04-TTT內(nèi)訓(xùn)類-授課技能培訓(xùn)-4天

  培訓(xùn)講師:趙海河

講師背景:
中國(guó)農(nóng)行總行特聘首席TTT主訓(xùn)導(dǎo)師21年豐富的企業(yè)管理及TTT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)課程主訓(xùn)導(dǎo)師國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)(IPTA)亞州區(qū)理事清華、北大、浙大等多所知名院??妥淌谠危喊不针p輪集團(tuán)總經(jīng)理江蘇省企業(yè)家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)現(xiàn)任:劉子熙職 詳細(xì)>>

趙海河
    課程咨詢電話:

04-TTT內(nèi)訓(xùn)類-授課技能培訓(xùn)-4天詳細(xì)內(nèi)容

04-TTT內(nèi)訓(xùn)類-授課技能培訓(xùn)-4天

有限時(shí)間 有效訓(xùn)練 ——內(nèi)訓(xùn)師授課技能專項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)
【課程背景】
隨著市場(chǎng)發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,對(duì)專業(yè)型人才及復(fù)合型人才的需求也越來(lái)越緊迫。更需要有一批優(yōu)秀干部擔(dān)當(dāng)起內(nèi)訓(xùn)師的角色,為企業(yè)的發(fā)展,不斷培訓(xùn)、培養(yǎng)、輸送多元化的內(nèi)需人才。
然而,在現(xiàn)實(shí)中,經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題: 1、優(yōu)秀干部自己工作能力強(qiáng),但做為內(nèi)訓(xùn)師,卻照本宣科,導(dǎo)致培訓(xùn)沒(méi)效果!
2、認(rèn)識(shí)不到培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,認(rèn)為培訓(xùn)浪費(fèi)自己時(shí)間,而不愿主動(dòng)授課!
3、缺乏專業(yè)的授課技巧,不懂得一課多訓(xùn),導(dǎo)致訓(xùn)后沒(méi)跟進(jìn),學(xué)后沒(méi)應(yīng)用!
4、不會(huì)課程開(kāi)發(fā),不懂得根據(jù)工作需求,靈活及時(shí)開(kāi)發(fā)課程,導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容陳舊!
5、……
以上這些問(wèn)題、這些困惑,一直讓很多培訓(xùn)老總們頭疼! 如何破解這一難題?讓內(nèi)訓(xùn)師能主動(dòng)授課、精彩授課、高效開(kāi)發(fā)課程?
今天,國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師導(dǎo)師趙海河老師,圍繞當(dāng)前遇到的上述具體問(wèn)題,進(jìn)行深度分析。去除剝繭,找到根源,去除障礙,實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,從而實(shí)管理再提高!
與此同時(shí),單一的線上或線下培訓(xùn),都不足以應(yīng)對(duì)學(xué)員不斷提升的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化需求。打通線上、線上雙向融合,才是當(dāng)下必須的培訓(xùn)模式。 雙線——是指線上培訓(xùn)(直播、語(yǔ)音、文字、遠(yuǎn)程輔導(dǎo))、線下培訓(xùn)(面對(duì)面培訓(xùn),手把手培訓(xùn))
四訓(xùn)——是指針對(duì)某項(xiàng)具體課程培訓(xùn)項(xiàng)目,在訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后,啟動(dòng)有四次培訓(xùn)。趙海河老師,浙江省安徽商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、曾擔(dān)任集團(tuán)副總經(jīng)理,有著28年的職場(chǎng)管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),專注于講師培訓(xùn)超過(guò)19個(gè)年頭,有著極為豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。 趙海河老師擔(dān)任多屆“全國(guó)好講師大賽”總評(píng)委、“東方航空全國(guó)好講師大賽”總評(píng)委、“開(kāi)元集團(tuán)全國(guó)好講師大賽”總評(píng)委,以及多家集團(tuán)公司商學(xué)院的體系化建設(shè)總導(dǎo)師。并且在優(yōu)酷、騰訊、愛(ài)奇藝、喜馬拉雅、荔枝等多個(gè)平臺(tái),有在線語(yǔ)音及視頻課程超過(guò)上千集。有多名學(xué)員及弟子獲得全國(guó)講師大賽冠軍。
