研發(fā)多項(xiàng)目管理 劉銘老師
研發(fā)多項(xiàng)目管理 劉銘老師詳細(xì)內(nèi)容
研發(fā)多項(xiàng)目管理 劉銘老師
.1開啟"破冰"之旅,深度認(rèn)識(shí)多項(xiàng)目管理
開場(chǎng),啟動(dòng)培訓(xùn)課程,識(shí)別學(xué)員需求
理解研發(fā)中的多項(xiàng)目管理(Multi Project)的概念、形式、邏輯及聯(lián)系
講師自我介紹、學(xué)員分組、識(shí)別學(xué)員培訓(xùn)需求——為課程開啟奠定基礎(chǔ)
識(shí)別研發(fā)多項(xiàng)目(并行項(xiàng)目)管理過程中的管理難題
項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí)如何排定
資源如何調(diào)配
組織崗位在多項(xiàng)目中的職責(zé)如何界定
同時(shí)負(fù)責(zé)多個(gè)項(xiàng)目的管理者如何協(xié)調(diào)自身工作
學(xué)員演練:—— 組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),識(shí)別后續(xù)演練用項(xiàng)目
目的:建立課程中的學(xué)習(xí)項(xiàng)目組,讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何建立項(xiàng)目組
各項(xiàng)目組識(shí)別實(shí)際的研發(fā)項(xiàng)目,以便后續(xù)課程中結(jié)合講師的講解,現(xiàn)場(chǎng)學(xué)以致用
了解學(xué)員關(guān)于本課程的關(guān)注點(diǎn)
理解產(chǎn)品、產(chǎn)品線、項(xiàng)目之間的關(guān)系
產(chǎn)品全生命周期、產(chǎn)品生命周期、項(xiàng)目生命周期
理解多項(xiàng)目、項(xiàng)目組合、項(xiàng)目群(集)、項(xiàng)目
多項(xiàng)目管理(多項(xiàng)目經(jīng)理)Multiple Project management
項(xiàng)目組合管理(項(xiàng)目組合經(jīng)理)Project Portfolio Management
項(xiàng)目群/集(項(xiàng)目集經(jīng)理)Program Management
單項(xiàng)目管理(項(xiàng)目經(jīng)理)Single Project Management
各級(jí)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的管理層級(jí)及其管理重點(diǎn)
高效多項(xiàng)目管理八要素12345678
2 研發(fā)多項(xiàng)目的組織結(jié)構(gòu)
理解研發(fā)組織結(jié)構(gòu)對(duì)多項(xiàng)目管理的影響
組織結(jié)構(gòu)決定了正式溝通渠道和職責(zé)分工
研發(fā)組織結(jié)構(gòu)的不同形式優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、適用場(chǎng)景
不同組織結(jié)構(gòu)下各角色定位與職責(zé)分工
項(xiàng)目組合經(jīng)理的角色與職責(zé)
項(xiàng)目集經(jīng)理的角色與職責(zé)
單項(xiàng)目經(jīng)理的角色與職責(zé)
多項(xiàng)目經(jīng)理的角色與職責(zé)
職能部門經(jīng)理的角色與職責(zé)
高層管理者的角色與職責(zé)
產(chǎn)品型企業(yè)的多項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)(標(biāo)桿研究)
決策團(tuán)隊(duì)(組合管理決策)
日常管理團(tuán)隊(duì)(項(xiàng)目組合管理)
執(zhí)行團(tuán)隊(duì)(日常執(zhí)行與實(shí)施)
專業(yè)支持團(tuán)隊(duì)(資源與專業(yè)支撐)
產(chǎn)品型企業(yè)的產(chǎn)品全生命周期的團(tuán)隊(duì)模式(標(biāo)桿研究)
產(chǎn)品(線)經(jīng)理(項(xiàng)目組合管理者) VS. 項(xiàng)目經(jīng)理
項(xiàng)目群(集)經(jīng)理 VS. 項(xiàng)目經(jīng)理
項(xiàng)目型企業(yè)的多項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)
項(xiàng)目管理辦公室PMO
建立PMO的意義(對(duì)項(xiàng)目、對(duì)資源、對(duì)戰(zhàn)略)
PMO的關(guān)鍵職能
PMO的典型崗位與職責(zé)
PMO與產(chǎn)品線管理辦公室PLO(Product Line Office)的關(guān)系
PMO與戰(zhàn)略規(guī)劃部的關(guān)系
PMO與公司決策團(tuán)隊(duì)IPMT的關(guān)系
PMO五級(jí)成熟度模型
支持型PMO Vs. 控制型PMO Vs. 指令型PMO
產(chǎn)品型企業(yè)與項(xiàng)目型企業(yè)PMO的差異
3 研發(fā)多項(xiàng)目之項(xiàng)目組合管理(Portfolio Management)
本課程以產(chǎn)品線管理模式來(lái)闡述項(xiàng)目組合管理。同樣適用于集團(tuán)管控模式、事業(yè)部模式、客戶群模式。
