、以反應(yīng)為依據(jù)
3、以已知求未知
4、以概念來(lái)表述
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，根據(jù)要求，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行升級(jí)優(yōu)化，并上臺(tái)示范。老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)。
第一天下午14：00——17：00
溫故知新：開(kāi)場(chǎng)時(shí)，讓學(xué)員上臺(tái)回顧昨天知識(shí)
老師對(duì)學(xué)員上臺(tái)的表現(xiàn)，進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)三、課程內(nèi)容與資源素材如何配置？ 1、主明線——缺不得
2、主暗線——有更好
3、輔明線——求充分
4、輔暗線——保豐富
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：圍繞自己主講課程，重新編排，找出“主輔明暗”四個(gè)方面的內(nèi)容。上臺(tái)呈現(xiàn)，老師即時(shí)點(diǎn)評(píng)。四、如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)行為配置表？
1、時(shí)間線——對(duì)培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)分
2、內(nèi)容線——對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分
3、演示線——對(duì)應(yīng)時(shí)段課件的內(nèi)容
4、互動(dòng)線——對(duì)應(yīng)時(shí)段互動(dòng)的方式
5、氣氛線——對(duì)應(yīng)時(shí)段學(xué)員的狀態(tài)
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)培訓(xùn)行為配置表，上臺(tái)呈現(xiàn)，老師即時(shí)點(diǎn)評(píng)。
第二天上午
8：30——11：30
溫故知新：下午開(kāi)場(chǎng)時(shí)，讓學(xué)員上臺(tái)回顧上午知識(shí)
老師對(duì)學(xué)員上臺(tái)的表現(xiàn)，進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
五、講師如何設(shè)計(jì)訓(xùn)練進(jìn)程？
1、開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入——三抓兩破一找 2、鋪墊過(guò)渡——提充分引必要
3、單元講解——核心內(nèi)容呈現(xiàn) 4、再次過(guò)渡——切入下個(gè)要點(diǎn)
5、課程收尾——總結(jié)復(fù)述串計(jì)
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：全員現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，分段上臺(tái)呈現(xiàn)，老師點(diǎn)評(píng)。
六、如何進(jìn)行精品微課設(shè)計(jì)？
1、導(dǎo)入 2、綱要
3、演繹 4、資源
5、收結(jié)
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：學(xué)員結(jié)合自身課程，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)微課。上臺(tái)呈現(xiàn)，老師即時(shí)點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)。
時(shí)間
內(nèi)容
第二天下午14：00——17：00
溫故知新：開(kāi)場(chǎng)時(shí)，讓學(xué)員上臺(tái)回顧昨天知識(shí)
老師對(duì)學(xué)員上臺(tái)的表現(xiàn)，進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)七、如何制作精品微課？
1、繪聲繪影軟件使用 2、電腦錄屏軟件使用
3、掌門(mén)軟件使用技巧現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)如何制作微課。八、標(biāo)準(zhǔn)教案包括哪些內(nèi)容？如何設(shè)計(jì)？ 1、講師手冊(cè) 2、學(xué)員手冊(cè)
3、資源手冊(cè) 4、學(xué)員講義
5、工具包 6、資源庫(kù)
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)如何設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)教案。九、如何設(shè)計(jì)課程大綱？
1、課程標(biāo)題 2、課程背景 3、學(xué)習(xí)收益
4、培訓(xùn)對(duì)象 5、授課時(shí)長(zhǎng) 6、課程綱要
場(chǎng)輔導(dǎo)：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)課程大綱，老師點(diǎn)評(píng)
第三天上午
8：30——11：30
溫故知新：下午開(kāi)場(chǎng)時(shí)，讓學(xué)員上臺(tái)回顧上午知識(shí)
老師對(duì)學(xué)員上臺(tái)的表現(xiàn)，進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
十、在輔導(dǎo)訓(xùn)練時(shí)，需要注意哪些細(xì)節(jié)？