【課程收益】
學(xué)習(xí)并掌握講師上臺(tái)緊張的化解技巧
學(xué)習(xí)并掌握講師精彩開(kāi)場(chǎng)的四大技巧
學(xué)習(xí)并掌握講師職業(yè)風(fēng)范的七大技巧
學(xué)習(xí)并掌握講師全場(chǎng)互動(dòng)的六大技巧
【學(xué)員對(duì)象】
初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師、有一定工作經(jīng)驗(yàn)的各級(jí)員工及儲(chǔ)備干部
【培訓(xùn)特色】
一課四訓(xùn)、線上線下、封閉式訓(xùn)練、個(gè)性化輔導(dǎo)、實(shí)戰(zhàn)演練、登臺(tái)呈現(xiàn)、小組PK、通關(guān)考核
第一訓(xùn)
課前有作業(yè),學(xué)員通過(guò)事先學(xué)習(xí),能提前進(jìn)入培訓(xùn)狀態(tài)
第二訓(xùn)
課上有練習(xí),學(xué)員上臺(tái)模擬實(shí)戰(zhàn),問(wèn)題精輔導(dǎo)立竿見(jiàn)影
第三訓(xùn)
課后有打卡,學(xué)員在線提交作業(yè),不斷鞏固強(qiáng)化及轉(zhuǎn)化
第四訓(xùn)
課后有輔導(dǎo),學(xué)員通過(guò)連線老師,快速解決實(shí)戰(zhàn)中困惑
【培訓(xùn)周期】
1、正訓(xùn)4天(或3天2晚),項(xiàng)目式培訓(xùn)總時(shí)長(zhǎng)31天2、課前預(yù)訓(xùn)輔導(dǎo)7天、課上正訓(xùn)4天(6課時(shí)/天)、訓(xùn)后落地輔導(dǎo)20天
【培訓(xùn)原則】
秉承高效培訓(xùn)十二字原則:先易后難、緊扣實(shí)戰(zhàn)、講練結(jié)合。先易后難:在整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目推進(jìn)中,會(huì)根據(jù)學(xué)員的水平及專業(yè)技術(shù)的難易程度,由淺入深,逐步推進(jìn)相關(guān)專業(yè)技能的培訓(xùn);
緊扣實(shí)戰(zhàn):老師授課的每個(gè)主要環(huán)節(jié),都是從學(xué)員工作的實(shí)際需求出發(fā),緊扣核心,招招實(shí)用;讓學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí),就已經(jīng)同步打磨。確保課后,能夠立刻落地實(shí)施。
講練結(jié)合:每講一個(gè)核心要點(diǎn),老師會(huì)馬上帶領(lǐng)學(xué)員模擬演練,趁熱打鐵,增進(jìn)學(xué)員消化;并現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。
【落地式培訓(xùn)體系:一課四訓(xùn)】企業(yè)每次培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)最擔(dān)心的就是現(xiàn)場(chǎng)激動(dòng)、課后不動(dòng);課上都會(huì)、課后都忘!
為了從根本上解決這個(gè)問(wèn)題,趙海河老師的培訓(xùn),采用了全國(guó)獨(dú)創(chuàng)的“一課六訓(xùn)”方式,具體解決內(nèi)訓(xùn)存在的上述問(wèn)題。
第二訓(xùn)
課前有作業(yè),讓學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)微課,能提前解決相關(guān)問(wèn)題
第二訓(xùn)
課上有練習(xí),讓學(xué)員上臺(tái)模擬實(shí)戰(zhàn),老師一對(duì)一立竿見(jiàn)影
第三訓(xùn)
課后有打卡,讓學(xué)員在線提交作業(yè),老師同步在后臺(tái)輔導(dǎo)
第四訓(xùn)
課后有直播,讓學(xué)員通過(guò)連線老師,快速解決工作中困惑
【課程綱要】
時(shí)間
內(nèi)容
第一天09:00——12:00
14:00——17:00
一、課前作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)
1、抽選學(xué)員,上臺(tái)回顧,老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo) 2、給出話題,學(xué)員研討,找出學(xué)習(xí)重點(diǎn)二、如何進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué)?
