研發(fā)技術(shù)人員完美成長——從技術(shù)走向管理

  培訓(xùn)講師:王博

講師背景:
王博★華為大學(xué)特聘高級講師★清華大學(xué)深圳研究院特聘高級講師★中山大學(xué)總裁班特邀講師★北大縱橫特邀講師【個(gè)人簡介】二十三年實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn),八年國家研究所工作,十五年華為工作經(jīng)歷!近15年的華為工作經(jīng)驗(yàn),親歷了華為公司從一個(gè)小公司快速成長為一個(gè)跨 詳細(xì)>>

王博
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研發(fā)技術(shù)人員完美成長——從技術(shù)走向管理

 

**部分:如何進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換

1.    我們的困惑在哪里?

a)    自己解決問題到推動(dòng)他人解決問題

b)    剛性和彈性的掌握

c)     從管事到管人與事的轉(zhuǎn)變;

d)    從發(fā)現(xiàn)問題到推動(dòng)解決問題的轉(zhuǎn)變;

e)    從發(fā)現(xiàn)問題到推動(dòng)解決問題的轉(zhuǎn)變;

2.    為什么會(huì)產(chǎn)生這些困惑

a)    心理障礙

b)    行動(dòng)障礙

3.    公司的希望及我們的職業(yè)通道

a)    為什么要從研發(fā)提拔管理者?

b)    我們的職業(yè)通道是什么?

4.    研發(fā)人員與管理者有什么不同

a)    個(gè)人績效轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)績效

b)    要有全局觀念

c)     從正確做事轉(zhuǎn)變?yōu)樽稣_的事

d)    從團(tuán)隊(duì)的跟隨者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)路人

e)    公司文化的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)樾麄髡?/p>


 

第二部分:如何做團(tuán)隊(duì)管理

1.    如何組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)?

a)    團(tuán)隊(duì)和部門的區(qū)別

b)    你需要什么樣的人

c)     專職還是兼職

2.    優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征

3.    如果管理不同性格的員工

討論如何管理不同性格的員工:

a)    新員工

b)    不思進(jìn)取的老員工

c)     眼高手低的員工

d)    技術(shù)講師

e)    平庸的員工

f)     刺頭員工

4.    如何分配任務(wù)

a)    任務(wù)如何SMART化

b)    如何分配工作單一化

c)     分析工作的四象限法

d)    如何做備選方案

5.    如何集思廣益解決問題

a)    攻關(guān)會(huì)

b)    頭腦風(fēng)暴

c)     魚骨圖

d)    思維導(dǎo)圖

e)    W-H法

6.    如何做高效的溝通

a)    如何把問題與要求說清楚

b)    如何與上司溝通技巧

c)     如何與同事溝通技巧

d)    如何與下屬溝通技巧

e)    如何做跨部門溝通技巧

f)     如何做跨項(xiàng)目溝通技巧

g)    如何寫好郵件和報(bào)告

7.    如何批評和表揚(yáng)員工

a)    當(dāng)面批評還是背后批評

b)    當(dāng)面表揚(yáng)還是私下表揚(yáng)

c)     如何平衡口頭表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

8.    如何克服團(tuán)隊(duì)工作中出現(xiàn)的障礙

a)    成員常被迫承擔(dān)緊急的項(xiàng)目,沖擊正常項(xiàng)目,該如何處理?

b)    任務(wù)下達(dá)后,因?yàn)槭怯龅嚼щy完成的不好,該如何處理?

c)     一個(gè)人承擔(dān)多個(gè)項(xiàng)目遇到資源沖突怎么辦?

d)    領(lǐng)導(dǎo)們意見不一致,多頭領(lǐng)導(dǎo)怎么辦?

e)    如何應(yīng)對員工出工不出力,出力不出智,出智不出活

f)     員工士氣低落怎么辦?

g)    員工以離職相威脅怎么辦?

