第24節(jié):團(tuán)隊(duì)合作賞詩(shī)有方(3)
作者:蘇靜 23
系列專(zhuān)題:《詩(shī)意的教育:憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》
生:大家好!我是梁辰。我想為大家補(bǔ)充白居易的另外兩首《憶江南》。(補(bǔ)充 詩(shī)文略)這三首《憶江南》雖然描寫(xiě)了江南不同的風(fēng)景,但都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南 的無(wú)限眷戀。讓我們一起誦讀,共同感受詩(shī)人的江南情懷。(生齊讀) 生: 嗨!我是蘇運(yùn)鐸。先考考大家,我們上學(xué)期學(xué)了白居易的一首詩(shī)是什么?對(duì) 了!是《暮江吟》。我覺(jué)得,它應(yīng)該是《憶江南》的"姊妹作"。大家想想看, 《憶江南》寫(xiě)的是江南春景,《暮江吟》寫(xiě)的是江南秋景,其中的"日出江花紅 勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)"和"半江瑟瑟半江紅"正好對(duì)應(yīng),一春一秋,一紅一綠 ,把江南的美描繪得一覽無(wú)余。
生:我是李韻。我為大家?guī)?lái)的是有關(guān)白居易的小故事:相傳白居易年輕的時(shí)候 ,在沒(méi)有什么名氣的情況下去拜見(jiàn)當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇老前輩顧況。顧況是個(gè)非常挑剔的 人,看到眼前的窮酸少年,問(wèn)過(guò)名字后,取笑道:"你竟然敢叫居易?要知 道,長(zhǎng)安這里百物昂貴,要居住可不是那么容易啊!"白居易沒(méi)說(shuō)話,只是恭恭 敬敬地奉上了自己的詩(shī)文。顧況接過(guò)來(lái)一看,立刻驚呆了。"離離原上草,一歲 一枯榮……"他怎么也沒(méi)有想到,這首詞工句整的詩(shī)竟出自白居易之手!禁不住 連聲稱(chēng)贊道:"居易,居易,以你的才華,不消說(shuō)長(zhǎng)安,居在天下任何地方都很 容易??!"后來(lái),白居易果然中了進(jìn)士,做了高官,一生勤政愛(ài)民。
好了,蘭香青豪展示結(jié)束,謝謝大家! 師:旁征博引,溫故知新,蘭香青豪的表現(xiàn)真是令人刮目相看。小小《憶江南》 ,泱泱大世界,今天每個(gè)組合都為大家奉上了一頓精美的知識(shí)大餐。最后,讓我 們伴隨著溫婉的古箏曲《江南春色》,共同誦讀這首傳世名詞。(生齊讀)
通過(guò)以上的賞詩(shī)片段,我們不難看出,當(dāng)學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,主體處于一種主動(dòng) 探究的狀態(tài)中時(shí),所呈現(xiàn)出的能量是何其巨大。相信孩子,相信孩子是天生的哲 人、詩(shī)人、藝術(shù)家……當(dāng)你給他一點(diǎn)陽(yáng)光的時(shí)候,相信他能燦爛整個(gè)世界。這種 信任應(yīng)該成為教師的一種習(xí)慣,一種品格,一種生存智慧。因?yàn)槲覀儾荒軐?duì)"課 堂上的收獲"作狹隘的理解,學(xué)生收獲的不僅包括基本事實(shí)的掌握和認(rèn)知策略的 完善,也應(yīng)該包括態(tài)度、價(jià)值觀的改變、豐富與提升,所經(jīng)受到的理智的挑戰(zhàn)和 內(nèi)心的震撼,所獲得的感動(dòng)和鼓舞,以及精神的陶冶和心靈的凈化。所以,喚醒 沉睡的潛能,激活封存的記憶,開(kāi)啟幽閉的心智,放飛囚禁的情愫,還孩子以天 真天籟的同時(shí),也在成全著我們自己的快樂(lè)。
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變局下的營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)與渠道商管理 2023.04.06
受博瑞森圖書(shū)的邀請(qǐng),在上海博庫(kù)書(shū)城組織了一次讀者見(jiàn)面會(huì),演講的題目是《變局下的營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)與渠道商管理》?,F(xiàn)將主要溝通內(nèi)容,梳理如下。 一、現(xiàn)在和以前有什么不一樣了? 1、企業(yè)環(huán)境快、亂、躁 近
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從中國(guó)女排看企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 2023.03.30
中國(guó)女排在80年代獲得過(guò)“五連冠”的輝煌,“鐵榔頭”郎平也成為了中國(guó)女排的代名詞。筆者還記得那時(shí)候的年畫(huà)都曾有郎平獲獎(jiǎng)的圖片,因?yàn)槟菚r(shí)候百?gòu)U待興,中國(guó)女排成為了當(dāng)時(shí)國(guó)人的模范和驕傲。隨后中國(guó)女排中間起
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企業(yè)的媒體營(yíng)銷(xiāo)觀 整合資源,互利合作 2023.03.20
前一陣巨能鈣事件在某些媒體沸沸揚(yáng)揚(yáng)的鬧起來(lái),隨后又隨著衛(wèi)生部的一紙通告而宣告塵埃落定。在這一事件中,巨能公司蒙受了重大損失,心中是有百般委屈千般怨,但這筆賬究竟應(yīng)該算在誰(shuí)的頭上呢?有人說(shuō)它是某些媒體
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優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的電信合作營(yíng)銷(xiāo) 2023.02.22
前言:優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的電信合作營(yíng)銷(xiāo)是一種可以將營(yíng)銷(xiāo)效果充分放大的營(yíng)銷(xiāo)方法,電信企業(yè)在進(jìn)行合作營(yíng)銷(xiāo)時(shí)不妨多做一些這樣的思考:我有哪些優(yōu)勢(shì)?有哪些不足?我可以找誰(shuí)來(lái)一起合作?我可以帶給對(duì)方什么?對(duì)方可以帶給我什
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第22節(jié):團(tuán)隊(duì)合作賞詩(shī)有方(1) 2023.02.08
系列專(zhuān)題:《詩(shī)意的教育:憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 第一章 第九節(jié) 團(tuán)隊(duì)合作賞詩(shī)有方 當(dāng)學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,主體處于一種主動(dòng)探究的狀態(tài)中時(shí),所呈現(xiàn)出的能量是何 其巨大?! ∥覀兯珜?dǎo)的詩(shī)詞教育,其目的不僅
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第23節(jié):團(tuán)隊(duì)合作賞詩(shī)有方(2) 2023.02.08
系列專(zhuān)題:《詩(shī)意的教育:憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 quot; (十分鐘后,每個(gè)組合都舉起了手。) 師:展示顯真功! 生:配合顯真情! (注:這是每次組合展示前,為了提醒臺(tái)下孩子們遵守紀(jì)律、配合聽(tīng)講的qu
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