1、快速拼圖,小組競(jìng)爭(zhēng),互動(dòng)爭(zhēng)分奪秒
2、全員討論,上臺(tái)分享,展開(kāi)實(shí)戰(zhàn)演練
3、老師總結(jié),點(diǎn)破點(diǎn)化,學(xué)員深化印象
三、如何化解緊張情緒狀態(tài)?
1、放下面子,學(xué)習(xí)心態(tài),實(shí)現(xiàn)績(jī)效提升
2、講有所備,熟能生巧,做到順暢表達(dá)
3、壓力分散,四大技巧,有效實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:讓學(xué)員在小組內(nèi)馬上演練;上臺(tái)展示,老師點(diǎn)評(píng)改進(jìn)四、如何做到課程精彩開(kāi)場(chǎng)?
1、空臺(tái)登場(chǎng),靜場(chǎng)起音,體現(xiàn)專業(yè)風(fēng)范
2、語(yǔ)言表達(dá),聲調(diào)上揚(yáng),對(duì)接現(xiàn)場(chǎng)氣氛
3、提問(wèn)開(kāi)場(chǎng),引發(fā)興趣,內(nèi)容循序漸進(jìn)
4、問(wèn)候開(kāi)場(chǎng),親切自然,快速接近距離
5、案例開(kāi)場(chǎng),感同身受,學(xué)員全情投入
6、活動(dòng)開(kāi)場(chǎng),活躍氣氛,提升學(xué)習(xí)氛圍
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):讓學(xué)員選擇開(kāi)場(chǎng)方式上臺(tái)試講,老師點(diǎn)評(píng)
五、如何用好話筒提升培訓(xùn)效果?
1、話筒拿法,一折二移,三翻四展五貼
2、話筒音質(zhì),結(jié)合嗓音,掌握調(diào)節(jié)技巧
3、邀請(qǐng)講師,聲音到位,手勢(shì)掌聲到位 4、話筒交接,雙手拿捏,左手壓右手托
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):馬上帶領(lǐng)學(xué)員練習(xí)話筒的標(biāo)準(zhǔn)拿法
第一天課后作業(yè)
根據(jù)學(xué)員具體學(xué)習(xí)情況,定向安排
第二天09:00——12:00
14:00——17:00
溫故知新:開(kāi)場(chǎng)時(shí),帶領(lǐng)學(xué)員回顧前面所學(xué)要點(diǎn)
老師對(duì)學(xué)員上臺(tái)的表現(xiàn),進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
六、如何體現(xiàn)職業(yè)化的風(fēng)范七法?
風(fēng)范七法學(xué)習(xí)目的
——讓講師在臺(tái)上的舉手投足之間,都體現(xiàn)出職業(yè)、專業(yè)。
1、手勢(shì)要領(lǐng),大開(kāi)大合,肩帶肘跟 2、步法要領(lǐng),三步一停,移動(dòng)有向
3、身型要領(lǐng),正面朝人,昂揚(yáng)向上
4、眼神要領(lǐng),一盯一層,有應(yīng)必返
5、聽(tīng)法要領(lǐng),道聽(tīng)途說(shuō),貼近聽(tīng)遠(yuǎn)
6、心法要領(lǐng),職業(yè)形態(tài),職業(yè)狀態(tài)
7、說(shuō)法要領(lǐng),情緒語(yǔ)言,六大基礎(chǔ)
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):各小組演練并討論,每位學(xué)員分析自己在風(fēng)范上存在的明顯問(wèn)題,并找出改進(jìn)方法。老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)
七、如何做自我介紹更加出彩?
自我介紹學(xué)習(xí)目的——拉近與學(xué)員關(guān)系,樹(shù)立權(quán)威。具體方式如下:1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式 2、姓名拆解式
3、提問(wèn)設(shè)疑式 4、專業(yè)塑造式
5、潤(rùn)物無(wú)聲式 6、承上啟下式
現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:學(xué)員在小組內(nèi)練習(xí)后,上臺(tái)展現(xiàn),老師點(diǎn)評(píng)八、情緒語(yǔ)言六大技巧
1、吐歸——字正腔圓 2、含咬——音節(jié)拿捏
3、斷連——句讀停頓 4、抑揚(yáng)——語(yǔ)調(diào)高低
5、輕重——語(yǔ)氣變化 6、緩急——語(yǔ)速快慢
現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:每個(gè)表達(dá)技術(shù)講解后,同步練習(xí)