9.    如何做團(tuán)隊(duì)的日常管理

a)    如何開好例會(huì)

b)    如何做目標(biāo)管理與時(shí)間管理

c)     如何做計(jì)劃和總結(jié)

d)    如何會(huì)簽和審批

e)    如何做授權(quán)

10. 管理者應(yīng)該具備的修養(yǎng)

a)    什么是好的管理者?

b)    管理者的七個(gè)壞習(xí)慣

c)     管理者的七大意識(shí)

d)    提高執(zhí)行力的七個(gè)方法

11. 如何培養(yǎng)接班人


 

第三部分:如何做項(xiàng)目管理

1.    如何設(shè)立目標(biāo)

2.    做項(xiàng)目計(jì)劃3大絕招

3.    如何擬制合同書與任務(wù)書

4.    如何協(xié)調(diào)周邊資源

5.    如何對項(xiàng)目過程進(jìn)行監(jiān)控

討論遇到下列問題如何解決

a)    計(jì)劃偏差大怎么辦?

b)    周邊部門配合差怎么辦?

c)     人員流動(dòng)大怎么辦?

d)    如何處理質(zhì)量和進(jìn)度的關(guān)系

6.    如何做風(fēng)險(xiǎn)防范措施

a)    如何識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)

b)    如何設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)等級

c)     如何做風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別庫

d)    如何風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避

e)    如何做風(fēng)險(xiǎn)裁決

f)     SWOT分析

7.    產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃、產(chǎn)品路標(biāo)規(guī)劃和產(chǎn)品計(jì)劃、版本計(jì)劃、特性計(jì)劃之間的關(guān)系

8.    實(shí)戰(zhàn)演練:做一個(gè)項(xiàng)目管理方案


 

第四部分:如何做激勵(lì)與績效管理

1.    定性與定量考核法

2.    如何設(shè)立研發(fā)人員的KPI

3.    如何做PBC

4.    實(shí)戰(zhàn)演練:做一個(gè)研發(fā)人員的績效考評方

5.    研發(fā)人員的常用激勵(lì)方法

6.    如何對項(xiàng)目過程進(jìn)行監(jiān)控


 

第五部分:學(xué)員與老師課后交流


 

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課程大綱:一、請大家思考以下幾個(gè)問題?1.1如何讓企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”? 1.2企業(yè)如何招聘選拔人才?  1.3企業(yè)如何使用人才  1.4企業(yè)如何培育人才?1.5企業(yè)如何留住人才?二、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?2.1職業(yè)生涯的內(nèi)涵2.2職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵2.3職業(yè)生涯發(fā)展周期2.4職業(yè)生涯分類三、職業(yè)生涯規(guī)劃對個(gè)人發(fā)展的意義3.1幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

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模塊一、股權(quán)激勵(lì)基本原理(一)股權(quán)激勵(lì)基本概念1、股權(quán)、股份與股票2、實(shí)股、期股與期權(quán)3、短期、中期與長期4、贈(zèng)與、購買與賒賬5、有形、無形與計(jì)量思考:DSA案例(二)股權(quán)激勵(lì)模式1、業(yè)績股票2、股票期權(quán)3、虛擬股票4、股票增值權(quán)5、限制性股票6、延期支付7、經(jīng)營者/員工持股8、賬面價(jià)值增值權(quán)案例交流:1.你企業(yè)的自身情況如何?如何選擇合適的股權(quán)激勵(lì)模式?2

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  章禮儀的核心和內(nèi)涵  1、禮儀在對外交往中的影響  2、禮儀的涵義及禮儀的三要素  3、我們是企業(yè)的金牌代言人  4、禮儀是我們的一種資本  5、商務(wù)禮儀的基本理念  6、商務(wù)交往中應(yīng)該遵循的禮儀原則  7、商務(wù)禮儀的特點(diǎn)  第二章職業(yè)形象塑造與品位提升  一、職業(yè)形象之----體態(tài)語言  1、展示個(gè)人氣質(zhì)的站姿  2、優(yōu)雅得體的坐姿  3、自然端莊的蹲

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職場形象禮儀   01.01

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  模塊:服務(wù)心態(tài)塑造----------您的服務(wù)價(jià)值百萬  第二模塊:服務(wù)禮儀內(nèi)涵----------不學(xué)禮,無以立  第三模塊:行業(yè)形象禮儀----------打造讓人信賴的醫(yī)護(hù)形象  第四模塊:服務(wù)舉止禮儀----------修練得體舉止,傳達(dá)專業(yè)形象  第五模塊:職場溝通禮儀----------有效溝通、信息對稱的秘訣  第六模塊:服務(wù)流程規(guī)范---

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