1、全關(guān)注 2、夸張?jiān)? 3、慢動(dòng)作
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：讓學(xué)員先小組練習(xí)，后上臺(tái)帶領(lǐng)全員練習(xí)
十一、課件設(shè)計(jì)的四大原則是什么？
1、醒目—— 2、四化——
3、外置—— 4、平衡——
十二、如何巧用模版快速設(shè)計(jì)課件？
1、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課程 2、選擇常用頁(yè)面
3、梳理邏輯關(guān)系 4、單獨(dú)保存收藏
5、用時(shí)保持風(fēng)格 6、文字適當(dāng)調(diào)整
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：
學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)操作，老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
時(shí)間
內(nèi)容
第三天下午14：00——17：00
溫故知新：開(kāi)場(chǎng)時(shí)，讓學(xué)員上臺(tái)回顧昨天知識(shí)
老師對(duì)學(xué)員上臺(tái)的表現(xiàn)，進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)十三、如何優(yōu)化設(shè)計(jì)，讓課件高大上？
1、頁(yè)面轉(zhuǎn)場(chǎng) 2、內(nèi)容進(jìn)出
3、立體效果 4、精選配圖
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：學(xué)員課件現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化提升，老師即時(shí)點(diǎn)評(píng)。
十四、訓(xùn)練效果深化的點(diǎn)評(píng)技巧 1、潤(rùn)——正向鼓勵(lì)，體現(xiàn)認(rèn)可點(diǎn)
2、切——一針見(jiàn)血，指出問(wèn)題點(diǎn) 給出方法，指明改進(jìn)點(diǎn)
3、塑——給予期待，呈現(xiàn)價(jià)值點(diǎn)
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：全員互動(dòng)，相互總結(jié)、交流，老師即時(shí)點(diǎn)評(píng)。
第四天上午
8：30——11：30
溫故知新：下午開(kāi)場(chǎng)時(shí)，讓學(xué)員上臺(tái)回顧上午知識(shí)
老師對(duì)學(xué)員上臺(tái)的表現(xiàn)，進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
十五、如何做到有限時(shí)間，有效訓(xùn)練？
1、課前預(yù)訓(xùn)
2、課上正訓(xùn)
3、課后自訓(xùn)
4、課后復(fù)訓(xùn)
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)自己課程中，哪些內(nèi)容可以放在課前、課中、課后。老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)十六、講師的氣場(chǎng)如何快速打造？
1、形神兼?zhèn)? 2、知行合一 3、師道尊嚴(yán) 4、樂(lè)于分享
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：學(xué)員自我對(duì)照，找出差距，明確改進(jìn)方向；
十七、講師重復(fù)講一門(mén)課如何不會(huì)倦??？
1、真心希望助人成長(zhǎng)
2、善于結(jié)合最新資訊
3、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員最佳教材
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)“學(xué)員即教材”的技巧，老師點(diǎn)評(píng)
第四天下午14：00——17：00
十八、抽選學(xué)員上臺(tái)通關(guān)、老師現(xiàn)場(chǎng)逐一點(diǎn)評(píng) 1、每位學(xué)員10分鐘
2、主講本次開(kāi)發(fā)出的課程
3、主要考核： 職業(yè)風(fēng)范、語(yǔ)言表達(dá)、課件設(shè)計(jì)
互動(dòng)技巧、課堂掌控、案例講解
十九、學(xué)員通關(guān)結(jié)束、老師全場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，再次深化輔導(dǎo)
二十、結(jié)業(yè)典禮——評(píng)選、頒獎(jiǎng)、合影留念
第1項(xiàng)、評(píng)選出冠軍團(tuán)隊(duì)，頒獎(jiǎng)留影第2項(xiàng)、評(píng)選出通關(guān)考核前三名優(yōu)勝學(xué)員，頒獎(jiǎng)留影
第3項(xiàng)、評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員3-5名，頒獎(jiǎng)留影
第4項(xiàng)、主要領(lǐng)導(dǎo)做結(jié)業(yè)總結(jié)
第5項(xiàng)，全員合影留念、本期課程結(jié)束
特別說(shuō)明：可根據(jù)學(xué)員實(shí)際人數(shù)調(diào)整試講時(shí)長(zhǎng)
第四階段-學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)證考核（略）

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