九、講師如何靈活掌控全場(chǎng)?
1、一句話的控場(chǎng)技巧 2、聲聲高的控場(chǎng)技巧
3、給掌聲的控場(chǎng)技巧 4、夾心式的控場(chǎng)技巧
5、放音樂(lè)的控場(chǎng)技巧 6、講故事的控場(chǎng)技巧
7、出現(xiàn)喧鬧控場(chǎng)技巧 8、出現(xiàn)冷場(chǎng)控場(chǎng)技巧
9、觀眾刁難控場(chǎng)技巧
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):帶領(lǐng)學(xué)員模擬演練控場(chǎng)技巧,現(xiàn)場(chǎng)糾正
十、講師的能力是如何養(yǎng)成的?
1、常態(tài)隨意不自覺(jué)階段——平常
2、常態(tài)刻意不自然階段——失常
3、職態(tài)刻意有習(xí)慣階段——非常
4、職態(tài)隨意真自然階段——超常
現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:應(yīng)用雙手正反轉(zhuǎn),讓學(xué)員體會(huì)能力養(yǎng)成過(guò)程及運(yùn)用。
第二天課后作業(yè)
根據(jù)學(xué)員具體學(xué)習(xí)情況,定向安排
第三天09:00——12:00
14:00——17:00
十一、講師常用九大互動(dòng)技巧
1、變講為問(wèn)的互動(dòng)技巧 2、禮品引導(dǎo)的互動(dòng)技巧
3、活動(dòng)導(dǎo)入的互動(dòng)技巧 4、學(xué)員競(jìng)賽的互動(dòng)技巧
5、視頻問(wèn)答的互動(dòng)技巧 6、回顧要點(diǎn)的互動(dòng)技巧
7、統(tǒng)一鼓掌的互動(dòng)技巧 8、握手問(wèn)題的互動(dòng)技巧
9、異口同聲的互動(dòng)技巧
現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:每組選擇一種互動(dòng)技巧,結(jié)合本組開(kāi)發(fā)的主題課程,上臺(tái)演練,老師給予現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)。
十二、講師的職業(yè)著裝規(guī)范是什么?
1、三不:不怪異、不輕佻、不隨意
2、四統(tǒng)一:與環(huán)境統(tǒng)一、學(xué)員統(tǒng)一、課程統(tǒng)一、自己統(tǒng)一
十三、課件設(shè)計(jì)的四大原則是什么?
1、醒目—— 2、四化—— 3、外置—— 4、平衡——
現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化課件,老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
十四、如何巧用模版快速設(shè)計(jì)課件?
1、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課程 2、選擇常用頁(yè)面
3、梳理邏輯關(guān)系 4、單獨(dú)保存收藏
5、用時(shí)保持風(fēng)格 6、文字適當(dāng)調(diào)整
現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)操作,老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
第三天課后作業(yè)
根據(jù)學(xué)員具體學(xué)習(xí)情況,定向安排
第四天09:00——12:00
14:00——17:00
十五、學(xué)員上臺(tái)通關(guān)、老師現(xiàn)場(chǎng)逐一點(diǎn)評(píng)1、每位學(xué)員15分鐘,上臺(tái)模擬授課
2、主要考核:職業(yè)風(fēng)范、語(yǔ)言表達(dá)、課件設(shè)計(jì)、互動(dòng)技巧、課堂掌控
特別說(shuō)明:可根據(jù)學(xué)員實(shí)際人數(shù)調(diào)整試講時(shí)長(zhǎng) 十六、學(xué)員通關(guān)結(jié)束、老師全場(chǎng)點(diǎn)評(píng),再次深化輔導(dǎo)
十七、結(jié)業(yè)典禮——評(píng)選、頒獎(jiǎng)、合影留念
第1項(xiàng)、評(píng)選出冠軍團(tuán)隊(duì),頒獎(jiǎng)留影第2項(xiàng)、評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員,頒獎(jiǎng)留影
第3項(xiàng)、主要領(lǐng)導(dǎo)做結(jié)業(yè)總結(jié)
第4項(xiàng),全員合影留念、本期課程結(jié)束
課后自訓(xùn)作業(yè)
根據(jù)實(shí)際需要,定向布置訓(xùn)后作業(yè)

