文化的十二個(gè)習(xí)慣

文化的12個(gè)習(xí)慣
——讓企業(yè)文化“落地生根”

課程目標(biāo)：本課程針對中國企業(yè)面臨文化困境而設(shè)計(jì)，特色目標(biāo)有四：一是可操作性，
幫助管理者顯著提升駕馭企業(yè)文化的技能；二是思想性，不僅強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化的操作性“技
巧”，更加強(qiáng)調(diào)文化的“道”與“規(guī)律本質(zhì)”；三是注重中西文化的對比；四是案例的豐富性
，古今中外大量的經(jīng)典案例剖析。
培訓(xùn)對象：管理者
培訓(xùn)時(shí)間：共2天（可以選擇1天的內(nèi)容）
培訓(xùn)形式：課程講授、案例分析、情景演練、管理活動(dòng)、角色扮演、小組討論等

第一部分：目錄
第一篇：中西文化
習(xí)慣一：價(jià)值觀
場景1：美國賓翰銅礦：一百年只挖了個(gè)洞
場景2：何為“超越利潤之上的追求”？
習(xí)慣二：信仰
場景3：教堂與市場經(jīng)濟(jì)
場景4：中西信仰的差異
習(xí)慣三：讀書
場景5：“追求真理”與“經(jīng)世濟(jì)用”
場景6：西人愛“讀書”與中國愛“看手機(jī)”


第二篇：領(lǐng)導(dǎo)文化
習(xí)慣四：把自己的目標(biāo)變?yōu)閯e人的需求
場景7：企業(yè)使命是不是企業(yè)家個(gè)人的使命？
場景8：領(lǐng)導(dǎo)把員工私事當(dāng)工作，員工就可能把領(lǐng)導(dǎo)布置的工作當(dāng)私事做
習(xí)慣五：言傳身教
場景9：做到“表里如一”的主要障礙
場景10：領(lǐng)導(dǎo)要“天天講，時(shí)時(shí)講”
習(xí)慣六：講故事
場景11：過去的故事：憶苦思甜
場景12：將來的故事：展望未來

第三篇：員工文化
習(xí)慣七：行為規(guī)范
場景13：工作規(guī)范
場景14：人際規(guī)范
習(xí)慣八：培訓(xùn)落地
場景15：入企教育
場景16：強(qiáng)化培訓(xùn)
習(xí)慣九：傳播到位
場景17：企業(yè)文化傳播給員工
場景18：員工向外傳播企業(yè)文化

第四篇：組織文化
習(xí)慣十：制度文化
場景19：會(huì)議與報(bào)表
場景20：人權(quán)、財(cái)權(quán)、物權(quán)、事權(quán)的計(jì)劃與制度
習(xí)慣十一：文化實(shí)施
場景21：禮儀
場景22：宣傳活動(dòng)
習(xí)慣十二：文化管理
場景23：戰(zhàn)略與文化
場景24：績效與文化

第二部分：主講教授
劉平青（1973-
）博士，北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國內(nèi)組織人力資源管理、員
工關(guān)系管理領(lǐng)域的知名專家。“接地氣”是生命本色，“快樂成長”是人生目標(biāo)。為突破頭
頂?shù)摹熬w”：企業(yè)管理、政府處級崗位、教書育人的職業(yè)轉(zhuǎn)換；學(xué)習(xí)過生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)
、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科。中國社會(huì)科學(xué)院博士后出站工作后，又赴
香港中文大學(xué)（2006）、美國加州大學(xué)伯克利分校（200807-
200907）從事訪學(xué)研究，切身體會(huì)到“學(xué)習(xí)是一種信仰、名校是一種精神”。
主持3項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目（項(xiàng)目編號分別為：71172173；70872011；70503003
），發(fā)表學(xué)術(shù)論文80多篇。已出版著作10部，主要包括：
《領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)：中國情境下系統(tǒng)提升領(lǐng)導(dǎo)力的五步階梯》（北京師范大學(xué)出版社，201
3）；
《項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理：中國情境下提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的五步階梯》（北京師范大學(xué)出版社，2
013）；
《員工關(guān)系管理：中國職場的人際技能與自我成長》（機(jī)械工業(yè)出版社，2012）；
《領(lǐng)導(dǎo)力與項(xiàng)目人力資源管理：中國職場的工作技能與領(lǐng)導(dǎo)力自我開發(fā)》（機(jī)械工業(yè)出
版社，2013）；
《職場360度：中層管理者的自我管理》（中國發(fā)展出版社，2011）；
《職業(yè)生涯規(guī)劃（高等學(xué)校人力資源專業(yè)系列教材）》（高等教育出版社，2011）；
《職業(yè)生涯與自我管理》（清華大學(xué)出版社，2011）；
《家族基因：家族企業(yè)生命力解讀》（山西經(jīng)濟(jì)出版社，2003）；
《掌控創(chuàng)業(yè)型企業(yè)：轉(zhuǎn)軌期中國企業(yè)組織發(fā)育與成長解密》（清華大學(xué)出版社，2009）
；
《中小企業(yè)管理（第二版）》（高等教育出版社，2011）
主講的《領(lǐng)導(dǎo)的十二個(gè)習(xí)慣》、《管人的十二個(gè)習(xí)慣》、《溝通的十二個(gè)習(xí)慣》、《文化的
十二個(gè)習(xí)慣》、《領(lǐng)導(dǎo)力》、《員工關(guān)系管理》、《管理溝通》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《項(xiàng)目人力
資源管理》、《企業(yè)文化建設(shè)》等課程，深受各類學(xué)員的歡迎。擔(dān)任北京大學(xué)、清華大學(xué)、
中國人民大學(xué)、北京理工大學(xué)、中南大學(xué)、大連理工大學(xué)、暨南大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)等
10余所大學(xué)總裁班主講教授，與聯(lián)想、海爾、中國建筑、中國航天、中國兵器、中國船
舶、華能集團(tuán)、大唐電力、中國建設(shè)銀行、國家開發(fā)銀行、北京銀行等諸多企業(yè)和金融
機(jī)構(gòu)長期合作。
在工作之余，能夠拿出一些時(shí)間來陪家人，做義工，讀雜書與獨(dú)立思考。

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