EMTP賦能型中層統(tǒng)合訓(xùn)練－版權(quán)課程

EMTP賦能型中層管理者統(tǒng)合訓(xùn)練－版權(quán)課程
◆課程優(yōu)勢：

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1、隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的興起和新生代員工步入職場，原有的員工管理模式越來越不
適應(yīng)時代發(fā)展，原有雇主“控制型”的員工管理模式已經(jīng)旁落，而且現(xiàn)在大部分雇
主“激勵型”的員工管理模式也將旁落，未來3～5年，雇主“賦能型”的員工管理模
式將成為主流，新雇主經(jīng)濟(jì)已經(jīng)興起。
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2、滿意度持續(xù)90%以上，重復(fù)簽約率80%以上，被中國移動、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)
，各大商業(yè)銀行等大型企業(yè)多期采購，在江蘇、浙江、廣東、廣西、四川等省、
市公司、分行輪訓(xùn)天數(shù)達(dá)到1000天以上，獲得了客戶的一致認(rèn)可。
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3、寓教于樂，典型的“哈佛大學(xué)案例教學(xué)法”，糅合角色扮演，案例分析，小組研
討，行動學(xué)習(xí)，翻轉(zhuǎn)課堂等多種培訓(xùn)形式；
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4、每次課程當(dāng)中會結(jié)合行業(yè)案例進(jìn)行互動講解，現(xiàn)場掌握方法、工具和思路，遷
移至實(shí)踐工作，真正對接工作情況，并且結(jié)合行動學(xué)習(xí)的實(shí)踐法，現(xiàn)場布置后續(xù)
培訓(xùn)后的一些運(yùn)用環(huán)節(jié)，做到訓(xùn)前有調(diào)研，訓(xùn)中有練習(xí)，訓(xùn)后有成果。

課程收益：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
● 清晰管理者的角色轉(zhuǎn)換與定位
● 完成由傳統(tǒng)“控制”“指導(dǎo)”向“賦能”“影響”轉(zhuǎn)變；
● 掌握績效目標(biāo)建立、績效分解和績效輔導(dǎo)的系列工具；
● 提高管理者的個人領(lǐng)導(dǎo)力，尤其是非職務(wù)影響力的塑造；
● 培養(yǎng)跨部門\對上\對下的溝通技巧，特別與員工、跨部門溝通技巧；
● 運(yùn)用教練式管理有效領(lǐng)導(dǎo)員工，培養(yǎng)有潛質(zhì)員工，建立員工人才梯隊；
● 加強(qiáng)部門團(tuán)隊績效輔導(dǎo)與能力培育，突破自我，培養(yǎng)團(tuán)隊創(chuàng)新和協(xié)作精神。
授課方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　
講授50%，小組研討30%，角色扮演10%，視頻觀看10%。
授課講師　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

鄒文強(qiáng)，國內(nèi)知名管理培訓(xùn)專家，總授課天數(shù)已超過1500天。
香港大學(xué)人力資源管理碩士，受過專業(yè)的PTT、ICF促動師、MTP等國際權(quán)威的講師認(rèn)證，
擁有此課程的國家版權(quán)課程登記證書，編號：國作登字－2017-A-00364204。
授課時間：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　
2-4天之間
課程綱要:

一、角色轉(zhuǎn)換與定位：定位智慧
? 部門經(jīng)理管理角色定位的四方格
? 職業(yè)化的中層核心素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)
? 清晰定位中層的價值與定位
? 職業(yè)化管理者的核心管理能力
? 技術(shù)型管理者如何走向授權(quán)賦能？
@案例研討：心理困惑

二、工作減壓與調(diào)整：情商智慧
? 領(lǐng)導(dǎo)魅力商數(shù)：積極心態(tài)影響
? 南風(fēng)效應(yīng)：理性與感性心態(tài)
? 職場壓力的治標(biāo)與治本
? 有效放大積極心態(tài)影響圈
? 提高管理者情商的妙法
? 客觀面對職場壓力與情緒
? 如何看待業(yè)績指標(biāo)？
@案例研討：壓力驟升

三、個人威信與領(lǐng)導(dǎo)：影響智慧
? 獲得下屬擁護(hù)與支持的方法
? 根據(jù)下屬成熟度選擇領(lǐng)導(dǎo)方式
? 綜合互動：如何應(yīng)對不同類的下屬？
? 如何實(shí)現(xiàn)職務(wù)權(quán)力與非職務(wù)影響力的交互使用？
? 綜合互動：“認(rèn)同”與“約束”如何平衡？
? 如何構(gòu)建與提升個人影響力，樹立個人威信？
@案例研討：政策執(zhí)行

四、員工激勵與授權(quán)：活力管理
? 員工激勵的核心思路
? 如何平衡企業(yè)需求和員工需求的矛盾
? 激勵員工的系列傳統(tǒng)理論
? 員工激勵的循環(huán)4D方程式
? 非物質(zhì)激勵清單：讓員工做選擇題
? 授權(quán)的風(fēng)險控制：授權(quán)不等于放權(quán)
? 多維授權(quán)法：針對不同員工授權(quán)方法
@案例研討：非薪酬技巧清單


五、員工溝通與互動：人際管理
? 卓越溝通的五個理念
? 三維溝通：向上、向下與平行溝通
? 溝通冰山：關(guān)系為依托，技巧為輔助
? 如何破解溝通難題：跨部門溝通
? 如何處理部門內(nèi)外員工之間的沖突？
? 教練溝通系列工具介紹、運(yùn)用與實(shí)操
? 協(xié)作的核心：教練式深度溝通技巧與練習(xí)
@案例研討與實(shí)戰(zhàn)：遲到風(fēng)波

六、員工輔導(dǎo)與催化：成長管理
? 不同層次的員工如何輔導(dǎo)？
? 基于崗位技能為本
? 教練式五步輔導(dǎo)法
? 員工的能力、意愿層次解析
? OJT在職輔導(dǎo)的關(guān)鍵點(diǎn)
? 深度剖析與了解你的員工
@案例研討：差異輔導(dǎo)

七、員工執(zhí)行與績效：效能管理
? 提升高效執(zhí)行力的關(guān)鍵是什么？
? 執(zhí)行型人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
? 避免執(zhí)行中的錯誤
? 高效執(zhí)行的五大要素
? 有效執(zhí)行的“天龍N步”
? 目標(biāo)與計劃的基本格式、要素、工具與模式
? 目標(biāo)與計劃執(zhí)行的方法：PMP執(zhí)行思維與猴子管理法
@案例研討：搬遷責(zé)任

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