 

趙海河老師的其它課程

靈活掌控收放自如——優(yōu)秀主持人專業(yè)技能實(shí)戰(zhàn)提升【課程收益】掌握主持人登臺(tái)的儀態(tài)呈現(xiàn)技巧掌握主持人精彩的開(kāi)場(chǎng)表達(dá)技巧掌握主持人必備的形象展示技巧掌握主持人自如的表達(dá)互動(dòng)技巧掌握主持人融洽的報(bào)幕串詞技巧【學(xué)員對(duì)象】在主持方面,想更上一層的朋友【培訓(xùn)特色】封閉式訓(xùn)練、個(gè)性化輔導(dǎo)、一課四訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)演練、登臺(tái)呈現(xiàn)、小組PK、通關(guān)考核【培訓(xùn)時(shí)間】1天6課時(shí)/天【課程綱要】

 講師:趙海河詳情


有限時(shí)間,有效訓(xùn)練——內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技能提升【課程背景】隨著市場(chǎng)發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,對(duì)專業(yè)型人才及復(fù)合型人才的需求也越來(lái)越緊迫。更需要有一批骨干精英擔(dān)當(dāng)起內(nèi)訓(xùn)師的角色,為企業(yè)的發(fā)展,不斷培訓(xùn)、培養(yǎng)、輸送多元化的內(nèi)需人才。然而,在現(xiàn)實(shí)中,經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題:1、骨干精英自己工作能力強(qiáng),但在專業(yè)授課或演講分享時(shí),卻照本宣科,導(dǎo)致培訓(xùn)沒(méi)效果!2、對(duì)培訓(xùn)與

 講師:趙海河詳情


有限時(shí)間有效訓(xùn)練——企業(yè)視頻課程的設(shè)計(jì)與制作【課程背景】隨著市場(chǎng)發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,企業(yè)對(duì)內(nèi)部各級(jí)員工的專項(xiàng)培訓(xùn)越來(lái)越精細(xì)化。通過(guò)對(duì)外采購(gòu)的課程,也越來(lái)越不能滿足自身發(fā)展的需求。為此,企業(yè)盡快培養(yǎng)出一批“能授課、能開(kāi)發(fā)、能制作”的內(nèi)訓(xùn)師,是很多企業(yè)在人才培養(yǎng)計(jì)劃中,尤為重要。然而,在現(xiàn)實(shí)中,經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題:1、內(nèi)訓(xùn)師能開(kāi)發(fā)大課,卻擅于發(fā)精品微課;2、

 講師:趙海河詳情


外塑影響內(nèi)創(chuàng)價(jià)值——培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展進(jìn)階特訓(xùn)【課程收益】學(xué)習(xí)并了解:商業(yè)導(dǎo)師是內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)進(jìn)階學(xué)習(xí)并掌握:商業(yè)導(dǎo)師如何打造品牌課程學(xué)習(xí)并掌握:商業(yè)導(dǎo)師如何打造強(qiáng)大氣場(chǎng)學(xué)習(xí)并掌握:商業(yè)導(dǎo)師該如何市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)【學(xué)員對(duì)象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、精英員工、儲(chǔ)備干部【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】2天(6課時(shí))?!九嘤?xùn)特色】線下面授、線上輔導(dǎo)、邊講邊練、實(shí)戰(zhàn)模擬【培訓(xùn)原則】秉承高效培訓(xùn)十二字原則:先易后

 講師:趙海河詳情


有效時(shí)間,有效訓(xùn)練——案例萃取及短視頻制作實(shí)訓(xùn)【學(xué)員收益】學(xué)習(xí)并掌握案例萃取的梳選拆定技巧學(xué)習(xí)并掌握案例萃取的干貨提煉技巧學(xué)習(xí)并掌握案例萃取的建模輸出技巧學(xué)習(xí)并掌握短視頻課的腳本設(shè)計(jì)技巧學(xué)習(xí)并掌握短視頻課的拍攝制作技巧學(xué)習(xí)并掌握短視頻課的后期編輯技巧【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】總時(shí)長(zhǎng)10天,其中面授前2天,給學(xué)員在線輔導(dǎo);面授2天、面授后輔導(dǎo)6天?!境晒敵觥棵咳酥谱魍瓿梢?/p>