業(yè)務(wù)戰(zhàn)略目標(biāo)決定項(xiàng)目組合管理
確定產(chǎn)品線戰(zhàn)略愿景與目標(biāo)
產(chǎn)品線的產(chǎn)品組合決定研發(fā)項(xiàng)目組合
產(chǎn)品組合四維度:寬度、長(zhǎng)度、深度、一致性
產(chǎn)品組合關(guān)系:替代、高低搭配、解決方案、不同細(xì)分市場(chǎng)、不同產(chǎn)品特征、無(wú)關(guān)系
制定產(chǎn)品規(guī)劃,形成產(chǎn)品項(xiàng)目組合
深入理解市場(chǎng)
市場(chǎng)細(xì)分
組合分析
制定細(xì)分市場(chǎng)業(yè)務(wù)計(jì)劃
融合形成產(chǎn)品線業(yè)務(wù)計(jì)劃
產(chǎn)品線業(yè)務(wù)計(jì)劃書
產(chǎn)品包業(yè)務(wù)計(jì)劃書
制定產(chǎn)品路標(biāo)
產(chǎn)品平臺(tái)與產(chǎn)品線、細(xì)分市場(chǎng)、客戶定制之間的關(guān)系
確定組合中項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí)7步法
定期管理并刷新產(chǎn)品線業(yè)務(wù)計(jì)劃書PLBP
IBM項(xiàng)目組合管理方法論EP3MO
多項(xiàng)目實(shí)施過程中的決策機(jī)制
4 需求管理平衡多項(xiàng)目之間的項(xiàng)目范圍
項(xiàng)目范圍與需求對(duì)多項(xiàng)目管理的影響
需求生命周期 VS. 產(chǎn)品全生命周期
項(xiàng)目組合管理中需求(范圍)管理的總體策略
市場(chǎng)(用戶)需求收集與分析是項(xiàng)目組合管理者的重要責(zé)任
需求收集與分析
需求優(yōu)先級(jí)的三種評(píng)價(jià)方法
需求規(guī)范化處理
需求分析十要素
與各項(xiàng)目的關(guān)系:共性需求、替代需求、衍生需求等
與過去項(xiàng)目、現(xiàn)在項(xiàng)目、未來(lái)項(xiàng)目的關(guān)系
需求傳遞路徑?jīng)Q定需求在項(xiàng)目組合、項(xiàng)目群/集中的位置
完整的需求分析對(duì)于需求變更的意義:多做即是少做
項(xiàng)目需求變更控制
正確認(rèn)識(shí)需求變更?
需求變更流程五步法
需求變更涉及的相關(guān)角色和職責(zé)
需求變更評(píng)估時(shí)需要考慮的因素介紹
需求變更關(guān)聯(lián)(RCR/PCR/ECR)
如何有效控制需求變更
需求變更控制委員會(huì)CCB
項(xiàng)目組合級(jí)別
項(xiàng)目群/集級(jí)別
單項(xiàng)目級(jí)別
5 管道管理平衡多項(xiàng)目之間的資源需求
管道管理框架
戰(zhàn)略平衡
項(xiàng)目總體進(jìn)度表
管道載量分布圖
職能部門同步預(yù)算
管道載量分析
硬性任務(wù)
軟性任務(wù)
管道載量分布圖
協(xié)調(diào)職能交互
平衡研發(fā)項(xiàng)目的需求和職能部門的目標(biāo)
管道管理角色與職責(zé)
職能部門經(jīng)理
研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理
項(xiàng)目管理辦公室PMO
數(shù)據(jù)收集對(duì)多項(xiàng)目資源管理的意義
數(shù)據(jù)收集與分析模型
項(xiàng)目成員日志
(組織級(jí))多項(xiàng)目度量數(shù)據(jù)分析
6 單項(xiàng)目管理奠定多項(xiàng)目管理基礎(chǔ)
無(wú)論對(duì)于組織,還是同時(shí)負(fù)責(zé)多個(gè)項(xiàng)目管理的項(xiàng)目組合經(jīng)理、項(xiàng)目群/集經(jīng)理、多項(xiàng)目經(jīng)理而言,單個(gè)項(xiàng)目管理的成功是多項(xiàng)目管理成功的關(guān)鍵
回顧研發(fā)項(xiàng)目從啟動(dòng)直至項(xiàng)目結(jié)束的全過程,掌握單項(xiàng)目管理過程中對(duì)多項(xiàng)目管理產(chǎn)生影響的關(guān)鍵部分
強(qiáng)化單項(xiàng)目管理的具體可操作的項(xiàng)目管理工具與方法
項(xiàng)目管理過程組(啟動(dòng)、計(jì)劃、實(shí)施、控制、收尾)
啟動(dòng)子過程:明確項(xiàng)目目標(biāo),正式地開始項(xiàng)目
計(jì)劃子過程:界定和分解項(xiàng)目目標(biāo),及產(chǎn)生行動(dòng)方案(注意:不是技術(shù)解決方案)
控制子過程:清楚地界定項(xiàng)目所處狀態(tài),和計(jì)劃進(jìn)行比較;如有偏差,采取糾正措施
收尾子過程:有序而正式的收尾,實(shí)現(xiàn)個(gè)人/項(xiàng)目能力向組織能力的轉(zhuǎn)化
項(xiàng)目過程與產(chǎn)品開發(fā)流程之間的關(guān)系
啟動(dòng)過程
明確每個(gè)特定項(xiàng)目在項(xiàng)目組合、項(xiàng)目群/集中的優(yōu)先級(jí)
明確每個(gè)特定項(xiàng)目的時(shí)間、成本、質(zhì)量、范圍的優(yōu)先級(jí)
計(jì)劃過程
考慮資源在本項(xiàng)目中的可用狀態(tài)與可用比例
跨項(xiàng)目的干系人分析
實(shí)施過程
收集數(shù)據(jù)
控制過程
數(shù)據(jù)分析用于控制本項(xiàng)目