 講師:趙海河詳情


精準(zhǔn)表達(dá)精彩演繹——演講口才與風(fēng)范氣場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)【課程背景】隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇,在新形勢(shì)下,公眾講話的機(jī)會(huì)會(huì)越來(lái)越多,無(wú)論是各級(jí)管理者、還是各部門(mén)骨干精英,都愈來(lái)愈感受到公眾講話的重要性。然而,在職場(chǎng)中很多朋友,私下聊天時(shí)都能侃侃而談,但站在臺(tái)上,進(jìn)行一對(duì)多演講或者做工作項(xiàng)目報(bào)告時(shí),卻顯得極其不專業(yè):上臺(tái)時(shí)緊張,講話時(shí)容易忙詞,場(chǎng)面尷尬;著裝上隨意,與現(xiàn)場(chǎng)氣

 講師:趙海河詳情


塑影響創(chuàng)價(jià)值——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)溝通管理技能實(shí)訓(xùn)【課程背景】隨著企業(yè)發(fā)展越來(lái)越快,對(duì)專業(yè)型人才的需求也越來(lái)越緊迫。同時(shí),也對(duì)企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者的要求越來(lái)越高!尤其是做為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,出色的溝通管理能力至關(guān)重要!然而,在現(xiàn)實(shí)中,很多管理者經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題:1、自己工作很辛苦,也常為下屬著想,但團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作的活力,還是沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)!2、給下屬工作指導(dǎo)時(shí),自己本意是

 講師:趙海河詳情


內(nèi)塑影響外創(chuàng)價(jià)值金融宣講師體系化培訓(xùn)項(xiàng)目方案——趙海河導(dǎo)師原創(chuàng)研發(fā)主講、未經(jīng)書(shū)面許可禁止外傳——【項(xiàng)目背景】近幾年,隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇,越來(lái)越多的金融行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到,在內(nèi)部培訓(xùn)方面,僅僅是專業(yè)技能的培訓(xùn),已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)下業(yè)務(wù)拓展需求。當(dāng)下需要快速培養(yǎng)出一支能對(duì)外營(yíng)銷宣講的培訓(xùn)師隊(duì)伍,直播深入到目標(biāo)企業(yè)、行業(yè)、社區(qū),進(jìn)行精準(zhǔn)化的營(yíng)銷推廣。但是,在推進(jìn)時(shí)發(fā)現(xiàn)

 講師:趙海河詳情


2023金融行業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)全新模式——沉浸式直播培訓(xùn)項(xiàng)目【項(xiàng)目背景】隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇,各行各業(yè)在吸納和培養(yǎng)專業(yè)人才方面更是不遺余力。每年都會(huì)邀請(qǐng)外部資深老師,為學(xué)員面授培訓(xùn)。然而,傳統(tǒng)的面授培訓(xùn),在當(dāng)前形勢(shì)下,已跟不上快速發(fā)展的步伐,主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一、時(shí)間和費(fèi)用成本被動(dòng)增加:在總部舉行培訓(xùn)時(shí),外地學(xué)員要提前趕到,住上幾天后再返回,造成時(shí)間和費(fèi)用成

 講師:趙海河詳情


TTT內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)化培訓(xùn)項(xiàng)目課程模塊安排主講:趙海河老師內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)-四大模塊學(xué)習(xí)安排項(xiàng)目模塊學(xué)習(xí)周期學(xué)習(xí)安排一、內(nèi)訓(xùn)師學(xué)員初級(jí)選拔全程N(yùn)天制定報(bào)名資格發(fā)布報(bào)名通知學(xué)員資格初選由集團(tuán)內(nèi)部統(tǒng)一安排二、內(nèi)訓(xùn)授課技能專項(xiàng)培訓(xùn)全程20天——課前預(yù)訓(xùn)5天課上正訓(xùn)4天課后輔訓(xùn)11天掌握上臺(tái)緊張情緒的快速化解掌握講師授課時(shí)基本職業(yè)風(fēng)范掌握基礎(chǔ)的授課和互動(dòng)技巧掌握基礎(chǔ)的課件設(shè)計(jì)

 講師:趙海河詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://c5m8.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有