數(shù)據(jù)分析用于確定項(xiàng)目繼續(xù)或終止
數(shù)據(jù)分析用于調(diào)整項(xiàng)目在組合、群/集中的優(yōu)先級(jí)
收尾過程
組織級(jí)數(shù)據(jù)分析確定組織能力基線
優(yōu)化組織級(jí)研發(fā)流程與制度
研發(fā)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)
7 總結(jié):多項(xiàng)目管理的平衡思想——系統(tǒng)思考
項(xiàng)目管理永遠(yuǎn)是在做平衡:
單項(xiàng)目管理的平衡10要素
項(xiàng)目干系人:客戶、管理高層、項(xiàng)目成員之間需求和要求之間的平衡。
質(zhì)量、時(shí)間、成本、范圍之間的平衡。
人與組織、過程、技術(shù)與工具之間的平衡。
多項(xiàng)目管理的平衡10+要素
劉銘老師的其它課程
產(chǎn)品質(zhì)量管理 01.01
課程大綱: 1.序言(0.5小時(shí)) 本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo):建立本課程學(xué)習(xí)的項(xiàng)目組織,明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。各小組識(shí)別演練用項(xiàng)目,已備后續(xù)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用 1.1開場(chǎng)讓課程的參與者(該項(xiàng)目的相關(guān)干系人)相互熟悉,建立融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍,為課程后續(xù)順利開展奠定基礎(chǔ)?! ?.2什么是管理,什么是產(chǎn)品開發(fā)。它們有什么特點(diǎn)?讓學(xué)員理解產(chǎn)品開發(fā)與其關(guān)系,認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量的產(chǎn)品不僅與質(zhì)量管
講師:劉銘詳情
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講師:劉銘詳情
軟件項(xiàng)目管理 01.01
1、項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的概念(1h)——關(guān)注項(xiàng)目管理的基本概念認(rèn)識(shí)、瀝清思想1)什么叫項(xiàng)目2)項(xiàng)目的特征3)演練(確定項(xiàng)目名稱)4)什么叫項(xiàng)目管理5)舉例6)軟件項(xiàng)目管理全過程要做好哪些工作7)產(chǎn)品開發(fā)中的主要項(xiàng)目管理活動(dòng)8)軟件項(xiàng)目管理的重大挑戰(zhàn)9)軟件項(xiàng)目成功和失敗的主要因素10)舉例2、軟件項(xiàng)目過程(5h)——各階段關(guān)注要點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)計(jì)劃制定的工具、方法、考慮
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研發(fā)質(zhì)量管理 劉銘老師 01.01
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講師:劉銘詳情
從技術(shù)走向管理 劉銘老師 01.01
學(xué)習(xí)目標(biāo):建立本課程學(xué)習(xí)小組,明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。開場(chǎng)白讓課程的參與者相互熟悉,為課程后續(xù)順利開展奠定基礎(chǔ)——這也是任何管理者需注意的問題什么是管理,什么是研發(fā),什么是產(chǎn)品,什么是技術(shù)。它們有什么特點(diǎn)?讓學(xué)員理解研發(fā)管理者的管理對(duì)象學(xué)員演練——組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),識(shí)別后續(xù)演練用項(xiàng)目了解學(xué)員關(guān)于本課程的關(guān)注點(diǎn)界定項(xiàng)目課程內(nèi)容,明確課程目標(biāo)2技術(shù)到管理的角色轉(zhuǎn)換與重新
講師:劉銘詳情
1構(gòu)建系統(tǒng)化的產(chǎn)品創(chuàng)新思維§互動(dòng):產(chǎn)品創(chuàng)新是否可管理§互動(dòng):產(chǎn)品創(chuàng)新為什么需要系統(tǒng)化的管理手段§互動(dòng):企業(yè)為客戶提供的是什么?產(chǎn)品Vs.產(chǎn)品包?§理解生命周期的概念:產(chǎn)品生命周期、產(chǎn)品全生命周期、項(xiàng)目生命周期、技術(shù)生命周期等§理解企業(yè)產(chǎn)品管理的對(duì)象:產(chǎn)品包,而非產(chǎn)品;細(xì)分市場(chǎng),而非市場(chǎng)§澄清市場(chǎng)、細(xì)分市場(chǎng)、產(chǎn)品、產(chǎn)品包、產(chǎn)品系列、產(chǎn)品族等概念及其關(guān)系§產(chǎn)品創(chuàng)
講師:劉銘詳情
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